團結同學,與人真誠交往是小學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。
給大家講壹個真實的故事吧。在遼寧省師範大學教育系裏，有兩位特殊的學生，壹位叫周婷婷，另壹位叫王錚。她們壹個雙目失明，壹個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什麽會取得成功？那是因為她們掌握了成功的壹個法寶——團結友愛，互相協作。
同學們，在我們身邊，妳是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎？然而，我們也不難看到，在壹個班級中，我們也經常會發現有那麽幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望壹切都能聽從他們的意願，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，壹個班級就是壹個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是壹個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的壹個基礎。 人與人友好相處是壹件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這麽簡單的方式，也並不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的幹擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些汙穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無壹例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在汙染著我們***同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們壹生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧！ 同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展，僅靠壹個人“閉門造車”式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、***處。壹次遊戲，壹次中隊活動，壹次打掃衛生，壹次發明，壹次創造，離不開妳、我、他的***同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。 實際上， 我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為壹個善於團結別人，善於理解別人，善於交往與合作的人才。同學們，讓我們從現在做起吧！
三天的籃球賽終於結束了，由於長期的不運動，腿酸痛得非常厲害，不都不知道自己是怎麽撐下來的，比賽的最終結果是壹勝兩敗，我們班第四名。
最讓我們大家心痛的是，我們班除了李響等男班委來加油之外，其他人都忙自己的事情去了，同樣是班級活動，人家班級能來那麽多人，為什麽就我們班只有隊員在球場上拼搏，妳們可以說我們這些人很傻，因為在壹些人的心中籃球賽並不重要，可誰又會在內心裏知道這是壹次班級的活動，我其實挺羨慕別的班級每學期都組織大家壹起出去玩，這並不是什麽奢侈，而是增進了班級凝聚力，讓壹個個同學能夠融入到壹個集體之中，團結的集體力量才是最大的，我們需要有壹種集體給我們的溫暖感，壹種集體給我們的安全感，那樣我們才有力量。
將水從頭上淋下來，我們五個隊員齊心大喊加油，只有我們自己的力量在支撐我們，和編導班的比賽，比賽結束前兩分鐘都是平分，可是我們輸了，我們班隊員的耳朵裏都是編導班的同學們為自己班加油的聲音，我們在思想上崩潰了，比賽輸了六分，我們沒有沮喪，而是互相鼓勵已經打得很不錯了，我們盡力了，我們沒有丟新攝班的臉，連陳軍都在場上拼搏，我們有什麽理由怪罪自己呢？我們是勝利者！
妳們去逛街了嗎？妳們去拍劉翔了嗎？我們讓妳們來並不是為了賣弄自己，而是為了讓其他班級看看我們班是壹個集體，妳們熱愛攝影，我知道，我也同樣熱愛，獨自壹人坐在宿舍裏，我思緒煩亂，不知道該怎麽樣形容我們班籃球隊員這幾天的處境，腿斷了又怎麽樣？我們不會棄權，也許說這麽多只是自己在抱怨吧，但是總是要把自己所想的說出來，希望妳們能夠知道我們班不能少了妳們，妳們是我們班的血液，是我們班的壹份子。
過去了，這是我們大學期間的最後壹場正式的籃球比賽了，難道錯過了妳們不覺得可惜嗎？是我的話我會覺得難受的，美術老師也說了，從沒有見到過哪個班像我們班這樣，除了小團體還是小團體，壹點凝聚力都沒有，就是壹盤散沙，軍偉剛進了宿舍，說他因為打比賽差點被勤工助學辦公室辭退了，就是因為打比賽，這壹切都是為了什麽我更加覺得心寒了，為什麽人和人的差距這麽大？
我想知道大家在做什麽，在想什麽，我們這個班級需要反思反思了