寫作背景
本文是作者托言為五柳先生寫的傳記，實為自傳，沈約《宋書·隱逸傳》和蕭統的《陶淵明傳》都認為是“實錄”。從傳中寫五柳先生的誌趣愛好及思想性格等來看，與陶淵明其他詩文中表現的性格相同，自傳說是可信的。文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了壹位獨立於世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。
文章在講述了“五柳先生”這個名號的來歷之後，便以壹句“閑靜少言，不慕榮利”點出了五柳先生的隱者心境。接著作者便開始講述自己在隱居生活中的樂趣：“好讀書，不求甚解”展現了壹個在讀書中得到精神愉悅的五柳先生；“性嗜酒”“期在必醉”展示了壹個率真放達的五柳先生；“環堵蕭然”“晏如也”，描繪了壹個安貧樂道的五柳先生；“常著文章自娛”“忘懷得失”描述了壹個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。這種種敘述，把壹個雖處於貧困之中卻悠閑自適的隱士形象活靈活現地刻畫了出來。文末的贊中稱五柳先生好像是上古的無懷氏、葛天氏之民，是對他高潔人格的再度贊揚。
知識點概要
壹、字音
1.典型字
黔婁（qián lóu） 嗜酒（shì） 輒醉（zhé） 吝情（lìn） 短褐（hè）
簞（dān） 汲汲（jí） 儔（chóu） 觴（shāng） 歟（yū）
晏如（yàn）
2.多音字
二、字形
三、詞義
1.重點詞
茲：斯、此。 號：別號。 觴：酒杯。
置酒：擺酒。 意：書中的意旨。 退：告退，回家。
2.壹詞多義
3.詞類活用
性嗜酒，家貧不能常得(酒：名詞用作動詞，喝酒)
以樂其誌(樂：形容詞使動用法，使……快樂，或把……作為樂趣)
4.文言虛詞
因以為號焉（句末助詞，無義）
無懷氏之民歟（的，助詞）
不求甚解（很，副詞）
簞瓢屢空（常常，副詞）
曾不吝情去留（竟，乃，副詞，用來加強語氣，常與否定詞連用）
5.古今異義
（1）每有會意（古義：指對書中的意旨有獨到的體會；今義：指領會別人沒領會的意思）
（2）親舊知其如此（古義：舊交，舊友；今義：過去的，過時的）
（3）因以為號焉（古義：以之為，即“用它做……”；今義：認為）
6.相關成語
不求甚解：原指讀書只領會精神實質，不必咬文嚼字。現多指只求得個大概，不求深刻了解。
超塵拔俗：形容人品超過壹般，不同凡俗。
四、特殊句式
1.省略句
好讀書，不求甚解〔省略主語，（五柳先生）好讀書，不求甚解〕
因以為號焉〔省略賓語“之”，因以（之）為號焉〕
2.倒裝句
不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴（狀語“於貧賤”“於富貴”後置，應為“不於貧賤戚戚，不於富貴汲汲”）
3.疑問句
無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
4.判斷句
先生不知何許人也(“也”表判斷。不知道五柳先生是什麽地方的人)
五、文學常識
1.作者簡介
陶淵明（365—427），字元亮。壹說名潛，字淵明。潯陽柴桑（今江西九江市）人。世稱“靖節先生”。又因宅邊曾有五棵柳樹，故自稱“五柳先生”。著名田園詩人、散文家、辭賦家。義熙元年（405），他41歲，辭去彭澤令，從此永遠離開官場，過了20多年隱居躬耕的生活。現存詩歌120多首，散文6篇，辭賦2篇。最具特色的是他描寫田園生活的詩篇。辭賦如《歸去來兮辭》，散文如《桃花源記》《五柳先生傳》，詩歌有《歸園田居》《詠荊軻》等，都是歷代傳誦的佳作。
2.文體知識
（1）關於傳記
傳記是記載人物生平事跡的作品，有單稱“傳”的。傳記可分兩類：壹類是史學傳記，以翔實地記述人物或史實為主。史學傳記壹般由他人記述，如記述帝王生平的“本紀”，記述王公貴族或民族、國家歷史的“列傳”，按年月時序記載人物事跡的“年譜”，略記人物簡歷的“小傳”，也有自我記述生平的，稱“自傳”。另壹類是文學傳記，文學傳記以史實為根據，采用形象化方法，對人物的生活經歷、精神面貌以及歷史背景加以深刻描繪，組成情節，並加以適當聯想和想象。
（2）關於“贊”
“贊”是歷史傳記的壹種形式，綴於傳文之末。《文心雕龍》說：“贊者，明也，助也。”據鄭振鐸先生的解釋，傳文中記事有未完備之處，在“贊”中補足，即所謂“助”之義；傳文中褒貶之意沒有說盡，在“贊”中說透，即所謂“明”之義。所以“贊”並非贊美，而是對史傳正文的記事和褒貶做進壹步的補充和闡發。如《五柳先生傳》，就是利用“贊”這壹體式，進壹步解釋五柳先生的精神和拓展文章的境界的。
六、名篇名句
