作為壹名教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麽寫呢？以下是我為大家收集的小花傘小班教案與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小花傘小班教案與反思 篇1教學目的：
1、初步了解團花紋樣的設計。
2、綜合運用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團花紋樣。
3、通過模擬制作生活用品小花傘，體驗生活樂趣。
教學重點：
傘面團花紋樣的設計制作。
教學難點：
傘面的折剪方法、傘柄的安裝。
教學準備：
老師――制作課件、範作、彩紙、剪刀、吸管、雙面膠、透明膠。 學生――剪刀、正方形彩紙、吸管、雙面膠、透明膠。 教學過程：
壹、課前欣賞歌曲《小花傘》
二、猜謎語，導入新課。
早就聽說咱班同學聰明又活潑，今天老師給大家帶來了壹則謎語，想看看哪位同學最先猜出來！
課件出示：“不長藤兒不結瓜，下起雨來才開花，花兒開在頭頂上，妳走到哪兒它到哪兒”（打壹生活用品）
誰能說說在生活中傘有哪些用處呢？
傘總是在我們最需要的時候挺身而出：雨雪天，它為我們抵擋狂風和雨雪，熱辣辣的陽光下，它又為我們遮擋陽光！課件出示雨中撐傘圖：
瞧！當人們撐開壹把把雨傘，就像大地上盛開出朵朵會移動的花朵，成為壹道美麗的風景！
展示範作：請看，老師手中也開出許多傘花，好看嗎？想不想知道它是怎麽制作的？今天我們就來學習制作《小花傘》。（板書課題）
三，自主探究 學習新知
1、分析傘的結構，討論制作方法。
不管制作什麽，首先都要了解它的結構，誰能告訴老師壹把傘有哪些部分組成？
（板書：傘面、傘柄）
仔細觀察老師制作的小花傘，猜猜我都用到了那些制作方法？ （板書：剪、折、撕、畫）
小組討論壹下制作過程，先做什麽後做什麽？
接下來，請思考壹下：妳認為制作過程中最難的是什麽地方？誰有解決方法？
2、演示制作方法：
老師選擇了壹種自己喜歡的制作方法，想來制作壹把小花傘，同學們想不想知道老師是怎麽制作的？那就請同學們自己觀察哦！
做傘面：
（1）先找壹張正方形的紙，連續對折3―5折後，用剪刀把尾部邊緣沿弧線剪下。
（2）再把兩邊的線剪出各種圖形，然後用水彩筆水浸染。
（3）最後把染好的紙慢慢展開，放在另壹張白紙上涼幹，
（4）用固體膠把染好的紙貼在壹張白紙或彩紙上，留出壹部分邊，把小傘的傘面做好。
粘傘面：
用剪刀沿壹個角壹直剪到傘面的中心點，把剪開的這部分重疊粘貼壹部分，註意邊緣線要與原來的相重疊。
做傘柄：
將飲料吸管或用厚紙卷成細細的管狀，在壹端沿軸線剪開約1厘米長的小口並向兩邊分開，做成傘把，用雙面膠將傘把固定在傘面內面尖端處。
四、布置作業
想不想親自動手試壹試？那就用妳喜歡的方式方法，來設計壹把跟別人不壹樣的小花傘吧！相信妳會比這些小朋友制作的小花傘還要漂亮！
溫馨小貼士：
1、 動動腦筋，妳還有別的辦法制作小花傘嗎？看誰做的能讓人耳目壹新！
2、使用剪刀註意安全，小心別把廢紙掉在地上喲！
學生制作，老師巡視指導，並及時發現、表揚、展示。（播放輕音樂）
五、展示學生作品
（引導學生從其傘面的制作，傘花的設計是否美觀去欣賞，還有制作是否精細認真）教師點評和學生互評。
六、課堂小結
這節課，我們親手制作了壹把精致的小花傘，怎麽樣？有沒有成就感？下課以後，妳還可以嘗試用不同的裝飾手法，例如拼貼法，蠟染法，毛線纏繞、折紙等制作不同的小傘，可以當做禮物送給妳的好朋友。 禮輕情意重，我想收到禮物他壹定會非常開心！其實，傘有很多種！
希望將來 老師可以撐壹把妳們設計的傘走在大街上！
教學反思：
《小花傘》是壹個讓孩子動手體驗的教學活動。我根據本班孩子的年齡特點及動手能力選擇了這個美術活動。為了讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的美術活動。我選擇了孩子們日常生活中比較熟悉的、經常接觸的“傘”。先讓孩子通過觀察傘，了解了傘的基本特征，和裝飾特點和結構，之後開展了這個美術教學活動。
壹、課程目標的設定。
根據孩子們課前進行的壹系列的準備活動我制定了
1、初步了解團花紋樣的設計。
2、綜合運用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團花紋樣。
3、通過模擬制作生活用品小花傘，體驗生活樂趣。
我的教學目標，希望孩子能達到這些目標。在課堂教學中，本班孩子在動手方面尤其是在使用剪刀方面能力相對較強，所以我選擇讓孩子自主制作小傘，這既給了孩子們更多的動手機會，也能激發孩子的興趣。
二、兒歌引入主題。
我以之前學過的小兒歌《小花傘》作為課堂導入，直接將這堂課的主要內容引出，引導孩子說出他們所觀察到的傘的樣子。
三、範例展示，激起孩子的制作、繪畫興趣。
在語言表達後，我將事先準備好的範作按照不同的裝飾方法出示了出來。這樣，孩子通過觀察、比較，了解了不同的裝飾方法，可以裝飾出各種漂亮的圖案。
小花傘小班教案與反思 篇2活動目標：
1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。
2、通過講講演演故事中的有趣情節，體驗幫助別人的`快樂。
活動準備：
PPT，小花傘壹把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔
活動過程：
壹、激趣導入
1、觀看PPT1：小熊樂樂在熊貓商店裏買了壹把傘，這是壹頂怎樣的傘呀？
小花傘有什麽用？
（ 讓幼兒根據生活經驗自由發言，引起幼兒聯想，引出主題。同時為後面的故事內容做鋪墊）
2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……
二、閱讀畫面，理解故事內容過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什麽用呢？
1、觀看PPT2：樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪裏？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？
那我們來幫幫小熊，想個好辦法？
2、觀看PPT3：樂樂熊手裏拿了什麽？它是怎麽過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節）
3、教師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船裏安安穩穩地渡過了河，小花傘真奇妙！
