作為壹位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我為大家收集的大班春天來了教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班春天來了教案 篇1活動內容：
語言——創編兒歌《春天來了》
活動目標：
1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。並能從樹、花、草等中找出春天來時特征。
2、根據動、植物在春天來時細微特征變化，學習兒歌、仿、創編兒歌。
3、拓展幼兒思維，發展幼兒想象力與創造力，體驗自己成功喜悅，培養幼兒自信心。
活動準備：
課前布置幼兒與家長仔細觀察春天景色細微變化。有可***幼兒觀看春天背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。
活動過程：
1、語言激趣導人課題：小朋友，妳們知道現在是什麽季節嗎？（春天）妳們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，妳喜歡是什麽？用自己喜歡方式，怎麽表述妳看見或喜歡……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我們就學壹首關於春天兒歌，好嗎？
2、出示春天背景圖，貼柳樹圖片後，教師示範說兒歌：春天來了，柳樹發芽了，對著我們招招手。
3、幼兒看圖片跟老師學說兒歌第壹句。（妳還可以怎麽說？鼓勵幼兒拓展思維。）
4、請壹名幼兒在背景圖上貼小草圖片，小朋友自己用喜歡方式表述。教師示範說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。（讓幼兒摸仿學說兒歌）
5、看著圖片學說兒歌第二句後，連說兒歌2—3遍。（引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……
6、出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。
7、教師講解兒歌創編方法，貼圖片示範，如出示花兒圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花動作：春天來了，花兒開放了，對著我們咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創編，教師給予指導，幼兒創編時可播放春天音樂、播VCD盤或投影儀，激發幼兒創編情緒。
9、鼓勵幼兒發揮想象力創編生活中內容。
10、教師記錄創編兒歌，幼兒與教師壹同說兒歌，展示幼兒自己不同方式表述春天。交流自己成果，互相學習、討論。體會自己成功喜悅。
11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。
12、教師小結：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們壹起在春天裏跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。
大班春天來了教案 篇2目標：
1.通過觀察、談話、遠足等活動，知道春天來了。並能從樹、花、草中找出春天來時的特征。
2.根據動植物的特征，學習並創編兒歌。
3.拓展幼兒的思維，發展幼兒的想象力和創造力。
準備：
已經觀察過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。
過程：
語言導人課題：小朋友，妳們知道現在是什麽季節嗎？（春天）妳們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學壹首關於春天的兒歌，好嗎？
1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片後，教師示範說兒歌：春天來了，柳樹發芽了，對著我們招招手。
2.幼兒看圖片跟老師學說兒歌第壹句。
3.在背景圖上貼小草的圖片，教師示範說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。
4.看著圖片學說兒歌第二句後,連說兒歌2—3遍。
5.出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。
教師講解創編的方法，貼圖片示範，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們xx笑。
6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創編，教師給予指導，幼兒創編時可播放春天的音樂，激發幼兒創編的情緒。
7.鼓勵幼兒發揮想象力創編生活中的內容。
8.教師記錄創編的兒歌，幼兒和教師壹同說兒歌。
9.教師小結：小朋友把春天編的真美，讓我們壹起在春天裏跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。
大班春天來了教案 篇3設計背景
設計此活動時正值春天到來之際，因為鄉村的變化特別的大，孩子特別的感興趣，每天都能在幼兒園裏發現新的變化，是為了讓孩子對春天有更多、更深的了解，所有設計了此項活動。
活動目標
1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，萌發幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過詩歌的循環反復的句式，感受詩歌的美，學會用不同的語氣語調進行朗讀。
3、初步理解詩歌的內容，了解詩歌中運用了擬人的手法，讓孩子去探索、發現、感受春天。
重點難點
1、通過詩歌的循環反復的句式，感受詩歌的美。
2、學會用不同的語氣語調進行朗讀。
活動準備
歌曲《春天在哪裏》、春天的圖片、音樂：《愛之夢》、春天的課件。
活動過程
壹、創設情境，激趣導入：
1、播放歌曲《春天在哪裏》，帶領幼兒拍手走進教室，師生進行律動。
2、師：孩子們剛才妳從歌曲中聽到了什麽？
3、師：孩子們那妳還知道春天還有哪些變化呢？
4、再說壹下春天來了，我們的主題墻上的變化。
師：孩子們妳們很善於觀察，其實春天裏有許多許多的秘密呢！現在老師就帶妳們去尋找春天的秘密。
二、幼兒主動探究春天的秘密：
師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
師：孩子們妳還知道哪些關於春天的秘密（小組討論）
1、師：那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖）， 引出小河的詩句。
2、師：剛才這位小朋友說到了柳樹，（出示垂柳的圖）用肢體語言說出柳樹的詩句。
