大班角工作計劃1壹、活動目標
激發孩子對自然現象的興趣，學會運用多種感官感知事物，發展觀察力。學會照顧小動物，了解幾種動物的生活習性，培養孩子愛護自然的感情，初步滲透人與自然密切相關、互動的關系。
二、活動的內容
1，彈線區(貼壹貼)
目的:學習用毛線粘貼各種漂亮的畫，培養孩子的審美能力和制作興趣。
材料:彩色羊毛、白紙、膠水或漿糊、剪刀。
玩法:小朋友在白紙上畫出花朵、動物等圖案，用剪刀將羊毛剪成段或絲絨進行粘貼。
2.手工角
目標:通過動手實踐發展兒童的想象力和創造力。
材料:火柴盒，彩紙。
玩法:用火柴盒拼、插、粘制成各種物品，小朋友用彩紙折小動物。
3、動手角度
目的:鞏固兒童對顏色、數字的形成的認識，鍛煉雙手的靈活性。
材料:羊毛，塑料繩，皺紋紙。
玩法:把材料分成同樣的三份，教孩子把頭發編成各種顏色。
4.圖書角
目的:培養孩子閱讀繪本的興趣，組織孩子安靜閱讀。發展孩子的口語表達能力，提高閱讀水平。
材料:各種書籍
怎麽玩:給孩子介紹書的名字，引起孩子對書的興趣，引導孩子安靜地看書，讓孩子互相講述書的內容。
5.角色區域
目的:孩子在知道如何開店的基礎上學習開超市。他們應該熟悉根據自己的產品購買超市的方式，有條不紊地購物。
第三，區域角活動的措施
1，制定計劃，有序開展活動，將區角活動納入教學計劃，納入教育日活動。
2.我園從領導到老師都明確了開展區角活動對開發幼兒智力，實施素質教育的意義。我們充分發揮自己的聰明才智，創造性地設計了區角活動，並熱情地投入其中。興趣是最好的老師，所以我們從小培養孩子動手動腦的能力，給每個孩子做壹些漂亮的禮物，貼上，告訴他們是廢舊材料做的，激發好奇心，培養他們制作的興趣。耐心細致地教孩子剪貼和拼寫的技巧。讓孩子用廢舊火柴盒組合各種家具，用蛋殼做不倒翁玩偶，教孩子熟練的剪貼技巧，表揚鼓勵孩子自己創作作品。
第四，活動的效果
1，小孩子用廢舊材料做各種玩具，便宜，衛生也絕不比高檔玩具差，而且那雙靈巧的小手的活動量和運動量是任何電動玩具都比不了的。參加活動的孩子思維活躍，接受能力強，在知識和行為上比其他不參加活動的孩子要好。
2.教師從根本上改變了傳統的教育教學觀念，課堂教育以遊戲為主，知識灌輸和能力培養並重，把單純的教學作為綜合性的主題教育活動來抓。
3.家長的認識發生了可喜的變化，他們積極配合幼兒園開展各種活動，從要求幼兒園教孩子學會認字和加減運算，到要求孩子結合自己的特點開展特殊活動，以開發孩子的智力和培養孩子的能力為主要教育內容。
大班額區角工作計劃區角活動是幼兒園教育教學活動的重要組成部分，是幼兒非常喜歡的壹種學習活動。它貫穿於幼兒園日常生活的方方面面，是實施素質教育、推進學前教育改革的重要教育活動形式。能促進兒童全面素質的形成、發展和提高。區角活動是壹種有目的、有計劃的學習活動，讓孩子在自主、自由的探索活動中學習、探索、掌握知識。相對寬松的活動氛圍和靈活的活動方式，可以滿足不同兒童發展的需要，促進兒童全面素質的形成、發展和提高。
