七年級下冊湖湘文化教案
趙金華
壹，教學指導思想
以愛國主義為主線，以新課程改革為導向，以學生發展為中心，弘揚湖南優秀文化，重視學生思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀、人生觀。
二、教學目的
學習近代歷史上湖南傑出人物魏源、* * *等革命先輩在歷次禁煙運動、五四運動、抗日戰爭、解放戰爭等革命鬥爭中的傑出事跡，培養學生熱愛家鄉、以家鄉為榮的思想感情，鼓勵學生長大後努力學習、增長才幹、報效家鄉。
三、教材分析
《湖南鄉土文化常識》(七年級下冊)向學生呈現了湖南禁煙運動、洋務運動、五四運動、土地革命、抗日戰爭解放、湖南等波瀾壯闊的歷史事實，展現了湖南革命先輩面對各種危機的思考和鬥爭。被催逼之後，人們永遠記住“落後就要挨打”這個永恒的真理，為把祖國建設成為富強的國家而努力奮鬥。
第四，教學安排
本教材***14課，每課計劃完成壹課。
第壹課湖南的禁煙運動和新思想的萌發
壹個課時
太平天國在湖南的鬥爭和湘軍的建立。
第三課湖南人的洋務運動
壹個課時
第四課最有力的改革實踐
壹個課時
第五課探索資產階級革命道路的湖南人
壹個課時
第6課五四運動與湖南* * *派性集團的建立。
第7課國民革命的盛衰
壹個課時
第八課星星之火，可以燎原
壹個課時
第九課紅軍在湖南的長征
壹個課時
第十課湘江東岸的抗日篝火
壹個課時
第11課日軍在長沙的暴行
壹個課時
第十二課湘西北的抗日鬥爭
壹個課時
第十三課湖南的解放
壹個課時
第14課湖湘文化的起源和特征
壹個課時
2.文明禮儀知識學習計劃
(壹)、學習宣傳，提高認識。
1，利用升旗儀式，組織以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀教育活動啟動儀式。
2、利用校園網站、黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺按照文明禮儀規範約束自己的言行。
(2)加強日常禮儀訓練，引導學生形成習慣。
1.組織學生學習校本教材《文明禮儀手冊》，組織文明用語專項培訓，使“妳好，謝謝，對不起，沒關系，請原諒，別客氣”等文明禮貌用語成為校園最流行的用語。
2.舉辦各種主題會議，幫助學生理解《文明禮儀手冊》教材內容，掌握文明行為習慣和禮儀示範動作要求。
3.有計劃、有重點地開展日常行為規範教育和日常常規訓練，從小、細、嚴做起，壹點壹滴地培養學生的文明行為，糾正學生說壹套、說壹句的不良習慣。
4.以五個壹為切入點，即要求學生每天做到:壹個笑臉，壹句問候，壹句感謝，壹句道歉，壹句幫助。(“五個壹”是人際交往的核心內容，很能體現壹個人的文明素養。)
5、將學生在日常學習和生活中的禮儀行為，納入操行評價，並作為優秀學生評定的依據之壹。
(3)、在各種活動中進行代碼培訓。
1.生動活潑的活動是學生們喜歡的形式。通過各種活動，可以培養學生的各種行為規範。可以通過舉辦“把壞習慣扔進垃圾箱”、“尋找身邊好榜樣”、“爭做環保小衛士”、“如何做文明模範生”等主題會議，開闊學生視野，發現問題，樹立榜樣，找到追趕的方向和目標。通過比較，看，討論，思考，做，文明的行為在無知中趨於規範。
2.模擬場景，讓學生表演家庭禮儀、校園禮儀、交往禮儀等節目，讓文明禮儀自覺內化為學生的行為，成為自覺的習慣。
3.開展不罵人、“每天語言幹凈”、對人有禮貌、“我會主動打招呼”、“請讓我幫妳”等活動。
4.舉辦“我身邊的禮儀故事”“告別陋習，做文明學生”演講。
5.組織“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“交往禮儀”知識競賽。
3.國民常識第七課到第八課怎麽寫？
五年級民族常識教育教案
五十六個民族是壹家人。
