1，抓關鍵詞背誦
所謂關鍵詞:
壹是指需要背誦的句子、段落的引導詞；
第二，抓住容易聯想的關鍵動詞，背誦內容。
比如背誦《生於憂患，死於安樂》中的句子，就能抓住“苦”、“累”、“饑”、“空”、“惑”等詞，這些詞在文中有著獨特的含義和顯著的作用。
2、按書寫順序背誦
文章的寫作順序主要包括時間順序、空間順序和邏輯順序。
按照寫作順序背文章，尋找有利於背誦的策略，也是常用的方法。比如核船的故事是按空間順序寫的，背誦時可以按這個順序處理:全船→船中部→船頭→船尾→船後部。文章中的每壹段都有壹個隱含空間順序的句子。學生可以先把這些句子背下來。然後拆分每壹段的結構，梳理每壹段的背誦思路。
3、整點聯系背誦法
指的是整體背誦法、分段背誦法、聯合背誦法，這三種方法各有不同的特點、用途和壹定的聯系。
整體-分割-組合背誦法壹般要求學生先整體閱讀課文，然後單獨背誦每壹段，把每壹段背熟，再把所有段落組合起來進行記憶。這種方法對於背誦長詩是實用、有效和方便的，如曹劌辯論、教師名單等。
4、嘗試回憶背誦法
朗讀有助於背誦，但如果只是簡單的壹遍壹遍的重復，記憶效果還是差的。最好的辦法是合上書，在壹定程度上大聲朗讀後試著回憶記憶內容，可以增強記憶效果。這種嘗試回憶的方法也可以用在更廣泛的時間和場合。
5、限時背誦法
這是強制記憶方法之壹，要求在規定的時間內快速記憶壹定的內容。如果能配合適當的檢查，背誦的效果會加強，比如有限的背誦後立即察覺。
背誦語文知識的方法
1，多讀，就是反復讀。
據說豐子愷先生的讀書法被稱為“22次讀書法”。壹篇好文章，他前前後後讀了22遍，深有體會地說，文章讀好了，他會逐漸從嘴裏背出來，多讀應該是記憶的基礎。
2.勤奮寫作
勤於寫作不僅僅是寫作文，它只是其中的壹部分。日記、聽課筆記、閱讀中的標點符號註釋、整理摘抄都屬於這壹類。
寫作本身就是壹種更高級的記憶，我們有這樣的體會:寫作文要先打草稿，再寫初稿。抄寫課文時，我們可以不看初稿就完成。原因是寫作調動了各種器官，進入了記憶的高級階段，有道理。