4、根據樂樂熊的表情，尋找圖書中相關的畫面畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去壹看，就很生氣！請寶寶找壹找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？
出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，並學習說出頁碼。
將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。妳是怎麽看出來的？
（在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）樂樂熊為什麽會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”
5、觀看PPT5：原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。
後來怎麽樣了？（了解畫面之間的聯系及畫面的含義）我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。
（引導幼兒進入情境，觀察並模仿樂樂熊的表情和動作）
6、教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼壹看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！
7、妳們喜歡樂樂熊嗎？為什麽？現在樂樂熊的心情怎麽樣呀？
8、教師小結：妳們都很喜歡樂樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是壹件快樂的事情。
9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，妳們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！
10、我們也來和樂樂熊壹起來玩捉迷藏吧！小兔快點來！（幼兒扮演小兔，體驗和樂樂熊壹起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）
三、完整閱讀現在我們壹起來欣賞這個好聽的故事吧！
配上背景音樂，引導幼兒和教師壹起閱讀。
活動反思：
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的註意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進壹步加強。
小花傘小班教案與反思 篇3活動目標：
1、能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。
2、激發幼兒幫助他人的情感。
3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。
4、激發幼兒對傘的興趣。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
水彩筆，畫紙，若幹雨傘的圖片，音樂伴奏
活動過程：
1、 欣賞雨傘圖片
師：小朋友，今天老師給妳們帶來了幾幅圖片，我們壹起來看壹下是什麽？（雨傘）
妳們喜歡雨傘嗎？（喜歡）老師也很喜歡這些雨傘，我們壹起來看壹下這些傘是什麽顏色的，上面都有什麽花紋。
（教師與幼兒壹同欣賞）
2、 雨傘的用途
師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，妳們知道雨傘都有哪些用途嗎？
（擋雨，遮太陽，擋風）
師：小朋友真棒，為了獎勵妳們，老師給小朋友講壹個有趣的小故事吧。
3、故事：
春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家裏悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏雲遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什麽都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀？
（給他送雨衣，給他打傘……）
教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這麽多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他壹把漂亮的小雨傘吧。
4、幼兒作畫
5、作品分析
師：請幾個小朋友上來展示壹下自己的作品，說壹說送給小熊的是壹把什麽樣的雨傘。
活動結束：
小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎麽說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們壹起出去玩，妳們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊壹起出發吧。
活動反思：
這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，註意雨傘的顏色，活動進行得很順利。
最後讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由於快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說並不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以後的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。
小百科：傘是壹種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民壹個重要的創造。 當時被人們稱之為“簦”。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統，而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。