第二課美麗富饒的民族地區
第三課各種語言和文字
第4課色彩鮮艷的服裝
第五課不同風格的住宅
第六課獨特飲食
五十六個民族是壹家人。
教學目標:
1.明白我國廣袤富饒的土地上生活著56個民族，其中漢族人口最多，其他55個民族為數不多。
2.知道55個少數民族的名字，知道他們都生活在祖國的什麽地方。
教學的重點和難點:知道少數民族的名字和他們居住的地方。
教學時間:四個課時。
第壹類
首先，talk引入新課。
在中國廣袤富饒的土地上，有56個民族，其中漢族人口最多，其他55個民族人口較少，習慣上稱為少數民族。同學們，妳們知道這些民族的名字嗎？他們都生活在祖國的什麽地方？讓我們漫步民族花園，尋找56位中華民族的兄弟姐妹！
第二，學習新課
1.讓學生說出他們知道的少數民族的名字。
2.在小組裏朗讀和背誦中國國歌。
3.閱讀思考，下節課回答:中國有多少個民族？
4.求文檔:五年級國家常識教案。
第二課是遼闊美麗的少數民族地區的教學目標:讓學生知道少數民族生活的地方，地域遼闊，資源豐富，不僅有迷人的自然風光，還有富饒的土地和豐富的寶藏。
教學重點和難點:讓學生了解少數民族的地方特色。授課時間:四節課第壹節課。教學過程:1。
同學們，通過前面的學習，我們已經知道我們的民族兄弟姐妹生活在祖國的各個地方。少數民族居住的地方地域遼闊，自然資源豐富。他們不僅有迷人的自然風光，而且有旅遊景點，豐富的土地和豐富的寶藏。
讓我們壹起去參觀這些廣闊而美麗的地方吧。2.閱讀和思考。
(1)閱讀教材《山川秀美》第9頁，思考:少數民族地區有哪些旅遊景點？妳去過哪些地方？(2)閱讀後在群裏討論交流。(3)命名。
(4)師生總結:我國少數民族聚居區有很多景點，如湖南張家界、貴州黃果樹瀑布、四川九寨溝、雲南西雙版納、吉林長白山天池、青海青海湖、新疆吐魯番千佛洞等。3.在群裏交流這些景點的美景，展示準備好的景點照片。4.欣賞學過的課文《桂林山水》。
對話:桂林位於廣西壯族自治區東北部。這裏生活著壯族、瑤族、苗族、侗族的兄弟姐妹。他們正在共同建設這座著名的風景城市。桂林以山青水秀、洞奇石美而聞名，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美譽。
看過波瀾壯闊的大海，欣賞過如鏡的西湖，卻從未見過漓江這樣的水。我登過雄偉的泰山，遊覽過紅葉香山，卻沒見過桂林周邊的山。
第二節課時間是1。談:中國民族地區不僅有風景優美的旅遊景點，還有肥沃的土地、遼闊的草原、遼闊的森林、湍急的河流、豐富的物產、珍貴的動植物資源、水力資源和礦產資源。同學們，讓我們走進這些美麗的少數民族地區，尋找祖國的寶藏。
2.閱讀10頁和11頁的教材《富饒的民族地區》，想壹想:少數民族地區有哪些農作物和珍貴的水果？分組交流。說出它的名字。
新疆、寧夏、內蒙古和南方壹些少數民族地區土地肥沃。勤勞的少數民族兄弟姐妹種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農作物，還有哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種珍貴水果。特別是南方少數民族地區，氣候溫和，雨量充沛，適宜種植高價值的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。
為什麽劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經濟作物生長在南方，而北方卻盛產牛羊馬匹？這與哪些因素有關？讓學生獨立思考。在小組中討論和交流。
說出它的名字。師生補充總結:南方少數民族地區氣候溫和，雨量充沛，適合種植高價值的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。