1.閑靜少言，不慕榮利。
2.好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。
3.不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
重點句子
壹、疑句解析
1.先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。
翻譯：“五柳先生不知道是什麽地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。”何許，什麽地方。許，處所。不詳，不知道。以為，以之為。焉，語氣助詞。
剖析：這句話講述了“五柳先生”這個名號的來歷。不知籍貫姓氏，竟指宅邊五柳為號，可見先生出於流俗觀念之外，這幾筆就把隱姓埋名、深藏避世的意思給說足了，且更突出了五柳先生的不俗。
2.閑靜少言，不慕榮利。
翻譯：“他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。”
剖析：這句話點明五柳先生的隱者心境。“閑靜”即不善交往，“少言”即不善應酬。從這句話可看出先生不為榮名利祿動心，守誌不阿。
3.性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
翻譯：“他有嗜酒的天性，家裏窮，經常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。他壹來就要喝得盡興，希望壹定喝醉。喝醉了就回家去，並不裝模作樣，說走就走。”親舊，親戚朋友。親，親戚。舊，舊交、舊友。造飲，到（別人家裏）去喝酒。造，往、到。輒，就。期，希望、願望。曾不，竟不。吝情，舍不得。去留，意思是“留”。
剖析：這幾句話講述了五柳先生在隱居生活中的樂趣之二——愛喝酒，展現了壹個率真放達的形象。
4.環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也！
翻譯：“簡陋的居室裏冷冷清清，遮不住風和陽光。粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢裏經常是空的，可是他安之若素。”環堵蕭然：簡陋的居室裏冷冷清清的。環堵，周圍環著四堵墻，形容居室簡陋。短褐穿結，粗布短衣上打了補丁。短褐，用獸毛或粗麻布做成的短上衣。穿結，穿孔後加以縫補，也就是打補丁。簞瓢屢空，意思是常常貧困到乏食的地步。簞，古代盛飯用的圓形竹器。瓢，飲水用具。屢空，經常是空的，指缺吃少喝。語出《論語·先進》：“回也其庶乎，屢空。”這句話是用顏回比喻五柳先生。晏如，安然自若的樣子。
剖析：這幾句話講述了五柳先生家境貧困，不因貧奪誌，也不因貧敗意，見出先生的高處，塑造了壹位安貧樂道的五柳先生形象。
5.不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
翻譯：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷於發財做官。”戚戚，憂愁的樣子。汲汲，心情急迫的樣子。
剖析：“不慕榮利”與這句話相照應，點出五柳先生最大的特點和品質。
二、段落解析
1.“先生不知何許人也”至“以此自終”。
剖析：這部分講述了“五柳先生”這個名號的來歷、隱居生活的樂趣及他生活的狀況。
首先講述了“五柳先生”名號的來歷，接著便以壹句“閑靜少言，不慕榮利”點出了五柳先生的隱者心境。又接著講述自己在隱居生活中的樂趣：“好讀書，不求甚解”展現了壹個在讀書中得到精神愉悅的五柳先生；“性嗜酒”“期在必醉”展示了壹個率真放達的五柳先生；“環堵蕭然”“晏如也”，描繪了壹個安貧樂道的五柳先生；“常著文章自娛”“忘懷得失”描述了壹個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。這種種敘述，把壹個雖處於貧困之中卻悠閑自適的隱士形象活靈活現地刻畫了出來。
2.“贊曰”至“葛天氏之民歟”。
剖析：這部分評論五柳先生安貧樂道、以詩自娛的灑脫情態。
文末的“贊”中稱五柳先生好像是上古的無懷氏、葛天氏之民，等於說五柳先生的生活是理想社會中人們的生活，兩句問句袒露了作者對寧靜、淡泊、安定生活的向往。這樣文章的境界就高了，文章的思想也進壹步升華了，這可以說是“贊”體的“助”的作用。
文章結構
第壹部分(第1段)：講述了“五柳先生”名號的來歷、隱居生活的樂趣及他生活的狀況。
第二部分（第2段）：文末稱五柳先生是上古的無懷氏、葛天氏之民，是對他的高潔人格的再度贊揚。
