現在很多家長都有壹個？高等教育？意識上，他們覺得不能讓孩子輸在起跑線上，所以在孩子小的時候，他們會為孩子學習各種知識。我們也在新聞報道中看到，兩三歲的孩子會背很多古詩，但是這種方式好嗎？我覺得因孩子而異，不是每個孩子都適合。
首先，熏陶是好的，但還不夠。
在孩子小的時候給孩子創造壹個背誦古詩詞的環境，讓孩子接受我們古代文化的知識，陶冶孩子的內在修養，這是非常好的。但是如果強迫孩子背很多古詩，我覺得對孩子是壹種壓迫。如果孩子感興趣，他自然會喜歡閱讀和背誦，但如果孩子不喜歡，他就會強迫孩子閱讀和背誦。那會給孩子造成壹定的心理負擔，可能會有心理陰影。其次，順其自然，引導為主。
我覺得為了孩子的成長還是順其自然的好。很多時候，我們發現父母對孩子的教育過多或者壓迫孩子學習，反而對孩子的成長非常不利。我表弟很小的時候就被媽媽送到了壹家英語輔導機構。結果到了初高中，對英語特別反感。他說他小時候學的東西太多了，現在覺得無聊，所以不感興趣。
在孩子成長的道路上，父母應該給予引導的作用，而不是壓迫、批判和否定。如果孩子在家長的引導下感興趣，家長會積極引導和協助。如果孩子在家長的引導下不感興趣，甚至覺得很累，那麽家長就不要勉強孩子。“幼苗鼓勵生長”？正規教育是不可取的。