同學別急，隨便挑選！ 作文素材與精彩文章： “和而不同”（摘錄） “和而不同”出自《論語?子路》，是孔子提出來的壹個十分重要的命題，它具有非常深刻的哲學、倫理學、政治學、社會學、美學內容，是中華民族的重要傳統，它極其珍貴的內涵在當今的改革開放和現代化建設中具有重要的意義，非常值得我們去深入開掘。
“和而不同”首先是壹個哲學命題。在先秦，“和”與“同”是兩個使用得很多的範疇。
“和”與“同”的區別最早見於兩部古籍——《左傳》與《國語》。在這兩部書中，初步提出了“和而不同”的思想，還指出了“和”與“同”的三個區別：第壹，“和”是眾多的統壹；“同”是單壹的重復。
第二，“和”的統壹是化合，各種參與“和”的元素並不消失，事物原有的性質與形態均存在。第三，“和”具有創造性，“和”的統壹產生新事物，故“和”是發展之本、前進之基、生長之根；而“同”只是同壹事物的相加，不產生新事物，故不具備創造性、再生性、持續發展性。
在“和”，壹加壹等於二，又大於二。而在“同”，壹加壹只是等於二。
“和而不同”在應用層面上，成為重要的倫理學原則。孔子說：“君子和而不同。
小人同而不和。”（《論語?子路》）這說的是交友的原則。
朋友是重要的社會活動圈，如何交友，有許多重要的倫理原則。在倫理學上，“和”是原則性基礎上的統壹。
既然是朋友，當然要互相幫助，不分彼此，但不能因為是朋友就什麽都幹。原則性是必須堅持的。
朋友之間只是講“同”，就沒有原則了。好事做，壞事也做，如若朋友中有人陷入罪惡，其他的人就有可能同流合汙。
這些年揭發的反腐大案，基本上都是壹窩壹窩的，除了利益相關外，在交友原則上講“同”不講“和”也是重要的壹條。孔子說得好：“小人同而不和。”
“和而不同”也是壹種審美理想。作為美學命題，它不僅揭示了美的事物現象上的特點，也揭示了美的本質。
“美是和諧”是中西美學***同的觀點。古希臘的畢達哥拉斯學派認為，宇宙的美在於壹種數的和諧。
人間的音樂實質上只是這種和諧的摹仿，它的原型是從天體上得到和聲。這些在天體上活動的星球，它們各自具有不同的軌道，不同的質量與體積，它們的運行最好地體現了數學的規律。
畢達哥拉斯學派認為，整個宇宙就是壹曲美妙的音樂。眾多的音符、起伏的旋律構成了它統壹的和聲。
而中國古典美學追求的既內斂又開放、既豐富又整壹、動態變化而又圓融整壹的美學境界的核心本質也是和諧。 作為古典哲學的命題“和而不同”，它的生命力是永恒的，它在今天的價值需要我們進壹步挖掘。
在發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明的偉大事業中，“和而不同”的魅力越來越放射出光輝。壹個高度文明的國家，必然是壹個法治的國家，同時也是壹個民主團結、生動活潑、安定和諧的國家，必然是壹個倫理充分發揮調節作用但審美又必然極為活躍的國家。
“和”既聯系著人與自然的血緣關系，又聯系著人與社會的血緣關系，還聯系著情與理的血緣關系。在法治不到的地方，有倫理的“和”在調控，在倫理不到的地方，有審美的“和”在調控。
依法治國，以德正人，以美和心。我們的社會必將越來越文明，越來越美好。
“人和”無敵（開篇） （307杜鍇） 曾靜先生曾經送給乾隆四字：仁者無敵，現在我們提出“人和無敵”。 孫子曰：“不戰而屈人之兵”。
