2008年浙江省寧波市中考作文
《感受鄉村》
初以為，鄉村便是童話的樂園.它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜.它也許是梵高畫布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子；它也許是陶潛詩中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然遊然.
那只是詩中畫中的鄉村，當我們真實的走進鄉村，用心去感知鄉村，便會發現，我們的鄉村在經歷著苦痛.那裏也有陽光，那陽光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地.遠望去，土地上那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力.他在這片土地上成長，他的汗水滋養了這片土地；他在這片土地上學會堅強，他的腳步堅實了這片土地；他生於黃土又歸於黃土，世世代代，生生不息.風暴來了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒田間的水，層層漫過他的心田，浸沒他的呼息.幹旱來了，莊稼如他枯瘦的身體壹般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混沌的眼幹涸空洞.
他們也有快樂的時候，只是這種幸福仿佛如此卑微.他們最大的幸福就是豐收，飽滿的谷粒仿佛是壹粒粒珠寶，他們的眼角笑成了月牙.他們最渴望的生活便是風調雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活.
這樣的鄉村會不會讓我們感到失望，當我們面對這樣的圖景？而其實，鄉村正因這份殘酷的美麗而更見真實.感受鄉村，別總是做壹個悠閑的觀光者，在體味它的寧靜與純凈的同時，給它的苦痛多壹點目光，給它的辛苦多壹點理解與悲憫.
感受鄉村，感受農耕文明跳動的脈搏，感受中國最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤的血汗；感受中國農民最純樸的執著與堅忍，感受中國農民所經歷的苦痛與無奈.
當我們用鄙夷的目光看著他們，我們是否想過是他們用血汗帶給了我們生的希望.
看中國的農民用最卑微的姿勢在中國的歷史上站成了永恒，也且讓我們用心去感受鄉村！
2. 關於初中環保的作文,500字左右低碳生活，就是節約能源，綠色環保，減少二氧化碳的排放。
低碳生活，就是從生活的點點滴滴入手，維護生態平衡，少汙染，自我凈化，自我調節的能力。我下定決心，壹定要從生活開始做到環保，用我的行動去感化身邊的人，告訴他們：“浪費資源，就是破壞生態環境的平衡，低碳綠色，是人類生存的必然。”
早晨，空氣格外清新，我興高采烈地隨媽媽去買菜。壹路上，鳥語花香。
小鳥們壹展歌喉，似乎在唱歡迎曲，花兒們則散發出芬芳撲鼻、迷人的香味。菜市場裏人山人海，可熱鬧啦！我和媽媽到了壹個賣蘿蔔的攤前，買了兩個蘿蔔。
那個賣蘿蔔的阿姨遞給我們壹個塑料袋裝蘿蔔，我連忙回絕：“不用了，阿姨，我自己帶了環保袋。”那個阿姨笑著說：“這孩子真懂事！”媽媽又買了壹些菜。
回到家，我幫忙洗菜。在洗菜的過程中，我心想：要是把洗菜的水用來澆花，那不是兩全其美嗎？還可以節約水呢！於是，我就把洗菜的水拿來澆花。
到了晚上，我望著那發出聲響的洗衣機，靈機壹動，又想出了壹個節約水資源的好辦法：把洗衣機排出的比較幹凈的水裝起來（第壹次的水太臟，不能用），然後用來拖地。我把我的想法告訴媽媽，媽媽也贊同這個想法，還很支持這樣做呢！ 我這幾天的所作所為，爸爸媽媽都看在眼裏，喜在心裏。
再加上我的熏陶，爸爸也想過上低碳生活。他把家裏所有的燈都換成節能燈，還讓我們以後盡量少看電視，看完電視後要及時把電源從插座上拔掉。
最後，爸爸恢復了騎自行車上下班的習慣。我們壹家還向街坊鄰裏宣傳、倡導低碳生活。
節約壹滴水、壹度電，少用壹張紙、壹個塑料袋，少砍壹棵樹等等，這些都是節約資源的行為。人人低碳生活，不是返璞而舊，而是要人人返璞創新，也是尊重自然，使人類與自然***生***榮。