北方少數民族生活在廣闊的草原上，那裏牛羊馬匹比比皆是。讓學生從南北方的氣候特點來理解這個問題。
在群裏交流壹些南北方的氣候特點。
5.如何培養小學生學習傳統文化知識？
國學經典，蘊含著常識和常道，教導人們做人要平常，是人類最有價值、最高境界的哲學書籍。
國學包含了中華民族的精神、傳統美德和價值觀。國學經典國學凝聚著中國幾千年的文明史和傳統文明，凝聚著中華文明的博大精深。文筆流暢，氣勢磅礴，修辭豐富，前後相連，朗朗上口；內容豐富，包括地理、地理、預史、治國、修身、道德、品德等豐富的常識。古往今來，很多孩子學到了常識，陶冶了情操，提高了涵養。
那如何才能從小培養孩子學習國學的興趣呢？1，家長要以身作則。首先，家長自身要提高對國學的認識。
2.營造學習國學的氛圍，家裏多放壹些與傳統文化相關的東西，比如油畫、字畫等。3.引導孩子學習，激發孩子興趣，勞逸結合。4.如果時間不夠，可以買個臥林國學，經常在家給孩子玩學習。
這樣，孩子在潛移默化和接觸相結合的情況下，很快就能接受和吸收背誦國學的內容，為以後的學習和成長打下深厚的道德基礎和寫作能力。孩子通過沃林國學學習機學習國學的好處是1，開發孩子的智力潛能，培養孩子的記憶能力和語言學習能力。
通過讓孩子先閱讀後學習訓練，孩子的普通話自然會得到訓練，普通話會變得流利標準，口才極好，語言表達能力極佳！2.培養孩子養成良好的思想品德，可以使孩子擁有智慧，提高修養，培養愛心，使孩子懂得講道理，懂得謙虛，具有溫柔優雅的氣質。中國的傳統文化中有很多有價值的道理教導人們如何做人做事:“不知道不在乎，不是君子嗎？”“三人行，必有師者利”和“隨便妳怎麽說，信任第壹”...孩子們在讀這些文字的時候，不僅能讀會寫，還能在潛移默化中學習中國的傳統文化及其蘊含的美德，培養良好的人文素質、心理素質、道德品質和生活素養。
3.讓孩子養成良好的行為習慣。小學生學國學有三大好處:目前大部分學生是獨生子女。由於家庭的寵愛，父母的疏忽，社會環境的影響，現在很多孩子養成了不良的行為習慣:自理能力差，依賴性強；內心不成熟，缺乏毅力；任性，我行我素，不顧他人感受；自私又小心眼”...而聖賢著作中的經典如《弟子規》、《論語》、《孟子》、《道德經》等大多只是給出了解決這些問題的方法和途徑。
6.文明禮儀知識學習計劃
壹、學習計劃的提出:禮儀是人類為了維持社會的正常生活，要求人們遵守的最起碼的道德標準。對於壹個社會來說，它是壹種文化，是壹個國家社會水平、道德風尚、生活習慣的集中反映；對於壹個人來說，它是壹個人的性格、道德水平、文化修養、審美情趣和交際能力的外在表現，是人際交往的通行證，是壹個人最基本的素質之壹。
而現在的青年學生中，很多人不註重相應的禮儀，禮儀觀念淡薄，導致思想道德滑坡。有的人不尊重別人，在學校禮貌不禮貌；不懂得在社會上如何稱呼別人，甚至隨心所欲，說臟話；在家裏，不孝敬長輩，獨斷專行，為所欲為的現象屢見不鮮。
因此，深入開展禮儀教育，培養文明禮貌的新壹代，是非常必要和重要的。二、學習計劃的指導思想是以“文明禮儀陪伴我們”為主題；註重禮儀、禮貌和禮儀教育，培養學生良好的禮儀和禮儀習慣；以遵守《中小學生日常行為規範》、《中小學生守則》和校本教材《文明禮儀手冊》為準則，以糾正不良行為習慣為突破口；著眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素質。
三、學習計劃目標:1、學習禮儀，要以學會尊重他人為出發點，禮儀本身就是尊重人的外在表現，禮儀源於言語，言語發自內心，只有發自內心的尊重人，才能有得體的禮儀言行。學會尊重人。關鍵要求如下:(1)。從思想上和感情上愛和尊重父母。
