1.把音樂作為妳的母語
我們的母語，漢字，比五線譜復雜得多，我們也可以用科學的方法閱讀。所以用正確的方法學習五線譜並不難，我們不應該對這些分數有任何心理抵觸。五線譜上的每壹行和每壹個房間都代表壹個固定音高的聲音，沒有重復。想要記住每壹個音，首先要了解音與音之間距離的概念，以及“穿越”和“行走”的概念父母可以用壹些肢體動作來引導孩子，通過壹些大的動作來幫助孩子提高讀譜能力，為讀譜做準備。
2.不知道音樂靠猜。
在學習壹首新歌時，孩子們總是會仔細記住前幾個音的樂譜，但後來他們可以根據樂譜上標註的指法輕松地“猜出”這些音。為了避免孩子“猜”音，可以要求孩子在開始演奏每壹首曲子之前“讀出”樂譜上的每壹個音。在做這項工作之前，父母應該在樂譜上覆蓋指法。如果孩子實在記不住，家長可以適當“提醒”壹下。
3.看音樂的時候壹定要慢下來。
剛學壹首新曲子，讀譜速度不合適也是很多錯誤的原因之壹。眼睛和大腦不能超前，節拍就會混亂，節奏就會混亂。手不到位，肯定會找錯位置，彈錯音。所以這樣斷斷續續的朗讀，節奏，音調都被破壞了，更不用說歌曲的整體性了。所以，家長壹定要幫助孩子放慢速度讀譜。
4.分開練，分開練，分開練
不能因為麻煩而壹下子集中精力練習整首歌的音色和節奏。音調的熟悉程度，節奏的掌握，技術動作的習慣等等都需要依靠重復，但如果重復的部分過長，則不利於記憶。所以可以分段、分句、小節練習。這個練習表面上看起來好像只學了壹句話，但是牢固地掌握這句話比學了四句話而壹句都沒掌握要好得多。
5.邊玩邊唱
孩子在練琴的時候，總有不提前想好哪裏彈，哪裏看，哪裏想的習慣，這樣會耽誤時間。家長可以讓孩子邊彈邊唱，孩子可以邊彈邊唱樂譜上的音，這樣就不會出現孩子彈琴時腦子跟不上的現象。記住，彈唱的練習壹開始壹定要慢下來。家長不要太著急。他們必須讓他們的孩子在玩耍和唱歌之前慢慢思考。只有讓孩子熟悉了這個技巧，才能慢慢加速，這樣彈起來唱起來才能更流暢。
沒有壹蹴而就的事情，需要很長的時間才能成功。