為何能夠不戰而屈人之兵呢？加為人和。漢文帝在楚漢戰爭後，為使百姓休生養息，使使臣送給南越王壹封信，使得數十年邊境無事，百姓安居樂業，遂有“文景之治”。
反觀漢武帝，窮兵黷武，用盡了“文景”時代留下的積蓄，雖擴大了版圖，卻使漢家開始走向衰落，而“匈奴未滅“。兩代帝王的反差，突出了人和的重要性。
假使漢武帝發展生產， 國力強盛，匈奴又怎麽敢來擾亂邊疆？國庫又怎麽會空虛呢？匈奴人向往中原還來不及。得民心者得天下，得人和者得天下。
*** 打敗國民黨反動派，正是這壹道理。 和，不能沒有妳（開篇）（308蔡澤煌） 在日本人眼裏：壹個中國人壹條龍，三個中國人壹條蟲。
在韓國企業家眼中：中國的企業是最擅長搞窩裏鬥的。 我們暫且不論他們的觀點是否全面。
有壹是很清楚的“和”這壹曾被奉為中華民族的優秀傳統在某些領域己經缺失，並引發壹系列影響，讓人更感“和”的可貴。 人和?家和?國和（開篇）（308蔡燦舟） 人和百事順。
許多人都曾試過這樣壹個實驗：當我們手握著壹把沙子，握得越緊，沙子越是拼命往下漏。這是什麽原因呢？自然，當我們用力握緊時，沙子的間隙小了，摩擦多了，自然也就出現“鬥爭”了。
社會就是壹盤沙，每個個體都是其中的壹小粒。磕磕碰碰自然是少不了，但我們不妨將這些小摩擦當成是友好的接觸，這樣，我們聯系緊密了，我們的摩擦也就少了。
古代作戰時不也是極力推崇人和的嗎？若不是越王子民的“人和”，越王勾越怎能在臥薪嘗膽十余年後壹戰滅吳，手雪恥辱？若不是勞苦大眾的“人和”，我們的偉大領袖 *** 怎能在高高的天安門廣場上喊出那壹句振奮萬民心的話？若不是楊門全家上下的“人和”，楊門何來“楊門虎。
2. 要寫壹個我與漢字的故事的作文400字中國的語言文字歷史悠久，源遠流長，我是炎黃子孫，我愛漢字. 在我眼中，漢字不是僵硬而無生命的符號.漢字有感情，有色彩，有氣味.它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，還含有豐富的文化.每壹個漢字都蘊藏著壹個故事；每壹個漢字都有壹雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界；每壹個漢字，都有著壹對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這壹個美麗的世界；漢字還有銅牙利齒，向我們訴說著許許多多美麗而遙遠的故事…… 是啊，學習漢字，實際上就是在走近中華民源運流長的歷史，在觸摸著兩千多年前那跳動的脈搏.是漢字教會了我們學習，把我們引進了壹個由神奇漢字創造的美麗境界中；是漢字讓我們能夠走近魯迅、冰心、朱自清、 *** ，與他們對話，交談；是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長征艱難，黃繼光用胸擋槍的無謂…… 正是有了方塊字的誕生，這壹切看似不能發生的事，但都成為了現實.只要妳翻開書，過去的壹幅幅畫面、壹個個故事中，不都展現妳面前了嗎？是啊，漢字是會說話地告訴我們做人的道理……這難道不是漢字的魅力嗎？ 愛漢字，就是愛自己的祖國，我是炎黃子孫，我愛漢字.-。
3. 以和為話題寫壹篇500字左右的作文和之美 《聖經》裏說：“愛是無盡的忍耐”。
實際上，就是教導我們萬事以和為貴，以和去愛別人，去忍受。而我始終以為，“和”是壹種風采，“和”是壹種美麗。