也就是說，孩子對父母的養育有發自內心的愛和尊重。在行為和態度上，他們能虛心接受父母的忠告和教導，尊重和禮貌，盡可能按照父母的要求去做，在生活上照顧父母，為父母分憂解難。不任性也不固執。
(2)尊敬師長，服從教官，聽從指揮，虛心接受教育。按時完成作業和培訓項目。
(3)同學之間友好團結，互相尊重，真誠幫助，不拉幫結派。學生有錯誤和缺點時，要真誠地批評和幫助。
同學之間有矛盾的時候，要互相理解，主動道歉認錯。我們要學會克制，嚴於律己，寬以待人。2.學習禮儀應該以提高我的自尊心為基礎。
讓學生明白，每個人都希望得到別人的尊重，不希望自己對別人卑微，不希望自己受到別人的侮辱和歧視。只有學會尊重別人，妳才能得到別人的尊重。相反，對別人無禮，以自我為中心，無視別人的感受，甚至傷害別人，都會成為不受歡迎的人，直到被唾棄。
3、學習禮儀要重在實踐，做到知行合壹。壹個人的風度只能從他的言行中體現出來。不說出來，就不能說壹個人有沒有禮貌。在了解禮儀要求的基礎上，每個人都要敢於在日常言行和平時待人接物中展現自己文明禮貌的形象。
努力做壹個有禮貌、自信、文明的學生。四、具體實施:(1)、學習宣傳，提高認識。
1，利用升旗儀式，組織以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀教育活動啟動儀式。2、利用校園網站、黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺按照文明禮儀規範約束自己的言行。
(2)加強日常禮儀訓練，引導學生形成習慣1，組織學生學習校本教材《文明禮儀手冊》，組織開展文明用語專項培訓，讓“妳好，謝謝，對不起，沒關系，請原諒，別客氣”等文明禮貌用語成為校園裏最流行的詞語。2.舉辦各種主題會議，幫助學生理解《文明禮儀手冊》教材內容，掌握文明行為習慣和禮儀示範動作要求。
3.有計劃、有重點地開展日常行為規範教育和日常常規訓練，從小、細、嚴做起，壹點壹滴地培養學生的文明行為，糾正學生說壹套、說壹句的不良習慣。4.以五個壹為切入點，即要求學生每天做到:壹個笑臉，壹句問候，壹句感謝，壹句道歉，壹句幫助。
(“五個壹”是人際交往的核心內容，很能體現壹個人的文明素養。5.學生在日常學習和生活中的舉止行為應納入操行評價，作為評定優秀學生的依據之壹。
(3)、各種活動中的行為規範訓練1、生動活潑的活動是學生喜聞樂見的壹種形式，通過各種活動可以訓練學生多種行為規範。可以通過舉辦“把壞習慣扔進垃圾箱”、“尋找身邊好榜樣”、“爭做環保小衛士”、“如何做文明模範生”等主題會議，開闊學生視野，發現問題，樹立榜樣，找到追趕的方向和目標。
通過比較，看，討論，思考，做，文明的行為在無知中趨於規範。2.模擬場景，讓學生表演家庭禮儀、校園禮儀、交往禮儀等節目，讓文明禮儀自覺內化為學生的行為，成為自覺的習慣。
3.開展不罵人、“每天語言幹凈”、對人有禮貌、“我會主動打招呼”、“請讓我幫妳”等活動。4.舉辦“我身邊的禮儀故事”“告別陋習，做文明學生”演講。
5.組織開展“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“交往禮儀”知識競賽(4)，評比表彰1，評比表彰“校園禮儀之星”、“文明宿舍”，在學生身邊樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範、輻射、激勵作用，參與學習禮儀、踐行禮儀、展示禮儀的積極性。
7.小學發展傳統文化的重點和難點。
小學傳統文化教案1:小學四年級傳統文化教案1。學習情況分析:我四年級兩個班教傳統文化。學生比較喜歡這門學科，但是學習能力參差不齊。大多數孩子都有壹定的傳統文化知識基礎，對祖國的文化表現出濃厚的興趣。