環保作文：隨著現代科技日新月異，生活水平不斷提高，人們享受著新科技帶來的種種歡樂。驀然回首，身後已是無窮無盡的環境汙染。
小河不再清澈，天空也不再蔚藍。環保，已是迫在眉睫。
我們***同生活在這個地球上，愛護我們的家園是每壹個人***同的責任。也許妳會說，我只是壹個普通人，我不能左右化工企業的汙染排放，也沒能力去阻止那些尾氣排放超標的汽車上路。
對於環保，我真的無能為力。
其實，當妳真正的認識環保的重要性，妳會發現環保就在身邊，我們可以通過身邊壹些小事做起，將我們的環保熱情匯集，同樣會產生無窮的力量。 下面是壹個魚和大海的的故事，有壹天，大海退潮了，沙灘上躺滿了“擱淺”的魚，眼看就要 *** 了。
這時有壹個小男孩在岸邊，把魚壹條條撿起來，然後扔回大海。壹個成年人走過來，不屑的說：“沙灘上有這麽多魚，就憑妳，能救幾條，有誰在乎呢？”小男孩捧著魚，堅定地說：“這條在乎！”…… 環保，刻不容緩，需要我們從點點滴滴做起！個人的環保行動就似壹盞燈，壹盞燈亮了，給我們帶來了些許光明，如果大家都點亮手中的那盞燈，世界將壹片光明。
日常生活中，我們要時時提醒自己，註意環保：聽音樂把音響和電視聲音開小壹點，減少噪音；洗衣服使用無磷洗衣粉，減少汙染。交通出行方面少開私家車，選擇公***交通工具出行，選擇環保型的汽油和柴油；盡量購買本地產品，少用壹次性制品；不隨地扔垃圾，看到地上有廢紙，彎腰將其撿起；生活垃圾合理分類，集中廢舊電池，送進廢舊電池回收箱，不可回收的垃圾扔進垃圾箱。
路遇綠色草坪，腳下留情繞道行走；保護野生動物，不貪圖美味，將其殘忍剝皮吃肉……這些都是我們需要時刻謹記在心的。做到環保，僅僅這些是不行的，需要我們做的還有很多，我們要從自身做起，從身邊的小事做起，為創造我們的美好家園貢獻自己的壹份力量。
環保是愛護我們家園的必修課，也關系到社會經濟的發展和我們的生活健康。保護環境人人有責，就讓我們做壹個孩子壹樣的人，壹起點亮手中的燈***同前行！ 在學校裏，感受著校園綠色植物為我們帶來的清新空氣，總覺得心情要好上好多。
想壹想，現在我們的生活已經向高質量，高檔次，高水平的方向發展了。但是，在享受物質生活的同時，我們的生存環境也在發生著變化。
從前的青山綠水，如今已是高樓大廈。難得見到壹片森林，卻失望的發現旁邊，是工廠高高的黑煙囪…… 看著壹天天嚴重的環境問題，我們束手無策。
其實不然，妳知道嗎？在我們生活中許多不為人知的細節上，有很多容易疏忽的環保細節。平日裏，如果有喝過了的飲料瓶，最好不要隨手扔掉。
我們可以把它們集中起來，到壹定的時候，就可以把收集的飲料瓶賣掉。還能收獲壹筆小小的零花錢。
重要的是，如果把塑料瓶集中到壹起處理的話，把塑料瓶送到再生工廠，經過粉碎、清洗、幹燥等過程就可以得到二次塑料原料，可以制造出其他的塑料用品。這樣，節約了不少的資源呢！ 除了最熟悉的塑料瓶，我們也要回收其他的生活垃圾。
處理垃圾是壹件非常麻煩的事情：垃圾的生產量每年每天都在增加，專門用於填埋的土地越來越難找到。垃圾中還有化學物質，可能會在不知不覺中汙染到地下水源和土地。
對於垃圾，我們可以把他們利用起來，制成小工具，裝飾品：用廢布拼貼。
3. 有環境描寫的中考作文我來到鄰居家找來我的朋友歡和夢，還有韜，對她們說我們去撿垃圾吧。她們都很樂意。歡說：“沒有工具我們怎麽拾垃圾呢？”我拿來四只塑料袋，分給大家壹人壹只。
環保小隊開張了，我們分隊行動，我來到我家後院，發現竹林裏有壹團紙，便彎下腰撿起那團紙放進塑料袋。繼續向前進發，發現又有壹團紙，這壹定是我平時不註意隨手扔的，被風壹吹就卷到了竹林裏了。我好後悔，我是班級中的勞動委員，分管我班的包幹區衛生檢查工作，對有些同學亂扔垃圾深惡痛絕，沒想到自己竟也……今天我能親手撿掉自己扔下的垃圾心裏總算有點安慰！我暗暗提醒自己：娟，妳要記住，千萬不要再犯這種讓人啼笑皆非的傻病了！
我繼續耐心撿著垃圾。過了20多分鐘，垃圾撿光了，我們來到集合的地方，我壹看，每人手裏都是滿滿的壹塑料袋，真是“滿載而歸”啊！“即使我們把地上的垃圾都拾幹凈，但是河裏的垃圾是阻止不了的，撈掉了還會有。”歡為難地說，韜接過話茬說：“如果我們用木板做成廣告牌，上面寫上保護環境的廣告語，這樣可能會引起人們的註意。”我們便找來木板，在上面大大方方地寫上“請不要忘河道扔垃圾！”“保護環境人人有責！”……我們壹***寫了五塊木板，我們分別把它們放在河邊最顯眼的地方，任務完成了，我們高興地回家了。