主旨探討
對本文主旨有如下表述：
1.本文是作者托言五柳先生寫的傳記，實為自傳。文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面，贊美了他不慕名利、安貧樂道的精神。
2.文章寫了五柳先生率直真誠的性格，愛讀書、喝酒、著文章的誌趣以及他的日常生活，表現了他“不慕榮利”，不隨波逐流的高潔品格，塑造了壹位獨立於世俗之外的隱士形象。
我的觀點：____________________________________________________________________
課外討論
問題：當今時代，還有五柳先生這樣的人嗎？聯系實際談談妳的感受。
導思：回答此題，首先要理解五柳先生的形象特點，聯系他生活的時代背景和生平情況。畢竟時代不同了，人們的思想也會發生變化。
探究：第壹步，深入理解課文內容，正確理解五柳先生率直真誠的性格，愛讀書、喝酒、著文章的誌趣以及他的日常生活，表現了他“不慕榮利”，不隨波逐流的品格，是壹位獨立於世俗之外的隱士形象。
第二步，形成他這樣的思想有壹定的社會原因。查閱資料，了解當時的社會背景。
第三步，聯系陶淵明生平情況分析。他少有“大濟蒼生”的壯誌。但當時政治黑暗，社會動蕩，他有誌不能展，只做過幾任小官。由於厭惡官場汙濁，辭官歸隱，過著儉樸的生活。他隱居農村後，自號“五柳先生”，親身從事耕種，和農民交朋友。這期間他寫出許多歌頌優美的自然景色和淳樸的農村生活的詩作。作者寫此篇已是晚年，生活相當窘迫困苦，但絲毫不後悔自己選擇的歸隱生活，而是以古賢者顏回自況，表達了自己安貧樂道的情懷。
第四步，結合現實，分析當代社會與作者生活的時代不壹樣，像五柳先生這樣的人早就改變了觀念，已經沒有了。人們都走在新時代裏，努力施展自己的才能，還怎麽會隱居，遠離社會而去呢？
自我訓練
達標訓練
1.默寫填空。
（1）閑靜少言，__________________。好讀書，________________；每有會意，____________。
（2）______________，不蔽風日；______________，____________________，晏如也。
（3）黔婁之妻有言：“_________________，____________________。”
解析：正確背誦課文，結合上下句填上所缺的句子。
參考答案：（1）不慕榮利 不求甚解 便欣然?忘食? （2）環堵蕭然 短褐穿結 簞瓢屢空
（3）不戚戚於貧賤 不汲汲於富貴
2.給下列加點的字註音。
嗜酒（ ） 輒盡（ ） 簞瓢（ ） 儔（ ） 銜觴（ ）
答案：shì zhé dān chóu shānɡ
3.解釋下列句中加點的字詞。
（1）親舊知其如此（ ）
（2）造飲輒盡（ ）
（3）不戚戚於貧賤（ ）
（4）不汲汲於富貴（ ）
解析：掌握文中重點詞的釋義，要具體語言環境具體分析，不要妄加推斷含義。
參考答案：（1）老朋友 他 （2）往、到 就 （3）憂愁的樣子 （4）心情急切的樣子
4.文學常識填空。
《五柳先生傳》是________________假托“五柳先生”，為自己寫的壹篇_____________，他是______________時期的著名________________。
答案:陶淵明 傳記 東晉 山水田園詩人
5.這是陶淵明的自傳，為什麽開頭卻說“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”？
解析：本題意在通過對文章的描述，使我們理解人物的性格。
參考答案：以幽默的筆調寫出了自己淡泊名利、率性曠放的隱士性格。
綜合訓練
壹、閱讀理解
（壹）閱讀下面的文字，完成6—9題。
五柳先生傳
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己誌。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其誌。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
6.解釋下列語句中加點的詞語。
(1)亦不詳其姓字( ) (2)每有會意( )
(3)期在必醉( ) (4)其言茲若人之儔乎( )
7.翻譯下列文言語句。
不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
8.文章結尾提到“無懷氏之民”“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的願望?