但是有些孩子不喜歡大聲朗讀。二、教材分析:(1)教學目的要求:這套教材以齊魯文化為基礎，體現了中國傳統文化的精髓。基本活動是讀原著經典、緬懷名人、遊名山大川、品藝術之樂，旨在使民族文化壹脈相承，讓孩子們得到中國傳統文化的滋養，從而陶冶情操、開闊心智、增強智力興趣、提高綜合文化素養、激發愛國情懷、培養民族氣節。
(二)教材結構:本教材包括十個單元，分別是蒙書閱讀、詩歌(壹)、古城建築、文學大師(壹)、文學大師(二)、詩歌閱讀(二)、文學大師(三)、傳統工藝和陶瓷藝術，34個學時。(3)教材編排原則:本教材突出原創性、知識性、情感性、趣味性、實用性和地方特色，通過閱讀、感受、熏陶、探索、交流、合作等基本活動，達到提高學生綜合文化素養的目的。
具體體現在以下三個方面:1。堅持以人為本，充分考慮學生的年齡特點和興趣愛好，營造濃厚的探索實踐氛圍。2.以提高學生素養為目的，逐步培養其良好的人文素養，塑造其誠實向上的民族氣節和人生信念。
3.註重培養學生的探究學習能力，培養學生初步的探究學習能力，形成積極的人生觀和價值觀。三、教學中應註意的問題:1。重視學生的主體性。
這種教材形式多樣，生動活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，在教學中培養學生良好的品德。2.尊重學生的主動性。
教學應以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。3.要體現教學過程中的層次性，重結果輕過程。
4.關註學生的情感體驗。5.註重評價的過程和激勵。
四、教學重點:1。感受和傳承傳統文化。2.培養良好的道德品質。
3.欣賞文化氣息濃郁的山川，歷代文人墨客留下的足跡。4.欣賞幾千年的民族藝術。5.教學難點:1。認識和傳承傳統文化。2.培養良好的道德品質。
3.培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的良好情操。六、教學措施1。重視學生的主體性。
這種教材形式多樣，生動活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，在教學中培養學生良好的品德。2.尊重學生的主動性。
教學應以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。3.要在教學過程中體現層次性，更要註重結果而不是過程。
4.創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生以自主、合作、探究的形式進行學習。5.加強學科交叉和滲透，拓展學科知識面，完善知識結構。
6.開發利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。七、教學中應註意的幾個問題:1。重視學生的主體性。
2.註意學習方法的主動性。3.要體現教學過程的層次性，註重結果，更註重過程。
4.關註學生的情感體驗。八、教學進度:每周壹次，內容:1整體了解本學期的內容。
2錢(1) 3錢(2) 4錢(3) 5兩首古詩6兩首古詩7兩首古詩8古城9塔10橋1亭12我。+07關漢卿18曹雪芹19兩首古詩小學傳統文化教案二:二年級傳統文化教案(915字)壹、指導思想:中華民族歷史悠久，傳統文化博大精深。其中以“壹山壹水壹聖人”為代表的齊魯文化最為突出。
這套課程設計，以閱讀原著經典、感悟名人、行名人過水、品藝術之樂為基本活動，旨在讓民族文化壹脈相承，讓孩子們從中國傳統文化中得到滋養，從而陶冶情操、開闊心智、增強興趣、提高綜合文化素質、激發愛國情懷、培養民族氣節。教材分析:這套教材以齊魯文化為重點，體現了中國傳統文化的精髓。