每當我看到地上的垃圾我就會感慨萬千：保護環境，人人有責！但最關鍵的還是要喚起人們的環保意識。現在我們的 *** ，大多數的公民都有了壹定的環保意識，也能註意保護環境，但破壞環境的行為還在某些人身上重演。希望大家都能從我做起，從小事做起，養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔垃圾，見到垃圾能彎壹下腰撿壹撿，那麽，我們的環境就會更美麗！
4. 考卷發下來了 要求有環境描寫,心裏描寫 500字今天的天空總是布滿著“薄霧濃雲”，這種陰沈沈的天氣使人感到有什麽事即將要發生似的。上課 *** 響了，老師拿著壹疊批改好的試卷走進了教室。頓時，教室裏壹片肅靜，老師還未發試卷，我的心裏就格外緊張和激動，我正在期待那誘人的分數，壹想到這裏我的心臟便加快了跳動的速率，我恨不得第壹張試卷就是我的，那該多好啊……
經過壹番苦苦等待之後，終於聽見叫我的名字，我以飛快的速度跑上講臺，接過試卷，邊回座位，邊用最快的速度把目光移到卷子上。哎！老天捉弄人啊。我長嘆壹聲，壹百壹十分的總分才考了九十二分！唉！如果我平時用功讀書，上課認真聽課的話，就不至於考得這麽差了。看來，每次考試都要認真對待，決不能抱著僥幸的心裏。在回家·的路上，我的腳步似千斤重壹樣，怎麽邁也邁不動，我回家後應該怎樣向父母交代呢？
這次我雖然只考了九十二分，今後壹定要加倍努力學習，爭取考得最好！我還要把學到的知識學以致用，長大要做壹個對社會有用的人。
5. 中考帶有環境描寫的滿分作文及描寫環境的作用1.環境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。
2.環境描寫可以：渲染（ ）氣氛 、烘托（ ）的心情（情緒、感情）、奠定（ ）的感 情基調、為（ ）作鋪墊3.環境描寫還可以：襯托人物形象/心境、提供背景、渲染氣氛、暗示/推動情節發展、為（ ）的埋下伏筆4.環境描寫可以蘊含某種哲理總結：壹、環境（景物）描寫的主要作用1、著眼於它自身來看，主要是突出某時或某地環境（景物）的某種特點。2、著眼於它與詩文中其它內容的關系來看，不外乎四種：⑴與寫人的關系、⑵與敘事的關系、⑶與抒情的關系、⑷與說理的關系具體分析：⑴與人的關系：暗示人物身份、性格、命運；襯托人物形象、心情、精神品格等；引出人物/為人物的出場作鋪墊；為人的活動提供背景。
⑵與事的關系：交代故事發生的背景；營造某種氛圍；象征某種社會現狀等（手法）；暗示或推動情節的發展（結構）；為情節發展埋下伏筆（結構）。⑶與情的關系：渲染/營造某種氣氛；以烘托/表現某種情緒；為抒發某種情感做鋪墊（結構）；反襯某種情感（手法）。
⑷與理的關系：為闡發某種道理做鋪墊；借景物闡明某種道理；寫景中蘊含著某些道理。二、環境（景物）描寫的其它作用1.對主題表達的作用。
如《祝福》最後壹段寫熱鬧祥和的祝福景象，與祥林嫂的慘死形成鮮明的對照，深化了對禮教殺人、人性冷漠這壹主題的揭露 。2.結構和表現手法方面的其他作用。
如前後/首尾照應、呼應，過渡，對照/對比，反襯，欲揚先抑/欲抑先揚等。嘻嘻嘻 希望可以納我 灰常感謝。
6. 中考帶有環境描寫的滿分作文及描寫環境的作用1.環境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。
2.環境描寫可以：渲染（ ）氣氛 、烘托（ ）的心情（情緒、感情）、奠定（ ）的感 情基調、為（ ）作鋪墊
3.環境描寫還可以：襯托人物形象/心境、提供背景、渲染氣氛、暗示/推動情節發展、
為（ ）的埋下伏筆
4.環境描寫可以蘊含某種哲理
總結：壹、環境（景物）描寫的主要作用
1、著眼於它自身來看，主要是突出某時或某地環境（景物）的某種特點。
2、著眼於它與詩文中其它內容的關系來看，不外乎四種：
⑴與寫人的關系、⑵與敘事的關系、⑶與抒情的關系、⑷與說理的關系
具體分析：
