關鍵詞:自信。
孔子(中國哲學家、教育家)。
短語
孔子學院？孔子學院；孔子學派；孔子；孔子學院，孔子課堂，孔子學院，韓學院，孔子學院，中國傳統文化。
孔子的弟子？孔子弟子名單；孔子的弟子。
論語？論語
共軛的
根:？儒家的.
形容詞（adjective的縮寫）
儒家？孔子的，儒家的；儒家。
名詞（noun的縮寫）
儒家思想？孔子學說；儒家思想。
儒家？儒家，儒生；孔子的弟子。
論語？[萊昂·yǔ]
【論語·論語】孔子言論匯編，儒家最重要的經典。《孔子弟子集》和《再傳弟子集》是研究孔子和儒學的主要材料。南宋朱將《論語》、《孟子》、《大學》和《中庸》合為四書，使其在經學中的地位日益提高。本版《論語》共20篇，1.2萬字。
雙語示例
《論語》復音詞研究。
研究？在？雙音節的？文字？在？“那個？論語？的？孔子.
論語五種英譯本的比較研究。
答？比較級？學習？的？五個？英語？版本？從哪裏？那個？論語？的？孔子.
學而不思則罔；思考而不學習是危險的。(《論語》)
學習？沒有？思想？意味著什麽？工黨？失落；？思想？沒有？學習？是嗎？危險的.
這個成語的發表，見《論語》。
這個？成語？是嗎？安？典故？去哪？那個？論語.
也會名正言順！(《論語》)
它？是嗎？高度？必要嗎？去哪？整頓？姓名.
君子比喻義，小人比喻利。(《論語》)
那個？紳士？明白嗎？什麽？是嗎？道德嗎？那個？小？男人？什麽？是嗎？有利可圖.
朽木不可雕，糞土之墻不可雕。(《論語》)
爛？木頭？不能？是嗎？刻的，？也不是？答？墻？的？幹的？糞？是嗎？抹平的.
逝者如斯夫！(《論語》)
因此？做什麽？事情？流量？走開。
君子坦蕩蕩，小人長戚戚。(《論語》)
那個？紳士？是嗎？容易嗎？的？介意嗎？什麽時候？那個？小？男人？是嗎？總是嗎？滿了？的？焦慮.
不患寡，患不均。(《論語》)
何？是嗎？不是嗎？關心？免得？他的？人？應該？是嗎？可憐，？但是呢？只有？免得？什麽？他們？有嗎？應該？是嗎？比例失調.
有老公不顯才華！有個老公很美但不真！(《論語》)
那裏嗎？是嗎？是嗎？那裏嗎？不是，？年輕？植物？那個？失敗？去哪？生產？花開了？然後呢。花開了？那個？失敗？去哪？生產？水果？
不要患得患失，別人不知道，自己做不到。(《論語》)
妳呢。應該？不是嗎？是嗎？困擾？被誰？那個？失敗？的？其他？去哪？欣賞？妳的？能力；？但是呢？相當？被誰？妳的？自己的？缺乏？的？他們.
當妳進入公共大門時，鞠躬，就像妳不被允許壹樣。(《論語》)
開？去嗎？穿過？那個？外？蓋茨？去哪？他的？勛爵的？法庭嗎？何？德魯。他自己？在，？作為？盡管如此。那個？入口？曾經是。也是？小的.
整天群居很難，但不如言語，善良睿智也很難。(《論語》)
去哪？是嗎？壹起？全部？日？龍？然後呢。從來沒有？說話？關於什麽？基本面？但是呢？拿？愉快嗎？只有？在？放映？壹個人的？聰明與智慧。？真的嗎？是嗎？答？無望？案例！
語料庫在英語教學中的應用。
那個？申請？的？語料庫？在？EFL？教學.
語篇的多層次意義結構及其對英語閱讀教學的啟示：論語篇的銜接手段及其應用。多層？意思？結構？的？話語？然後呢。其？教育學？意義？連通性？的？話語？然後呢。其？申請？在？大學？英語？教學.
韋利英譯《論語》賞析。
那個？論語？翻譯？欣賞.
心理空間理論，隱喻，語文教學，論語。精神？空間？理論，？比喻，？中國人？教書嗎？論語.
論語兩個英譯本的比較研究。
答？比較級？學習？的？兩個？英語？版本？的？論語？的？孔子.
學習在《論語》中具有相對獨立的價值。
學習？有嗎？相對？單身？價值？在？“那個？論語.
用語義成分分析法分析英語中的壹詞多義現象。評論？開？那個？英語？多義？現象？分析過？被誰？那個？成分論？分析.
《論語》中女性問題的男性話語色彩。
那個？男的？染色？的？文字？開？女的？問題？在？倫？於.
政治與道德的分解&；論語解讀。
分化？之間？政治？然後呢。倫理與道德。？另壹個？解讀？的？那個？論語.？
儒道元典中的身心和諧思想&以《道德經》和《論語》為例。
生理？然後呢。精神？和諧？意識形態？在？陶？Te？清？然後呢。那個？論語.
《論語》中的行政思想及其現實意義。
那個？行政？想法？的？那個？論語？的？孔子？然後呢。其？當前？意義.
《論語》學習和寫作的安排有內在的邏輯。
那裏嗎？是嗎？內部？邏輯？在？薛？呃？的？那個？儒家？論語.
政治語篇構建中的模糊手段及翻譯策略。開？模糊？措辭？在？政治？文字？然後呢。其？翻譯？策略.
《論語》書名解讀。
新的？解釋？的？那個？標題？的？那個？論語？的？孔子.
論語對《世說新語》的影響。
那個？影響力？的？那個？論語？的？孔子？開？石？碩？辛？於.
《論語》禮儀及其管理思想研究。
那個？學習？的？禮儀？然後呢。管理？想法？在？那個？論語.？