根據小班幼兒在健康、社會、認知、語言、藝術等方面發展的需求，從小班幼兒的角度出發，從小班幼兒的心理出發，為幼兒打造了玩偶屋、自然角、快樂閱讀、我的玩具寶貝等不同形式的區域活動。它為孩子們提供了壹個實踐、動腦、根據自己的興趣和能力開展活動的場所和施展才華的機會。本著布局合理、流動方便的原則，根據活動室的特點，將快樂閱讀、娃娃屋、我的玩具寶貝等區域設置為固定區域，其余設置為活動區域。
娃娃家
玩偶之家是小班兒童最喜歡的遊戲之壹。娃娃的家庭遊戲對孩子的身心健康、情緒和能力發展有很多作用。
小班的孩子剛進幼兒園，還處於與父母分離的焦慮期。壹方面，老師需要細心照顧他們，並盡快與他們建立親密的關系。此外，還要從環境的布置上營造溫馨幸福的家居氛圍。編排時應遵循柔、圓、高、趣、變的原則，營造自由、輕松、舒適、安全的遊戲環境。為此，我們要求父母為每個孩子做壹個枕頭。各種五顏六色、形狀各異的枕頭，不僅可以作為玩偶家庭孩子休息的靠墊，還可以讓他們在擁抱、輕拍、坐姿中體驗遊戲的樂趣。此外，我們還為娃娃屋的孩子們提供各種新奇有趣的毛絨玩具。玩具可以吸引孩子的註意力，激發他們參與遊戲的欲望，更快地進入遊戲場景。
快樂閱讀
合理而有力的圖書角的創設和利用，有助於孩子在前期擴大知識面，形成閱讀、愛書、護書的良好習慣。
根據孩子的年齡特點，除了幼兒園提供的書籍，我們還讓每個孩子帶五本書，比如故事、動植物圖片、簡單的古詩詞等等。
小班幼兒主要記憶具體的形象，語言表達能力也較差。我們在日常活動中不規律地安排壹些閱讀時間。比如早上來園，讓孩子和同齡人壹起自由欣賞幼兒園裏的各種書籍；自由時間也讓孩子可以隨意享受書籍和講故事；午飯後，吃得早的孩子也可以自由閱讀；下午離園前，孩子還可以自由看書，周末也可以帶書回家和父母壹起看。通過壹系列豐富多彩的閱讀活動，既發展了孩子的語言表達能力，又有效激發了孩子的閱讀興趣。
自然角度
在幼兒園環境教育中，美麗的自然角落始終是班級環境教育的重要組成部分之壹。因為它不僅具有綠化班級、美化環境的作用，還蘊含著巨大的教育價值。小班的孩子還小，我們就把壹些常見的動植物放在自然的角落裏讓他們觀察，比如:吊蘭、胖娃娃、富貴樹、滴水觀音等。，而且我們還可以根據季節擺放植物，供孩子觀察其生長變化，如:菊花、雞冠花等。自然角落裏還養著金魚、烏龜等小動物，春天還養著小蝌蚪，讓孩子們觀察蝌蚪變青蛙的過程。
在當今的現代生活中，孩子們離大自然越來越遠。我們還在自然角開展簡單的種植活動，比如:在種植大蒜的季節，讓他們自己剝大蒜，在八寶粥碗裏種上蒜瓣，在自然角上澆上水，讓他們直觀感受植物的生長過程。通過這些，不僅可以激發孩子對動植物的興趣，還可以學到很多關於動植物的科學知識，掌握簡單的種植技能。更重要的是，可以培養孩子的愛心、耐心、責任心、觀察力、比較力等能力。
我的玩具寶貝
玩具是孩子有興趣做的事情，尤其是自制的玩具，不僅可以增加孩子對玩具和遊戲的興趣，還可以鍛煉孩子的操作技能。孩子們收集各種小盒子、塑料瓶、蓋子、樹葉等。自己動手制作各種教學玩具。我們制作了適合小班兒童的桌面玩具，如向日葵和拼圖。通過系上向日葵花瓣的紐扣和拼圖，可以鍛煉孩子的手指靈活性和記憶力。我們還為孩子們提供各種自制的運動器材和玩具。如:沙袋、酸奶瓶做的引體向上、光盤做的飛碟、呼啦圈等。，讓孩子邊看、邊做、邊玩，體驗遊戲的樂趣。