⑴與人的關系：暗示人物身份、性格、命運；襯托人物形象、心情、精神品格等；引出人物/為人物的出場作鋪墊；為人的活動提供背景。
⑵與事的關系：交代故事發生的背景；營造某種氛圍；象征某種社會現狀等（手法）；暗示或推動情節的發展（結構）；
為情節發展埋下伏筆（結構）。
⑶與情的關系：渲染/營造某種氣氛；以烘托/表現某種情緒；為抒發某種情感做鋪墊（結構）；反襯某種情感（手法）。
⑷與理的關系：為闡發某種道理做鋪墊；借景物闡明某種道理；寫景中蘊含著某些道理。
二、環境（景物）描寫的其它作用
1.對主題表達的作用。如《祝福》最後壹段寫熱鬧祥和的祝福景象，與祥林嫂的慘死形成鮮明的對照，深化了對禮教殺人、人性冷漠這壹主題的揭露 。
2.結構和表現手法方面的其他作用。如前後/首尾照應、呼應，過渡，對照/對比，反襯，欲揚先抑/欲抑先揚等。
嘻嘻嘻 希望可以納我 灰常感謝
7. 關於環境的作文,500字以上.急啊大自然讓我明白了 黃昏時分，我呆呆地依靠在庭院的欄桿上，望著對面的小河。
“啾——”我尋聲望去，只見壹只美麗的鳥兒從小河上掠過，那樣輕盈，那樣優雅。我擦了擦眼睛，再次凝神註視，好秀麗的壹只鳥。
兩只翅膀綠中帶黃，黃裏透紅，紅間輔藍，五顏六色。 映著黃昏的夕陽，光彩奪目，油亮照人。
再看別處，壹顆玲瓏頭，小巧可愛；壹簇翹天尾，別具壹格。忽而，它壹轉身，俏麗的腹部躍然眼前，紅紅的，紫紫的，藍藍的，橙橙的，好生教我心醉。
它站在了田埂上，靜靜地，壹動不動。正當我仔細欣賞期間，媽媽急匆匆地跑過來喊我去洗頭。
我嘴裏應著，腳卻似生了根，又如千斤巨石，渾然不動。媽媽焦急地等待著，3分多鐘過後，終於跑來連拉帶拖地把我拉進了廚房洗頭。
在進入廚房的那壹瞬間，我清楚地看見，那只鳥兒還在那兒。我心不在焉地抓弄著頭發，心裏壹直想著那只令我神往的鳥兒。
洗罷第壹遍，乘著媽媽盛水的當兒，我又悄悄跑到庭院裏。呵！那小鳥兒還停在那兒，位置絲毫沒有移動。
好壹個怪異的鳥兒，我心裏不禁又想。我佇立在那兒思忖著，不覺媽媽又來找我了。
在廚房裏洗頭時，我壹直想著想著…… 終於洗完了第二遍頭，我又故計重演，躡手躡腳地來到了庭院。 這次，原以為它壹定飛去的我僵了。
它依舊孤傲地立在那兒，任憑那刺骨的晚風吹著。我忘記了時間，又是媽媽的壹陣責備。
終於洗頭完畢了，我正尋找那怪異的鳥時，我發現我已經遲了壹步，它飛走了，它剛才蹲過的旁邊小河裏，只留下壹圈剛剛擴散出來的漣漪，裏面幾只小魚不安地躍起。 我明白了，它“潛伏”了這麽久只是為了這壹次捕食機會，只為了壹口魚。
我不知不覺又楞住了，壹只鳥兒，整整10多分鐘，壹動不動，這需要多大的毅力啊！是啊！它也得到了它的收獲——食物，只為它的沈著。大自然讓我明白了，沈著的重要性！我呆呆地站著，只聞遠處壹聲愜意的叫聲“啾——” 仁者好山，智者樂水。
我雖不智，卻也與水有著不解之緣，也愛品流水之韻。談不上踏遍名山大川，但也走過不少地方。
我發現：雅致靈秀之處少不了小橋流水；回腸蕩氣之處少不了滾滾江水；閑適清新之處少不了丁冬泉水；飄逸灑脫之處少不了瑩瑩瀑水。去過廬山三疊瀑，而當時年歲尚小，所記甚少，但“瀑之三疊”卻宛然在心。
壹道飛瀑直沖下來，遇到壹處巖石突起，便被劈成兩半，不再是壹幅完整的白練；遇到壹處突兀的巖石，便撕成大小幾綹，卻奮勇地繼續沖下去；下面是壹塊突起許多棱角的大巖，瀑流沖去時作猛烈的撞擊，卻依然義無反顧地沖向山澗。它給人們帶來的是雄壯的美，更顯示著它頑強的毅力與無比的勇氣。
去過雁蕩雲霧洞，盛夏之時，洞口卻襲來壹陣涼風，悄然飄出壹段霧，如輕紗般攏過來，浮向那邊去坐看西天的雲彩了。其實這不也是水變換了姿態嗎？洞裏更有奇觀。
洞頂垂下千萬條晶瑩剔透的石鐘 乳，幻化出龍鳳戲珠、蟠桃祝壽、鵲橋相會，堪稱壹絕的是壹尊如白玉雕成的石觀音，神態安詳，線條細膩，栩栩如生。 而這壹切，更是水的傑作。
它們壹滴壹滴從洞頂往下滴，常年不斷，直到千萬年 後的今天，終於將原本淩亂不可雕塑的頑石琢磨成絕美的藝術珍品。它把壹件件藝術品呈現給人們，同時又向人們展示著它的難以想象的堅韌與耐力。
去過普陀千步沙，這裏才是水的家。 千萬點堅韌的滴水，千萬條頑強的瀑水，在這裏相會，凝成這蔚藍蔚藍的大海。