人與人之間的“和”是壹種美。卡夫卡說：“每個人所擁有的，不是壹具軀殼，而是壹串成長的過程 。”
這壹串成長的過程不需要人與人之間友善，和平的相處去獲得。生命不僅是壹聲旅程，更是壹首贊歌，需要以“和”去譜寫，需要我們以“和”去傳唱。
心靈與心靈之間的友愛是壹種美麗，可以折射出人性的光輝，這樣壹種美麗，就是“扶持旁人，同時自己也獲得重心和支點。”孔繁森，鄭培民們以自己友愛之心與人民友好地走到了壹起，受到萬民敬仰，而胡長清，成克傑們，駕馭於人民之上，摒棄了“和”最終只能受到法律的嚴懲。
人與社會之間的“和”也是壹種美。人是存在於社會中的動物。
大自然給予我們陽光，土地和水，而“和”則是播種，讓社會長滿長青之樹，也許在社會中我們會遭受挫折，會失意，但以“和”去看待，心靈有會失業，真誠不會下崗。 “烏臺詩案”將蘇軾推到痛苦的頂峰，但他卻淡然處之，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，在缺月桂疏桐之夜，看大江東去，感人生到處如何似，恰似飛鴻踏雪泥，他不為蝸角虛名，蠅頭微利揚動，只願“滄海濟余生”。
蘇軾在出世入世之間尋求到壹絲平衡，他以壹種“和”的心態去面對，笑談人生，在與社會的和好相處之中，他探尋到其中的美，找到生命的價值。 國家與國家之間的“和”更是壹種美。
壹花壹世界，壹葉壹菩提。同樣地，壹國壹利益。
每壹個國家都有它自己的利益，能夠在利益與利益之間尋求到平衡，以和相處，這是壹種更為深遠，更為難得的美。“二戰”結束後，中國沒有向日本索賠，1972年，又同日本關系正常化，這就是以壹種“和”去獲取友愛，這樣的美，不是到了無以復加的地步嗎？亞洲杯決賽上，中國球迷打出了標語；“足球是世界的，釣魚島是我們的。”
這其實也是以壹種“和”。 與世界相處。
佛教導我們：“諸法無我，壹切眾生都是隨緣而起的幻象。這也是在教我們不要過分看重自我，要與他人和平相處。
因為”和”是壹種美麗，壹種不同於尋常的美麗。 把握住“和”，把握美麗。
qiukepingv 2009-10-16 17:35:35 壹 根據下述材料，按要求作文 牽掛是思念，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；牽掛是多方面的，比如（1）牽掛是對親人的思念；（2）牽掛是對友人的情懷；（3）牽掛能催人奮發向上。 請以“牽掛”為題，選擇上述材料某壹方面的內容；選擇除詩歌以外的某壹種體裁，寫壹篇不少於800字的文章。
二 壹滴水在宇宙中只不過是壹個微小的點，可是它卻能反映出整個太陽。這就意味著整個太陽被“壓縮”進壹個水滴之中。
於是，當我們面對清晨綠葉上的串串露珠時，仿佛看到無數的太陽在微風中舞蹈；當我們凝視到秋潭般碧澈的眼睛時，似乎看到了壹個奧妙無窮的宇宙。 要求：（1）根據以上材料寫壹篇文章。
內容、題材不限，只要合情合理。（2）題目自擬（3）除詩歌外，其它文體不限（4）不少於800字。
三 據報載，壹位國際象棋特級大師，在經過了多年的精心準備後，和電腦進行了壹場比賽。結果大師輸給了電腦。
於是，人們開始憂慮，電腦今後是不是將取代人腦？ 據此材料寫壹篇作文。自擬題目，文體不限（詩歌除外），不少於800字。