大三班壹角工作計劃壹、總體目標:
1，可以選擇自己喜歡的區域活動並積極參與。
2.玩什麽就拿什麽，不玩就把素材放回原處。
3.學習使用玩具的基本技能，認真操作。
4.愛護玩具，不要扔掉或毀壞它們，不要敲打它們，不要帶著它們到處走，當它們掉下來的時候要撿起來。
5.能夠友好地和朋友玩耍，學會表達壹個願望，用禮貌的語言與人交流。
6.不要打擾別人，不要大聲喧嘩，不要在室內奔跑玩耍。
7.註意衛生和安全，比如知道用眼衛生，坐姿正確，安全使用工具。
8.遊戲結束後，玩具材料可以整齊地放好。
主題:我愛我家。
壹、科學園區設計
名稱:多功能轉盤
目標:1，知道5以內的數。
2、鞏固對各種圖形的理解。
3.體驗操作的樂趣。
材料:圖片，轉盤，籃子
二、角色區設計
名稱:溫馨娃娃屋
目標:1，通過隨意發揮和角色扮演。
2.分享玩具的同時體驗活動的樂趣。
3.學會自己吃飯，培養自理能力。
材料:餐具，娃娃，塑料制品，衣服，豌豆。
第三，建築面積的設計
名稱:小建築師
目標:1。通過建築面積活動，引導孩子學會分享玩具和相互合作。
2.培養孩子的搭建能力，促進空間感知能力的發展。
3.學習如何使用各種玩具，體驗壹起玩耍的樂趣。材料:各種材料制成的玩具和積木。
四、音樂區設計:
名稱:大家秀壹秀
目標:1。了解各種樂器發出的聲音。
2.培養孩子的節奏感。
3.通過聽音樂、模仿、作曲壹些簡單的動作，培養孩子的創造能力和壹定的樂感。
材料:各種動物頭飾、鈴鼓、手鈴、三角鐵、沙錘。
動詞 （verb的縮寫）閱讀區設計
名稱:快樂書店
目標:1，能夠壹頁壹頁的看書。
2.能夠比較圖片並簡單說出壹些人物的名字。
3.讓孩子學會保護書籍的好習慣。
材料:各種色書。
不及物動詞藝術區設計
名字:多麽靈巧的小手。
目標:1。培養孩子對美術的興趣。
2.鍛煉孩子的動手能力，培養手指的靈活性。
3.開發孩子的智力，培養孩子的美感。
材料:各種廢料，各種膠水，各種紙，油畫棒，尺子，剪刀。
七。教育區設計
名稱:七巧板
目標:1，鍛煉孩子的動手能力。
2.發展孩子的思維能力。
3.養成有序排隊的好習慣。
材料:紙板、剪刀、各種膠水。
大4班壹角工作計劃壹、活動名稱:玩偶之家
1，玩家(選自教材P34)
材料:玩偶、內衣、仿真食品、餐具、廚房用品、家具等。
觀察要點:嬰幼兒在過家家時的行為是否出現簡單的角色意識？
2.打扮壹個小洋娃娃
提供的材料:大小色夾；小娃娃、小動物臉板；
觀察點:幼兒對打扮活動的興趣。
3.餵娃娃(選自教材P87)
提供的材料:自制大嘴娃娃；準備各種形狀的小積木，用於食物和餵食操作工具；
觀察要點:嬰幼兒握勺、餵奶的方法。
4.生日蛋糕(選自教材P211)
提供的材料:蛋糕積木；各種裝飾蛋糕用品；
觀察要點:妳對生日活動感興趣並願意參加嗎？
二、活動名稱:動物園(為小雞寶寶創造圍墻環境)
1，雞出殼了(選自教材P139)
提供的材料:自制紙蛋拼版(裂縫剪成不同的圖形)，裏面有雞的圖片；
觀察點:妳對拼接紙蛋的操作感興趣嗎？
2、送回家的蛋寶寶
提供的材料:不同顏色和圖案的分割雞蛋；用彩色圓點標記的蛋格
