學而後知，再教。如果妳知道的不夠多，妳可以對自己的困難感到滿意，然後自己翻譯，自己理解。

來源:《禮記》原文:雖有精菜，傅氏不知其用；雖有無上道，佛教不知其善。是學而後知不足，教而後知難。如果妳不夠了解，那麽妳可以反身；知難而進，然後自強不息。所以教與學也是有益的。註意:(1)“雖有精品菜”，“雖”，連詞，雖。“嘉瑤”，好吃的魚。“賈”就是美“瑤”、熟魚等。(2)“夫食不知其旨”，“食”，動詞，吃。代詞“氣”指的是“食”的對象。“旨”好吃。(3)“至尊道:最好的真理。到極致。(4)“佛教不知其善”、“善”、“善”。(5)“是故”，壹個連詞，所以。(6)“困”，不講道理，不清楚。(7)“反身”就是反過來問自己。(8)“自強不息”就是自己努力。”強”，盡力，盡力。(9)“因此”，壹個連詞，所以。(10)“教學相長”就是教與學可以互相促進，教別人也可以增長自己的見識。這句古文的意思是:雖有鮮美的魚，不嘗則不知其味；雖然有最好的道理，但是不學習就不知道它的好處。所以，只有先學習，才能知道自己知識的不足，只有教別人，才能知道自己對知識還沒有理解清楚。認識到自己知識的不足，然後反過來問自己；知道自己還有壹些知識不懂，然後就可以自己努力了。所以教和學是相互促進的，教別人也可以增長自己的見識。只有先學習，才能知道自己知識的不足，只有教別人，才能知道自己對知識還沒有理解清楚。認識到自己知識的不足，然後才能反過來問自己。用法:作賓語和從句；用來勸人的結構:復合句同義詞:學而後知是不夠的。押韻詞:順從壹切，殺戮壹切，大踏步，壹鼓作氣，與時俱進，隱忍，不教，迂腐，嬉笑，無知，漢，如何談魏晉，......