孔子教育思想

《論語》是孔子及其弟子言行的記錄，是儒家經典著作之壹，是研究孔子教育思想的主要文獻，對中國傳統教育理論影響深遠。1.重視教育的社會教化功能。孔子非常重視教育的社會政治功能，把發展教育作為社會治理的重要組成部分。他認為國家人口多，要讓人民富裕起來。他們有錢了，就應該受教育:尤然說:“如果妳很普通，何必呢？”曰:“富。”他說:“既然有錢，何必呢？”說:“教它。”(《論語·魯茲》)他_通過教育進行道德教育，比單純依靠法律制度進行社會治理的效果更好。他說:“道德，氣禮，恥而有格。”(《論語·為政》)2。教育目標是培養壹個內聖外王的君子。孔子提出教育的目標是培養君子。他強調“女人是君子儒，什麽都不做。”(《論語·永業》也詳細解釋了君子的具體要求。《論語·賢文》“魯茲問君子”壹段提出，君子包括“修身為尊”、“修身為和”、“修身為和”三個層次。可見，他的教育目標與大學中的“八項”(紀、知、誠、廉、修身、齊家、治國、平天下)有著明顯的對應關系，這實質上開啟了儒家教育追求“內聖外王”目標的思想源頭。來源:知識庫