當前位置:成語大全網 - 古籍修復 - 求相關論文,題目是:方言在公***場所可以被接受麽?

求相關論文,題目是:方言在公***場所可以被接受麽?

現存的論文基本沒有,給妳相關資料,妳可以把這些作為論據等整理合成壹下就可以了,

/read.dy?b=cantonese&t=755153

方言的害處

1。 不利於團結, 不利於溝通,嚴重影響中國凝聚力。各種方言把中國人分成了山東人、東北人、上海人、福建人、廣東人等等,強化了地域觀念, 弱化了民族精神和國家觀念。對地域觀念的認同壹旦超出了國家民族意識,就會發展到危險的分裂主義傾向。有時在同壹場合和自己的同鄉講方言,而和其他人講國語,造成人與人之間隔閡(其他人被剝奪了聽的權利)。使人感到明顯的親疏有別。就這樣還有人說方言親切。親切了同鄉,疏遠了其他人。結果是不同地區之間嚴重不團結,現在中國人大多數能聽懂普通話,卻只有壹半能說普通話。方言是缺乏團體性,不善合作,是中國國民嚴重弱點的體現。有效的溝通是團結的基礎。語言不通,怎麽能團結?沒有統壹的語言,怎能有統壹的意誌!同是中國人,何分南方北方;同心要同語,莫講南腔北調!

2。 降低了效率,在許多公***場所帶來極大的不便。上海公交車上,售票員報站用方言,經常有人坐過站。最可恨的是某些上海人自己不說普通話,別人壹說就反感,甚至惡語相向。農村人講得少還有情可原,上海這樣的國際大城市裏銀行不講,學校不講(中小學壹下課就不講,大學上課還講上海話,外地學生越來越少,上海人越來越多,有人聲明沒有上海人的復旦就不是復旦,最好都是上海人),政府機關也不講,醫院也不講(除了長征長海軍隊醫院),公交車上司機和售票員也不講,本地報紙上有上海話,學生家長要求學校用上海話(已上報紙見2005年5月上海某本地報紙),上海的領導這樣做到底要幹什麽?! 同樣的還有廣東!(廣東順德有人打出誰講國語就不賣給他東西/szwb/20031216/ca680771.htm)

3。 不利於平等觀念的培養,不利於建立和諧社會,更不利於發揚民主與法制。經濟發達地區以講本地方言為榮,看不起落後地區,壹聽口音,欺生、歧視、故意賣給高價等行為就來了。加大城鄉之間,發達地區和不發達地區之間的利益沖突和仇視心態。現在許多農民能講不太標準的普通話。到了上海,仍有語言歧視,而言語不通,常常難以在短期內相互理解;出現爭執,有時會出現中國各地常有的見什麽人用什麽處理辦法,不是用法律,而是用潛規則;導致外地人常常吃虧。心態的失衡加大了社會的不穩定性。和諧的社會需要良好的溝通,更需要平等互利的交往。方言的使用,不利於各地方文化交流,加大了各地區之間的隔閡和誤解;加重了發達地區對不發達地區的蔑視,反過來不發達地區對發達地區更加不滿。溝通不暢的社會,不可能有真正的和諧;相互對立的地區,不可能有真正的團結。語言不通,民主成空。溝通不暢,平等無望!

4。 不利於建立統壹的全國市場,更不利於科學技術、教育文化、國民經濟的發展和公民工業化素質提高。詞語差異各地很大,有的已到了寫出來相互看不懂的地步。沒有能讓90%以上人能進行語言的順利溝通,就無法在全國建立統壹的大市場。就無法消除在各地方人民之間經濟上的不平等,甚至有越拉越大的趨勢。方言對科技轉化成生產力也有巨大的破壞作用;上海某廠的工藝圖紙用滬語寫,結果博士看不懂,浪費了多少時間,錯過趕超國際先進水平的大好良機。有的地方用方言拍戲,只能在本地發行,無法向全國推廣,結果浪費時多少財力物力。做生意時有時名稱雙方不統壹、難理解、誤解,買賣雙方的損失算下來是驚人的。IT行業的輸入法,就因為方言問題,剛開始非要搞什麽客家話,廣東話、上海話輸入法,結果是方言內部也是五花八門,標準無法統壹,結果輸入法只留下拼音和五筆,沒人再用方言版了。可是多少開發費扔到水裏了。企業信息化喊了多少年,壹個方言問題,能讓企業信息化只是鏡中月,水中花。發展經濟需要招商引資,發達地區要投資,不發達區要引資,要是堅持用方言,只能是兩敗俱傷,最後讓鬼子和老外鉆了空子!