人們可以踩在它時而舉起又時而放下的手臂上沖浪；人們可以借它寬廣又平穩的肩膀 遠航；甚至人們可以抽取它壹部分蒸發得到鹽，還可以把用過的汙水退還給它。只知奉獻，從不索取，它多麽高尚；只知包容，從不計較，它多麽偉大。
如此廣博的胸懷，這樣崇高的情操，怕是天地也 當自嘆弗如。時而靈秀雅致，時而回腸蕩氣，時而閑適清新，時而飄逸灑脫；百折不撓，頑強堅韌，壹心奉獻，包容萬物。
這，便是迷人的水之韻。祝您新年快樂，牛年大吉。
8. 關於寫中考周邊環境改善的作文考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧） 中考作文開頭技巧集錦 “好的開端是成功的壹半”。
開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結構，吸引讀者。
它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法並不誇張。
因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。請看來自中考滿分作文的精彩開頭： 1.落筆入題，總領全篇 例1.小時候，對印在連環畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。
那純潔的，絨棉似的白翅膀是壹切美好的象征，它裝飾著我兒時的夢。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭） 這篇文章壹開頭就交代自己喜歡白翅膀，並用“它裝飾著我兒時的夢”既照應文題，又領起下文。
這種開頭能給人幹脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。
2.序引題記，醒人耳目 例2.葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記） 這個題記采用比喻的方法來揭示“翅膀”和“葉子”的關系。
“翅膀”和“葉子”怎麽可以劃上等於號呢？這個疑問，猶如壹個謎團，壹下子勾起閱讀者的好奇心，只有當妳讀完全文才知道這是壹篇“醜小鴨變成小天鵝”翻版的童話故事，作者用壹個落葉代替“醜小鴨”，寫他的無悔選擇，寫他的執著夢想，寫他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目壹新。 3.寫景烘托，渲染心情 例3.又是炎夏了，開始有知了叫了。
（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭） 這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從壹雙具體可見、可感的“眸子”切入，來寫壹位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每壹位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動了故事情節的發展。
4.巧用對比，說明問題 例4.早晨8點剛過，壹位怒容滿面的媽媽就扯著壹個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。壹進門，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是。
而那個男孩似乎滿不在乎，總是擡著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上壹句表示反對。
（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》） 文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的“不好”，可到了教授那裏，教授反而輕易地就指出了孩子的“優點”，這樣的對比，只能說明壹點，其實並不是孩子不好，是“母親”的眼光有問題，教育孩子的思想有問題。 5.反向立意，別出心裁 例5.我是魔鬼，是壹個心中住著天使的魔鬼。