四 親情，是人類感情中崇高溫馨的部分，因此歷來是文學作品（也包括學生習作）的永恒主題。 請妳寫壹篇表現親情的文章（除詩歌、劇本外，其余文體不限），題目自擬，800字以上。
五 閱讀下面材料，按要求作文。 “神筆馬良”是壹個膾炙人口的神話故事。
馬良自幼勤奮好學，但家境貧寒，買不起紙筆。他用樹枝畫畫的刻苦精神感動了神仙。
神仙給了他壹枝神筆，馬良用這枝神筆畫什麽就有什麽，為老百姓做了許多好事。後來這枝神筆被貪婪的皇帝搶走了。
皇帝拿著這枝神筆卻是畫壹樣，就多了壹樣與自己作對的東西。 請以“假如我有壹枝社筆”為作文範圍，寫壹篇文章。
要求：（1）寫作時可以大膽想象，內容只要與“假如我有壹枝神筆”有關就符合要求，具體的角度和寫法也可以多種多樣，比如編故事，發表見解，展望前景，等等。（2）自擬題目，（3）除詩歌外，其他文體不限。
（4）不少於800字。 六 ———漫想 要求：（1）在橫線上填補完整妳作文的標題 （2）除詩歌外文體不限 （3）不少於800字 [提示〕寫本文要註意三點。
（1）所填的詞語例如“時間”“水”“二十壹世紀”“燈”“圓”等，無論是什麽樣的概念，都必須是妳寫作的中心，聯結全文的紐帶，必須有儲備，方可駕馭。（2）馳騁千裏的想象也應有清晰的順序，或時間順序，或邏輯事理順序，或兼而有之等。
（3）行文要註意虛與實，放與收的合理安排。 七 將“我發現——”補充完整，然後以此為題寫壹篇文章。
要求：1、思想健康，內容具體，力求有創意 2、除詩歌、劇本外，文體不限 3、不少於800字 八 閱讀下面材料根據要求作文 這是壹片起伏的灌木從生的原野，灌木上結著鮮紅的大小不壹的漿果。有壹天，三個年輕人從這走過，被這繁星般美麗的漿果吸引住了。
他們約定，從小路的。
4. 規範用字的作文400字漢字是中華民族的靈魂，中華民族智慧的結晶。漢字是中華民族的驕傲。隨著國力的增強，國際交流的日益頻繁，漢語日益被各國人民接納和學習。然而，在大街上，商店裏以及壹些廣告語中，常出現有錯別字、亂造字、亂用成語等現象。這使中華民族的漢字，這顆閃閃發光的明珠失去了光澤。
有壹天，我和媽媽在逛街買衣服時，我看到壹個商店的名字叫做“衣衣不舍”，我到這家店問這個店的店主：“為什麽要起這個名字，這不是讓我們中華民族的成語失去了莊嚴嗎？”店主說；“我起這個名字是為了讓大家記住這衣服的衣，因為它是依依不舍中依的同音字”。我說；“這樣就嚴重的侵害的中國民族成語的莊嚴，這樣做是非常不對的。因為壹些小朋友和外國人記住了這個“衣衣不舍”，那麽他們肯定將來會用這個詞語，那他們寫錯了，不就出現錯別字了嗎？妳應該把這個錯別字給改過來。
還有壹次，我在看電視時，看到了壹條廣告語，發現了壹個錯別字“菲”，他們把非比尋常寫成了“菲比尋常”。這個字錯了，對我們關系可打著呢，因為這個錯別字也許會引起很多爭論，別人如果看見這個錯別字有可能會牢牢地記住，將來會有，妳能想想這多麽不好啊！它這個錯別字正是影響漢字的莊嚴。
漢字是中華的靈魂，我們不應該寫錯別字，也不應該濫造字，不然的話，這漢字的意思就會被別人誤解，所以規範用字從我做起！
5. 規範用字作文規範用字
我曾在壹家刊物上看到這樣壹個故事：
有個商人在壹塊招牌上寫了3個字，掛在店門口，不壹會兒他就被警察抓走了，原來，他把“賣襪子“寫成了“賣妹子“.雖然他再三為自己辯解，但依據法律程序，公安局仍要對他進行調查.