觀察要點:妳是否願意根據玩具蛋的內部特征進行分類擺放？
3.美麗鏈(選自教材111)
材料:紅、黃、藍、綠等色串。
觀察要點:穿線方法(隨機、單、間隔)
4.卡特彼勒1:(選自教科書P189)
提供的材料:已經串好的毛毛蟲積木圖片若幹，毛毛蟲積木和不同顏色的骰子；
觀察要點:妳是否願意嘗試不同的方式來串起毛毛蟲(隨機、單色或形狀、二維)？
5.卡特彼勒II:
提供的材料:彩色圓形紙；卡特彼勒墻壁環境，2-4個不同點的小口袋，
觀察點:妳願意嘗試逐點拼接毛毛蟲嗎？
第三，汽車在滴答作響
1，小驅動(選自教材P182)
提供的材料:紅綠標誌；各種玩具車；停車
觀察點:是否令人愉悅，是否有獨立的表現；
2.汽車排隊(選自課本P180)
素材供應:道路場景創作；紅色、黃色、藍色和綠色汽車的圖片；
觀察點:可以按顏色分類嗎？
3.汽車拼圖
提供的材料:木制專用車汽車拼圖；KT板自制汽車拼圖
觀察點:妳對拼圖感興趣嗎？
4.裝載輪(選自教材P238)
提供的材料:缺少輪子的大小車(紅、黃、藍、綠)；壹些大大小小的紙做的輪子；漿糊，棉簽
觀察要點:車和車輪可以根據大小之差來搭配嗎？
第四，在春天...
1，蝴蝶飛舞(選自教材P148)
材料供應:營造春園的場景；各種顏色的小花和蝴蝶；漿糊、棉簽；
觀察要點:妳對花園裏的科巴納瓦蝴蝶感興趣並願意經營嗎？
2.春天的花園(選自教材P151)
提供的材料:草地背景圖；平版材料:蘿蔔、土豆、生姜、青菜等。玩色彩工具；
觀察點:摩擦材料和顏色的選擇
動詞 （verb的縮寫）積木樂園
材料:海綿積木、球形塑料積木、圖形積木等。
觀察點:孩子在構造上是簡單的創造力和想象力。
大班角工作計劃5的預設目標
1，培養孩子的動手制作能力，利用廢舊材料制作簡單的玩具。
2、培養孩子的合作意識，願意和別人* * *在壹起。
發布內容
課堂:說說做畫(瓦工，編織，立體畫)
放在壹起(撲克牌、橡皮筋、塑料插件)
設計師(塑料積木、房屋設計)
閱覽室(各種書籍、識字造句、接龍、故事表演)
智能沖浪(釣魚、打電話、通過號碼尋找朋友)
探索世界(自制蠟燭、旋轉陀螺、摩擦起電)
象棋區(飛行棋、井字棋)。
餐廳:娛樂世界(小舞臺，乒乓球)。
過程記錄
孩子們經常帶壹些舊盒子。我們如何將這些材料用於兒童活動？
這些廢舊物資壹開始對孩子的吸引力並不大。怎樣才能把壞掉的東西變成房子？顧天宇有點不知所措。雖然窗戶是用記號筆畫的，但總是不太像，廢料的利用也不好。於是我開始和她合作。我負責剪(戳洞)，她負責畫粘貼。沒多久漂亮的房子就看起來像樣了，於是為了同桌的孩子，我找了自己的夥伴壹起做，互相配合。人多力量大。畢竟，孩子們喜歡他們的任務，有更多的想法和智慧。
反思性分析和措施
孩子們特別能把註意力吸引到新鮮有趣的東西上，但是廢料的制作沒有手工紙那麽鮮艷漂亮，制作難度也增加了。這個被忽略了。不是所有的廢料都可以使用，應該考慮它們的可接受性。孩子往往有占據自己的欲望，有合作意識，分享和討論意識較弱。當壹個人的智慧在手工制作中不行的時候，他們更不容易找到自己的夥伴來解決，這也直接影響了制作效果。在這方面，今後要加強引導。