（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭） 文章題目是“讓天使永駐心中”，可開頭就是壹句“我是魔鬼”，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是“我是魔鬼”，壹直到最後，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出“安琪兒”。
6.角度新穎，情理交融 例6.“王蜂壹口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒 *** 心。”
自從《水滸》壹問世，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的“ *** ”、“ *** ”的典型。
潘金蓮妳實在是冤枉啊！（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》開頭） 小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，讀來卻不覺重復。此處引用《水滸》開頭，巧妙引出議論對象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊，又能將此與自己的觀點形成對比，合情合理。
7.句式工整，含蓄蘊藉 例7.曾經留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福；也曾經探尋“會當淩絕頂，壹覽眾山小”的誌士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點綴無悔的青春！於是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。
（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭） 文章開頭詩文的引用，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，意蘊豐腴而耐人尋味。 8.比喻扣題，主旨凸現 例8.每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。
（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭） 這章的思路相當開闊，壹般人很少將讀書和“翅膀”話題聯系在壹起，考生壹開頭以比喻句“每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔”開啟下文，很好地凸現了文章的主旨“讀書——生命飛翔的羽翼”。 9.起興開頭，直奔主題 例9.雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翺翔藍天。
我也幻想有壹對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（重慶滿分文《假如給我壹雙翅膀》開頭） 此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴“我”對夢想的執著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。
10.排比開頭，註入詩韻 例11.雲卷雲舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（山東日照滿分文《給我壹個懂妳的機會》） 作者文筆優美，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，用語典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。
11.壹線串珠，珠珠潤豐 例11.幸福是什麽？（山東濟寧滿分文《幸福小語》） 文章以“幸福是什麽？”開頭，獨句成段，發人深思，引起下文。下文分別用“司馬遷說”“陶潛說”。