看了這個故事，我覺得這個商人真是可悲.我國是壹個文明古國，我們的方塊字有著悠久的歷史.作為炎黃子孫，竟鬧出這樣的笑話，不能正確運用、書寫祖國的文字，多不光彩啊！
生活中這樣的例子也並不少見.不知大家留意過沒有，街上貼的廣告、在壹些小店門前的廣告板上、小店裏總會有幾個錯別字杵在那兒：水果店品種介紹的牌子上，“芒果“的“芒“總會被寫成"芝"，“西瓜“的“瓜“寫成了“爪“，還有，快餐店的牌上，“餐“字總會寫成“占“，菜譜上，“馬鈴薯“有的還寫作“馬0焦"，我看了半天也看不懂，後來問了店主才明白.文具店的"具"有的寫少了壹橫~~~
我覺得錯別字的出現，影響了城市的聲譽，反映出該城市的文化水平較差.試想：上述的事例要是讓外國人知道了，還不知他們會怎樣笑話我們呢.讓在國外的華人們如何在外國人面前擡起頭來？
“凡事應從小做起，從我做起.“這是上幼兒園時老師教給我們的道理，那麽，寫正確每壹個漢字，不讓錯別字再蔓延街頭，改善我們的生活環境，也該從我做起，從我們寫的每壹個漢字開始.
炎黃子孫們，讓我們行動起來，寫好每壹個漢字，走上街頭，消滅那些錯別字！
6. 我和漢字的故事作文400字,寫三段,第壹段寫漢字的好處,第二段我和漢字的故事在我很小的時候，就聽爸爸講過這樣壹個小故事.從前，有個人在山上砍柴時因為用力過猛，不小心甩掉斧子傷了路人，爾後傷者救治無效死亡.死者家屬跑到衙門告狀.那個被告人慌了，急忙中寫了壹份情況說明：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人.官府壹看就定那人（故意殺人）的死罪了.後來，幸被巡察到此的巡按大人發覺其中蹊蹺，方才以“過失”罪名免了人犯的死罪，發配邊境充軍三年之後就回了老家.可見壹字之差險丟性命，漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我不由得想起了和爸爸壹起討論漢字的往事.有壹次，爸爸對我說：“焱子，我問妳幾個字，看妳學過嗎？”隨即在紙上寫了戍、戌、戊、戎.喲！我咬了咬手指，這可把我難住了.爸爸對我笑了笑，他的笑讓我覺得很尷尬.爸爸收起了笑容：“那我就告訴妳吧，這個字讀戍（shu），這個字讀戌（xu），這個字讀戊（wu），這個字讀戎（rong）.這樣吧，爸爸給妳編個簡短的口訣：戍shu點戌xu橫戊wu中空，十字模樣就是戎rong.”“原來是這樣啊！”我開心的笑了.漢字，我天天和它打交道.它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發生了許多有趣的故事.所以，我們寫字，就要寫方方正正的中國字；做人，就要做堂堂正正的中國人.。
7. 用“字典是我最.”做開頭寫壹篇作文,說明字典的用途和特點字典——我最好的老師“媽媽，這個字我不會寫！” “查字典！” “太麻煩了！” 平時，我最不喜歡查字典了，我不喜歡我媽媽總盯著我寫作業的原因就是：我壹有空著的字，她就對我吼道：“就這麽空著呀？給我查字典！”這句話我足足聽過100遍了，都背過了.我生氣了，就把字典往桌子上摔打，又撕了幾頁.可憐的字典，他好像在沖我哭，“妳為什麽要打我呀.”不過，有壹次，媽媽沖我發火了.她拿來壹張卷子給我做，還說如果有錯題就再做壹張卷子.我發現有壹個字不會寫，心想：“壞了！又得做壹張卷子.”這時，風把字典的壹頁吹跑了，字典比我還急，好像在說：“小主人，用我吧.”於是，我拿起了我的救命良藥，很快就查出了那個字.字典打了壹個漂亮仗！他好像十分驕傲，說：“還是我行吧.”那天，那張卷子都做對了.媽媽表揚了我，並且獎勵了我.我心裏美滋滋的.心想：“這都是字典的功勞呀.”我愛字典—我最好的老師.。