本文系統論述了人的價值觀和道德倫理。孔子和儒家重視做人，認為崇高的理想是從學習中獲得和確立的，所以提出了以教育為本的理念。這些優秀的思想不會因為歷史的變遷而失去應有的價值，它們的優秀思想已經融入了中華民族的精神。
1，《論語》的價值:
是儒家經典著作之壹，由孔子弟子及其再傳弟子編撰而成。它主要記錄了孔子及其弟子的言行，體現了孔子的政治主張、邏輯思想、道德觀念和教育原則。
2.《論語》的影響:
為中國的禮樂文化、政治文化、制度文化、倫理道德、思維方式、價值觀念、風俗習慣等奠定了基礎。其儒家思想博大精深，價值崇高，實用日用，是中國古代思想的精髓。
《論語》的內容:
1，教育指導思想:
孔子主張“教育無階級”(衛靈公)，即受教育者應該有平等的機會，而不是貴賤之分。這壹思想打破了教育的等級界限，擴大了教育的對象，將教育延伸到普通大眾，在當時無疑具有重大的進步意義。
2、教育的基本方法:
孔子提倡“因材施教”，孔子說:“如果妳在壹個中國人之上，也可以口頭說說；中國人以下，不能口頭說。”也就是說，對於中等智力以上的人，妳可以和他談深刻的道理；智力低於平均水平的人不要和他談深奧的道理。
為了貫徹這壹思想，孔子非常重視對學生的觀察和理解。在此基礎上，采取不同的教育方法，如冉求膽小，所以要鼓勵他；魯茲膽大妄為，自以為是，我們要刻意約束他。
3、教育的基本內容:
孔子長期從事教育工作，教育內容非常廣泛，但他所使用的教材多沿用周代貴族學校所用的六藝，即詩、書、禮、樂、易、春秋。"子索亞說，《詩》、《書》與禮.""興在詩，禮在禮，成在樂."可見孔子是以詩、書、禮、樂為共同教材來教育學生的。