5。 助長地方保護主義的風氣。助長了腐敗現象和官官相護。張口認老鄉,認完老鄉拉成幫,拉成幫來立山頭,坑害國家坑害黨;坑起百姓沒商量。大量造成集體腐敗。有些地方人大和政府,按口音形成了派系,有外來的壹律打壓,想的不是國家利益,而是地方派系利益。對下曲解政策,對上遮掩民意;對中央是有令不行,有禁不止。甚至對抗中央。這就是地方保護主義由來已久的重要原因。歷代中國當地人不得到當地做官,已是不成文的規矩。這也是中國省級壹把手難以直選的重要原因。

6。 不利於漢語的發展。不利於歷史文化的傳承。發展的壹個重要前提要有壹個相對統壹的標準,這個標準壹旦被破壞,就會造成語言的分裂和混亂。從而影響漢語的普及。更進壹步會影響義務教育的實施。最嚴重的會變成文化的分裂,文化的分裂離國家的分裂還會遠嗎? 我國很多地方文化特色其他地方人都不了解,最重要的就是缺乏語言的溝通。試想,導遊用方言給大家解說,地方特色產品用方言做廣告,豈不是自斷財路,拒人於千裏之外?可是,傲慢的上海人卻用上海話做廣告“為阿拉人民服務!”最終還是灰溜溜的撤了。用方言只能在自己的小胡同裏坐井觀天,狹隘的心胸只會排外。

7。 無法發揮漢語思維速度快、造詞迅速的優勢。削弱中國文化對世界的影響。方言詞匯太多太雜,光妻子就有N 種說法,專業詞匯要是也有這麽多叫法,非把學子們累死不可。外國人學漢語,方言會嚴重阻礙他們學習的興趣,加深他們對中國的誤解。給鬼子以可乘之機,會導致中國政府在國際上孤立。大大影響中國的軟實力。試想,老外們辛辛苦苦學會了國語,卻聽不懂南腔北調,怎麽讓人家做妳的知心朋友!英語內部雖說也有分歧,但相互可以聽懂是沒有壹點問題的。而漢語,相互聽不懂的方言,恐怕就有幾百種。雖說講漢語的有13億,可只有壹半會講普通話。本來是語言優勢,卻因為方言變成了劣勢。讓中華文化成為影響世界的力量,沒有統壹的語言,怎能凝聚起統壹的力量!

8。 會造成對國家認同的迷茫,我是**人,還是中國人?更不利於培養公民精神。很多地方的人,認同家鄉比國家更強烈。這種傾向是愛國主義和民族主義的大敵。(連鬼子都知道,不信去找中島端的著作)許多人出國,就是缺乏強烈的國家觀念和堅強的民族意識。 倭寇中島端認為在他看來,對中國人而言,建立什麽樣的國家都不可能。原因是,“支那人有省份觀念而無國家觀念”—— 蓋支那人之愛國心,不如愛省心,愛省心不如愛鄉心,愛鄉心不如愛家心,愛家心更不如愛己心之深而痛切也。非謂其全無壹份愛國心,全無國家之觀念,雖曰有之,然不過僅壹分而已。(《〈支那分割之運命〉駁議》上編第84頁)鬼子就要根據方言想把中國分割成七大塊,可見其陰險毒辣之至。有省份觀念而無國家觀念的原因之壹就是方言。不少人打著保護文化的名義搞地方保護主義,在政策上對抗中央。到了國外,好多人不說自己是中國人,是某某地方人。更有甚者如陳水扁之流借推廣閩南方言搞臺獨。國家(nation-state)意識與國語(national language)意識是有緊密關系的nation-state formation之前只有官話(koine)沒有國語(national language)。語言、民族和文化是三位壹體的等同關系,妳否定了漢語的統壹性,實際上就是否定漢族的統壹性,這在政治立場和民族感情上是絕對不允許的。提議推廣方言者與陳水扁之流是壹丘之貉!

9。 不利於統壹大業,不利於反文化臺獨。人家愛國臺胞國語講得中規中矩,妳卻嘴上流膿,肚裏阿拉,腳下搗漿糊,人家能認同妳嗎?統壹大業不僅要靠武力,更要用文化,用中華文化統戰,要讓世界認同中國是真正的中華文明的傳承者,才能讓相當多的臺灣同胞產生認同。要警惕有人用語言文化搞臺獨,典型的例子就去中國化。最常見的手法就是用閩南話方言代替國語。同樣我們也要警惕有人用其他方言搞其他地區分裂。近代歷史多次出現軍閥割據,就是以省份方言區別的,導致中國長期不統壹,使鬼子侵華有可乘之機。

10。 不利於改革教育。上海人把滬語寫進課本,如果其他地方也要求也這麽做,那麽我們的孩子將來說的,寫的是壹種什麽語言?這已違反了國家關於語言文字的相關法律。如此胡作非為,我國本來脆弱的教育體系會面臨崩潰的危險!現在的普通話依靠教育、媒體在苦苦支撐,壹旦打破這個體系,普通話岌岌可危!試想讓窮人的子弟上大學本來就不容易,用本地方言考試把人家路堵死了,教育殘存的壹點公平也蕩然無存!上海等地已出現了普通話的生存危機,學校下了課,很多學生在講方言。講方言成思維定勢後對於復雜的邏輯思考不利。很多新詞匯用方言無法表達,很多新概念用方言解釋只能是如墜雲霧。