在歐洲,“藝術”和“美術”的概念直到文藝復興時期才被確立和認可。這時候,人們開始意識到,在純粹的精神領域創造產品,更足以讓人充滿激情,開闊眼界,達到相互同情,堅定意誌,建立信念的目的。這種思想活動是人文主義發展和人的主體意識發展的重要表現,涉及藝術的不同領域和形式,這就是我們大規模拓展的文藝範疇,包括美術。這種從物質中提升出來的精神產品,與物質齊頭並進,成為全面滋養人們心靈的不可或缺的營養。人類依靠它培養感情,配合各種科學認識世界,普及教育,開拓文明。它起著組織和協調社會成員意誌和行為的作用。文明的發展離不開藝術創作,藝術是精神文明的重要而鮮明的標誌之壹。
在歐美的拉丁國家,“藝術”被解釋為既是“藝術”又是“藝術”。蔡元培早期使用“藝術”壹詞時,也包括詩歌和音樂。從此,中國的文藝界、教育界逐漸區分了“藝術”和“藝術”的概念。“藝術”是所有藝術門類的總稱。它是壹門通過不同的視覺手段來反映自然和表達社會意識的大學科,廣義上包括文學、音樂、建築和園林。綜合藝術包括戲劇、電影、曲藝、雜技等。他們不同程度地運用藝術,有的與藝術緊密結合,“藝術”作為“藝術”的範疇,必然與姊妹藝術* * *在壹起,但其藝術形式卻有著鮮明的特點。當它與姐妹藝術相結合時,極大地豐富了藝術表現。在壹定的社會發展條件下,藝術甚至可以與科技相結合,衍生出新的藝術品種。
人類在創造精神產品時,自然而然地對其進行分類,建立起文學藝術的各種分支,使之向專業化方向發展,形成了各種藝術門類的獨特表現。雖然很多場合是分開的,但有時候又分開又復合。每壹次組合和交融(如動畫電影、音樂噴泉)都會產生新的藝術意圖、新的品種和相應的藝術感染力。藝術的分化和組合是壹種發展,它打開了對藝術的認識,更新了藝術的觀念,之所以有差異和組合,並不矛盾,可以包容,是因為各種藝術作品都是以* * * *的審美原則為主導,有規律可循。
另外,如果從美學和美育的角度來談“美”的問題,“美”這個詞在中文裏有非常廣泛的含義,不僅概括了整個文藝範疇,還涉及倫理學、哲學等領域。