13.閱讀下面的解釋並回答問題。
為什麽取這個詞在周朝，世家子弟年滿20歲就要舉行加冕儀式。禮記？瞿力伯說“男人二十冠而言”，《谷亮傳》？文公十二年，傳說“男子二十歲加冕，列為夫君”，意思是把下垂的頭發紮在頭上，戴上皇冠，用發夾把皇冠和發髻固定在壹起，然後加冕的客人根據名字的意思造壹個字，從此列入“夫君”的行列。
為什麽男人成年後要加冠帶字？因為名字是父親起的，童年用的；等他成年了，別人叫他的名字也不合適，只好另選壹個詞。禮記？關彜說:“字已冠，成人之道也。”意思是壹個人到了二十歲，就已經被加冕，給自己壹個“字”，也就意味著從此成為了壹個成年人。
還有壹個原因。周人有避諱的習俗。死後，為了表示對他的尊重，他們不再直呼其名，這是壹個長期的計劃。所以成年後“尊名”。
然而《禮記》？關彜也說過，“加冠取字”，然後妳就可以做人了；可以做人，然後可以待人。“意思是壹個人只有被加冕，被取了字，才能被稱為真正的人。才能稱得上真正的人，然後才能統治別人。原來，這個“冠字”不僅僅是壹個“尊名”，還有壹層深意。這是壹個成年男性在貴族階級中被承認和接受為正式成員的標誌。從此可以讓他“管人”了。所以儒家把冠禮視為“禮之始”，冠禮也成為中國禮儀的起點。
時過境遷，取詞的深層含義被過濾給了後人。人們拿文字只是為了參與社會交往，沒有必要舉行盛大的加冕儀式。自漢代開始，皇太子舉行加冕典禮，隱約可以看到“治民”的影子，這是士大夫階層很少遵循的。我們從柳宗元的《答魏仲禮書師道》中可以看出，至少從唐代開始，即使是知書達理、有文采的人，關於以字為冠禮，也是相當不合時宜的。
取字原本屬於貴族階層的特權，後來擴展到知識階層，下層勞動人民不得“染指”。宋代下層社會的人是不允許取字的。明清三教九流，五行八功，幾乎無人無字。雖然也受到文人的抨擊和嘲諷，但取字的習俗卻得到了廣泛的普及。
在先秦時代，漢字是由加冕典禮時選定的客人來賜的，但後世並不舉行加冕典禮，漢字是由他們的父母、老師或其他有文化的人來賜的。而且都不是到了成年才放棄的，很可能是綽號、大牌、漢字壹起放棄的。
在古代，貴族婦女用來寫文字。禮記？曲禮尚曰:“女許嫁，用(jρ)二字。”也就是說，女人成年後許配給別人時，把頭發掛在頭上，用大頭針別住，並賜言。這種禮制自秦漢以來就沒有被繼承，但在漢語中留下了很多成語。比如女人有婆家，就叫“子子”“子仁”；沒找到婆家，就叫“等字。”
(1)從全文來看，古人選擇漢字的原因有以下幾點:成年後，別人不宜直呼其名；避免表現出尊重；能“治人”；為了參與社會交往；貴族女性結婚要選詞。
(2)在語境中答題。
(1)這個詞本來是貴族階級的特權，後來擴大到知識分子階級，而下層的壹般勞動人民是不允許“染指”的。(文中“不要染指”是什麽意思？)
(2)至少從唐代開始，即使是知書達禮的人，對於以字為冠禮也是相當不合時宜的。(“至少”這個詞可以刪掉嗎？為什麽？)
(3)用《禮記》中的話來解釋“取話”有什麽好處？
(4)下列文化常識陳述之壹是c。
A.從《五柳先生傳》中“家附近有五柳，因以為有數”這句話可以看出，東晉詩人陶淵明有五柳。
B.從《醉翁亭記》中的"太守者，魯修也"壹句，可以看出宋代文學家歐陽修對其文字的修改。
C.從核船故事中“天啟秋日，玉山王壹書剛刻”這句話，可以看出明代能工巧匠王壹書的遙遠。
D.從《水滸傳》的那句“山東河北都有名，都叫他及時雨”，可以看出梁山好漢宋江子就是及時雨。
測試答案
分析？文章采用邏輯順序和總分結構。第壹段引出解釋的對象，第二至第八段具體解釋古人為什麽選詞:別人不應該叫他的名字；表示尊重；能讓他“統治人民”；為了參與社會交往；高貴的女人被許配給了別人。
回答？(1)考察對內容的理解和分析能力。
文章第二至第八段具體解釋了古人選擇漢字的原因。做這道題，可以抓住以下段落中的關鍵語言:第二段“別人叫他的名字不合適”；第三段“對他表示尊重”；第四段“能管別人”；第五款“為了參與社會交往”；第八段“女子成年後許配他人”。
(2)①考察理解關鍵詞含義的能力。
要做到這壹點，就要理解具體語言環境中的話:下層普通勞動人民是不允許“染指”的。“染指”就是分享自己不應得的利益，也可以指插手某事。在本文中，它意味著下層勞動人民無權“染指”。
②考察說明文語言的特點:準確性。
回答這個問題的要點是:(1)表達立場(刪還是不刪)；(2)定性，如:“比較”、“差不多”、“相當”等詞匯修辭；“約”、“可能”、“左右”等表估算“更多”、“更多”等表的數量。(3)如果刪除了，原來的意思會變成什麽樣的意思，這是不現實的，太絕對了。(4)XX這個詞體現了語言的準確性。
因此，這個問題的答案是:
不是的，“至少”二字表明至少從唐代開始，後世文人並不熱衷於以此字為冠禮。如果刪除了意思，就變成了從唐朝開始，也就是唐朝以前沒有出現過，這與事實不符，體現了解釋語言的準確性。
(3)考察引用古籍或名言的目的。
故事經常在文章或段落中間講述，以增強說明文的可讀性，也是為了說明事物的來源或功能。
文章第壹、二、四段引用《禮記》詳細解釋了什麽是“取字”，體現了“取字”是中國壹種古老的傳統文化，使文章充滿了文化氣息。
(4)考查對文學常識的掌握。
A.“東晉詩人陶淵明，字亮，又名錢，有五柳先生之稱。”這是不正確的。
b“歐陽修，宋代文學家”，本名雍舒，名醉翁，名劉壹居士，有誤。
C.正確的
D.“梁山好漢宋江子及時雨”，宋江綽號及時雨。不正確。
所以選擇:c。
參考答案:
(1)尊重他們的名字(成年後，別人不要直呼其名)；避免表現出尊重；能“治民”
(2)(1)表示下層普通勞動人民無權“取詞”。
(2)不是，“至少”二字表明至少從唐代開始，後世文人就不熱衷於以此字為冠禮。如果把意思刪掉，就變成出自唐朝，與事實不符，體現了說明語言的準確性。
(3)引用《禮記》詳細解釋“取人”是怎麽壹回事，說明“取人”是中國壹種古老的傳統文化，使文章具有濃厚的文化氣息。
(4)C
評論？限制性詞語可以刪除嗎？
對策:(1)表明立場(刪不刪)。(2)定性，如:“比較”、“差不多”、“相當”；“約”、“可能”、“左右”等表估算“更多”、“更多”等表的數量。(3)如果刪除了，原來的意思會變成什麽樣的意思，這是不現實的，太絕對了。(4)XX這個詞體現了語言的準確性。