9.根據文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向妳的家人或同學簡要介紹五柳先生(含生活狀況、性格特點、誌向情趣等方面)。
6.解析：解釋文言文句中詞語的含義，要具體語言環境具體分析。
參考答案：（1）知道 （2）體會、領會 （3）期望，希望 （4）輩，同類
7.解析：翻譯這句話要正確理解“戚戚”“汲汲”的含義，狀語“於貧賤”“於富貴”後置，應為“不於貧賤戚戚，不於富貴汲汲”。
參考答案：不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷於發財做官。
8.解析：結尾說“他大概是無懷氏時候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？”據說在那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。這兩句問句袒露了作者對寧靜、淡泊、安定生活的向往。
參考答案：希望人類社會返璞歸真，人們過上淳樸無爭、怡然自樂的生活。（意近即可。）
9.解析：結合文意，能從生活狀況、性格、誌向情趣三個方面介紹，且語言簡潔、流暢即可。
參考答案：五柳先生，因住宅旁有五棵柳樹而得號為“五柳”。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂道，為人閑靜，少言寡語。他壹生好讀書，喜喝酒，常寫文章自娛自樂。
（二）(2006樂山中考，二)閱讀下面的文字，完成10—13題。
荀攸傳
荀攸①字公達。祖父曇，廣陵太守。攸少孤。及曇卒，故吏張權求守曇墓。攸年十三，疑之，謂叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆②將有奸!”衢寤③，乃推問，果殺人亡命。由是異之。何進④秉政，征海內名士攸等二十余人。攸到，拜黃門侍郎。董卓⑤之亂，關東兵起，卓徙都長安。攸與議郎鄭泰、何颙、侍中種輯、越騎校尉伍瓊等謀曰：“董卓無道，甚於桀、紂，天下皆怨之，雖資強兵，實壹匹夫耳。今直刺殺之以謝百姓，然後據毅、函，輔王命，以號令天下，此桓、文⑥之舉也。”事垂就而覺⑦，收颙、攸系獄，颙憂懼自殺，攸言語飲食自若，會卓死，得免。
(《三國誌·魏書》)
註：①本文涉及的與荀攸有關的人物有：荀攸的祖父叫荀曇，叔父叫荀衢。②殆：大概，恐怕。③寤：醒悟。?④何?進：東漢靈帝時大將軍。⑤董卓：東漢靈帝時前將軍、並州牧。⑥桓、文：齊桓公、晉文公，春秋時霸主。?⑦事垂就而覺：事情接近成功的時候被發覺了。
10.解釋加點詞的含義。
（1）何進秉政
（2）會卓死，得免
11.結合上下文，揣摩下列句中加點詞的意思。
（1）董卓無道，甚於桀、紂
（2）今直刺殺之以謝百姓
12.翻譯下面的句子。
此吏有非常之色，殆將有奸!
13.根據本文內容，妳認為荀攸是壹個怎樣的人?
10.解析：結合文意，加點詞語要具體語言環境具體分析。
答案：（1）主持、掌握 （2）適逢、碰到
11.解析：做此類題，要結合上下文，正確理解句中虛詞的含義。
答案：（1）介詞，表比較，過 （2）連詞，來
12.解析：翻譯句子時要正確解釋“非常”“色”“奸”這三個詞。色，可翻譯為神色、表情。奸，可譯為邪惡、狡詐。
參考答案：這個過去的官員臉色不正常，恐怕會有奸詐。
13.解析：根據選文內容，結合他的經歷，從幾個方面概括荀攸的形象特點。
參考答案：荀攸是壹個善於觀察、有勇有謀、愛憎分明、忠君愛國、心系百姓、臨危不懼的人。
二、語言運用
14.(2006陜西課改區試題，3)文學名著填空。
文學名著陶冶著我們的性情，砥礪著我們的意誌，豐富著我們的情感和想象。
《三國演義》中關羽______________的故事讓我們看到了壹個英勇無畏的形象；《格林童話》篇篇富含人生哲理，如《______________》；羅曼·羅蘭的《名人傳》為我們展現出_________、米開朗琪羅、列夫·托爾斯泰的崇高人格和生命激情……
解析：名著知識填空是各地試卷中比較傳統的考查形式，只要對新課標中推薦閱讀的中外名著認真閱讀，壹般都能掌握名著的名稱、人物、主要故事情節等。此題中要求寫出有關關羽的故事名稱，如“千裏走單騎或過五關斬六將”等，寫出《格林童話》中任意壹篇故事名稱，《名人傳》中另壹位名人的名字貝多芬。
參考答案：刮骨療毒（單刀赴會、千裏走單騎或過五關斬六將等 灰姑娘（白雪公主、小紅帽、青蛙王子、大拇指等） 貝多芬