我面對著這寶石藍色的深沈的大海，它以最廣闊的胸襟容納這壹切：容納著海嶺與海溝；容納著最小的單細胞生物和巨大的藍鯨；它容納著淵源的時間，自從磐古開天辟地以來，它的波濤就壹直起伏不斷；它容納著縱橫的空間，上接天際，下至地心；它容納著生命的壹切，有誰能說，沒有大海我們還能像今天壹樣的傲視天地呢?
我向往大海，向往能跳入它的懷抱，在寶石藍的海水中盡情遨遊，和魚兒做朋友，拾來海星做我的頭飾，從海蚌那裏偷來珍珠來點綴我的長裙。和人魚們為伴壹起去探訪海底龍宮，帶著夢想的行囊去尋找那些沈沒海底的寶藏。沈浸在其中，還原為最原始的細胞狀態，任海流把我送往天涯海角。所有的壹切都如此的和諧與愜意，沒有束縛、沒有羈絆。
那，是我向往的自由！
然而，我不是海鳥，不能高唱著自由之歌在天際飛翔；我不是浪花，不能在被拋向空中的壹刻射出歡快的光芒；我不是魚兒，不能在海中遊的輕快自由；我不是珊瑚，不能讓巖石般的身軀盛開成自由的花。我呼喚大海，汐水卻隨著黃昏時的紅霞漸漸遠去了。我的淚水和妳是同壹味道，為什麽淚水能觸摸到，而妳卻永遠觸及不到呢？！
我面對大海，悲哀隨著退去的潮水上漲，大海，那令人吃驚的廣闊胸襟竟不能容納下渺小的我；那令人神往的寶石藍終究不是我可以遨遊的壹方天地。我始終不能觸及到妳那令人歡暢的身軀。
我面對大海，大海上空是燦爛的星光，大海平靜得沒有壹絲漣漪，我們壹起等待著下壹個黎明，也許那時我就可以擁抱大海，擁抱這夜以繼日等來的自由！
培養和諧的班級人際關系
心理學硏究表明，個人交際的範圍愈是比較廣泛，他同生活各方面的聯系就愈是多樣，深入到社會關系的也就愈深刻，他自己的精神世界也愈豐富。這告訴我們，作為班級教育者，必須十分重視良好班級人際關系的建設，班級是壹個社會小群體，其中存在著網絡似的人際關系，包括學生之間的生生關系，師生關系等等，縱橫交錯。
首先是良好的師生關系的建立 良好的師生關系是良好班集體形成的重要條件，也是教育獲得成效的保證。教育的過程是師生之間不斷交流的過程，既有各種信息的發出和反饋，又有情感的相互交流。這種互動構成教育、教學的氛圍、背景，在師生之間形成了知識場和心理場。要有良好的師生關系，作為班級教育者，在師生交往中應隨時註意和調節雙方的心理距離。既要有教師的尊嚴，又要努力形成自身的凝聚力和讓學生指向教育者的向心力。這要求我們必須對學生有至誠之愛的真摯情感和態度，從而引起學生心理認同和情感***鳴。正如古人說的親其師才能信其道，也才能受其術。同時必須註意師生平等，師生在人格上和真理面前是平等的，充分相信每個學生具有發展的潛能。木桶盛水原理告訴我們，教育必須面向全體學生，創設公平的學習情境，讓每個學生去體驗成功。這樣可創造良好的心理氛圍，而且可以使學生產生責任感、自覺努力、嚴格要求自己。另外，就是教學相長，是故學然後知不足，教然後知困，知不足然後能自反也；知困然後能自強也。深刻揭示了兩者的辯證關系。在文化反哺現象十分明顯的今天，教學相長尤為重要。這樣才能正確扮演自己的角色，能很好地與學生交流。否則師生關系可能會成為貓與鼠、警察與小偷、聽不進、掏不出的畸形關系。
其次是融洽的生生關系的建立 硏究表明，初中學生出現了獨立性意向和參與社會活動的需要，受人尊重的需要，友誼的需要和交往的需要等等，這種社會性的需求，引起人際關系的重大變化。出現了壹種疏遠父母和老師的閉鎖性和尋求能坦言相告的夥伴的開放性趨向。這要求班級教育者不宜只扮演嚴加管教的單壹角色，而應力求做到既是嚴師又是良友；盡可能讓學生與多位老師建立關系，從而讓他們在眾多成人影響下從閉鎖性中解放出來。重視生生關系中輿論導向作用，幫助他們在集體內取得壹個應有地位意向，獲得自我尊嚴和自我需求，幫助他們在集體中擺正位置，與家長、老師合作，克服社交中的困難，讓學生在這個班級中感到集體的溫暖、和諧，在這個集體中學習催人奮進，因自己是集體的壹員而感到驕傲，願意為班級作出努力。
瞬間
雖是冬日，可天氣卻十分晴朗，陽光毫不吝嗇地灑向人間，暖暖的讓人感動。萬物貪婪地享受著陽光的撫慰，壹派和諧的景致，讓人的心也不由開闊起來。
回到家，正遇到將要出門的父親，壹身筆挺的西裝，黑亮的皮鞋，顯出幾分成熟男性的魅力。我與父親告別，瞥見了父親的領帶有些褶皺。
剛要開口，“哎，妳等壹下。”母親的聲音從身後傳來。
父親轉身，母親走上前去，語氣似乎有些責備：“看看妳的領帶，這麽大的人了，還是這麽邋遢！”父親低頭看了壹下，像個犯錯的孩子似地笑了笑，向靠在門邊的我做了個鬼臉。
母親開始為父親系領帶。她那柔順的長發在臉龐垂下，嘴角微抿，畫出壹道美麗的弧線。父親個子高，母親不得不擡起胳膊，豎衣領，領帶交叉，打結，纖細卻並不白皙的手在領帶間來往穿梭。
父親凝視著母親，滿眼是如水的溫情，溫柔而深邃。四目相對的瞬間，沒有聲音，亦沒有語言，會心壹笑。
我靜靜地倚在門邊，情不自禁地微笑，為這和諧的愛的瞬間而微笑。
時間仿佛恒久的定格在這壹刻。陽光透過窗戶射進屋子，那些空氣中的塵埃精靈似的在他們周圍跳動，跳過母親的雙手，跳過父親的目光，跳過時間的腳步，跳過依然如初的深愛。暖暖的，冬日陽光；暖暖的，和諧的愛。
父親母親依舊佇立在畫面中。母親擡起頭看看表，“快走吧，路上小心。”父親的目光停留在母親臉頰，伸出手，輕輕將母親額前的頭發埋在耳跡。母親的臉上泛起壹層紅暈，像初戀少女般羞澀。
這個瞬間，短暫而綿長；這個瞬間，普通而經典；這個瞬間，平凡而偉大；它穿越了人心的重重山巒，觸摸內心最柔軟的部分，用真性情詮釋了和諧的意義。