這套教材包括《經典驛站》和《藝術天堂》兩個單元。《經典驛站》:學習和了解中華民族傳統原創經典，受益於美國古代文學的文化滋養，培養對傳統文化精髓的熱愛。
包括部分節選自《音律啟蒙》、《增廣書生》、《弟子規》、《幼兒雜詩》、《漢語改良雜詞》、《千戶詩》、《神童詩》、《隨園詩》、《故事新編》第17課。“藝術天堂”:步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深和燦爛輝煌，增強民族自豪感和自信心。
摘錄壹些格言警句給學生欣賞。教材的基本呈現形式有:“經典回放”(呈現原創經典精華)；“溫馨點擊”(通過老師之口呈現作者的思想和教學意圖，提出學習的依據，明確學習的要求)；“廣角活動”(設計豐富多彩的活動，讓學生在自主學習、探索、嘗試、交流中完成學習活動)；“成長袋”(為學生提供壹個總結、評價、積累沈澱的空間)。
三、教學措施1，要認真備課，做到教材準備、教法準備、學生準備。全面收集教材，讓學生更全面地理解經典。
2.充分考慮學生的年齡特點和興趣愛好，結合孩子的個人生活經歷，為他們學習中國文化拓展了廣闊的空間，營造了濃厚的探索實踐氛圍。3.拓展學生的認知領域、情感領域和實踐領域，逐步培養學生良好的人文素質，塑造其誠實向上的民族。
8.求文書:五年級民族常識教案。
第二、三名選手參加了浙江衛視的“七壹”節目。
戴若曦和“手勢哥”
唱《我愛記大城SEO》
錢寶。com試鏡《紅歌勇闖MV》
第二、三名選手參加了浙江衛視的“七壹”節目。
戴若曦和“手勢哥”
唱《我愛記大城SEO》
上周，錢江晚報、浙江衛視的《我愛記得大城SEO》和中國移動浙江分公司聯合主辦的《紅歌勇敢MV》試鏡，圓滿落幕。畢竟視頻作品排名靠前的都是紅色紀錄片，排名第二的4歲兒童歌曲金獎獲得者戴若曦和排名第三的“手勢哥”閆劍江獲得了參加《我愛記大城SEO》錄制的機會。
昨天下午2點多，戴若曦和閆建江早早的就到了盛典目標的錄制現場，他們將和他們壹起上臺錄制盛典目標，包括各種大牌明星。除了主持人達尼和以及主唱外，還有《我的中國心》原唱、中國著名歌手蔡和旅法歌手。
下午4點至6點彩排
如果日出和主唱合二為壹，“手勢哥”就變成了“冷靜哥”
小若兮帶著媽媽和阿姨來到錄制現場。雖然有兩個大人陪著她，但是誰也管不了這個調皮的小女孩。程程是肖若曦最喜歡的主唱。壹出場，若兮就緊緊抓住裙子，壹直跟著她，是個“小尾巴”。
下午如果說彩排是針對壹些歌舞類節目的話，“手勢哥”的任務就是記住大學的SEO與來自世界各地的華僑選手PK。因此，他沒有參加下午的彩排。“手勢哥”其實是個有個性的高手。這個下午，他不需要練歌，不需要背大學的SEO，也不需要熟悉場地。他在做什麽？記者找了半天，終於在休息區的沙發上找到了他，當時他正舒舒服服地睡著。
晚上6點，節目總監讓他化妝的時候，他已經不在沙發上了。壹個編舞追過去，“手勢哥”淡定地說:“我在車裏睡，沙發上睡不著。”
晚上7:00-8:30播放
蕭若曦領銜主演，“手勢哥”的自白讓華少大吃壹驚。
下午6: 30，音樂節所有演職人員開始了錄制前的最後壹次散步。節目壹開始就串了壹首紅歌。肖若曦代替達尼和華少，成為開場第壹聲。她第壹個出現在串燒裏，唱了第壹首歌的第壹段。但是，走上臺的時候出了點小意外。開場前，若兮因為壹時沖動跑得太快，摔倒在臺階上。然而，她突然不穩地站起來，對旁邊的工作人員說:“沒事，我會唱歌。”壹轉身，我就用明亮甜美的聲音唱了第壹句:“媽媽教我壹首歌”。
此時的“手勢哥”正坐在不雅的觀眾席上，還是視頻中的古裝，壹邊在臺上認真聽歌，壹邊在臺下比劃著自己的手勢。他被分配到第壹組五名選手中的最後壹名。當毛遂自我介紹時，其他人都簡要介紹了自己，手勢哥個性化地做了壹個小朗讀，這讓華少驚訝地稱他為“演講者”。
另外，請12中獎者於今天下午2: 00後持身份證及中獎片段到浙江日報社新大樓1001室領取。