3、幼兒說出燕子後，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子的詩句。
4、幼兒說出春天播種的季節。那我們看農民伯伯在忙幹什麽？（出示拖拉機圖）以提問的方式引出春耕的場面。
5、師：今天老師給妳們帶來了壹朵漂亮的花，好香呀！妳們知道是什麽花嗎？想不想認識，這個花在我們這很少見到的，這個花接出來的是桃子，小朋友都喜歡吃。
師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩句。
6、師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心裏！孩子們春天的秘密可真多呀！老師把妳們說的編了壹首詩歌，就請小朋友們欣賞壹下吧！
三、讓幼兒在讀者感悟春天的美
1、教師配樂範讀詩歌。
2、播放課件讓幼兒跟讀壹遍。
3、師：小朋友們再讀的時候妳發現詩歌中的每壹小節，都有重復的地方，誰願意說說。這就是詩歌裏的循環反復的句式。
4、讓我們分角色再感受壹下吧。
5、師：孩子們這首詩裏的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真的會說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。這樣詩歌讀起來就更美了。
師：春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎？（幼兒自由的說）師小節：那就叫《春天的秘密》讓我們壹起再來讀壹遍這首詩歌吧！
四、情感教育
師 ：孩子們春天真的很美，怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由說保護環境愛護花草、大自然……）
五、拓展延伸
師：春天還有很多秘密需要我們去發現，就讓我們出去找壹找吧！把它們畫下來，在下節課時編進詩歌裏。播放《春天在哪裏》排隊拍手隨音樂走出教室。
大班春天來了教案 篇4壹、活動目標 ：
⑴能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。
⑵樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。
二、活動準備 ：
帶領幼兒觀察發芽的樹。學會歌曲《小燕子》
三、活動過程 ：
⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣
帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。
⑵花草、樹木怎麽了——觀察春天的花草、樹木
同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。
⑶我找到了春天——表達自己的發現
a、“妳找到了春天嗎？它藏在哪裏？”請幼兒壹壹說出來。
b、引導猶如運用恰當的詞匯表達
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷帶幼兒到戶外遊戲結束活動
大班春天來了教案 篇5主題說明：
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是壹件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關於自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的壹些小問題就表現出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節，在這個季節裏，我們可以去放風箏、去郊遊，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色。《找春天》是這壹主題的壹部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是壹個萬物生長的季節，關註自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。
環境創設：
1、教師與幼兒***同布置教室，增添有關春天的畫面。
2、在植物角中培育種子。
3、設立氣象角，春天的天氣是多變的，觀察天氣，在氣象角中給予記錄。
家園***育：
1、家長在周末的時候帶幼兒出去遊玩，到公園中散步。
2、幼兒在家長的幫助下尋找有關春天景色的圖片。
3、在日常生活中，讓幼兒了解春天這壹季節的天氣變化。
區域活動：
1、美工區：
撕貼畫：小樹發芽了。
紙 工：美麗的花朵
繪 畫：漂亮的蝴蝶
2、語言區：
看圖講故事：三只蝴蝶
3、觀察區：
種子發芽了：觀察植物角的種子發芽情況，並做記錄。
活動名稱：找春天
活動目標：1、引導幼兒用完整地句子說說春天，感受春天的到來，了解春天。
2、引導幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達自己對春天的情感與體驗。
3、通過繪畫，激發幼兒對大自然的熱愛。
活動準備：故事《響亮的大鼓》。
鈣塑板人手壹塊、塗好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。
活動過程：
壹、引出話題小故事《響亮的大鼓》
青蛙在洞裏睡大覺，他已經睡了壹個冬天了。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音。
青蛙只好爬出洞，看見壹直螃蟹問道：“是妳在敲大鼓嗎？”螃蟹說：“沒有呀！”
青蛙看見壹只蝸牛就問：“是妳在敲大鼓嗎？”蝸牛說：“不是呀！”
青蛙來到小河邊，看見遊著的壹條紅鯉魚又問：“是妳在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家，春天來了，天氣暖和了。”
青蛙聽了，高興地唱起歌來：“呱呱呱，呱呱呱，春天來了，天氣暖和啦，快出來玩吧！”
二、討論
“是誰那麽吵”，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀，是春天來了，真是太好了，我又可以快快長大了。”
春天了，除了小草以外，還有誰也出來了呢？
春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧。
三、創造要求
小朋友，把妳找到的春天畫出來。
四、幼兒作畫，教師指導
1、提醒幼兒將畫面畫滿，然後用點、線充實畫面。
2、提醒幼兒在繪畫時，註意線條要有痕跡。
3、完成構圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來。
4、引導幼兒上油墨要上的均勻，避免拓印出來的效果不好。
五、引導評價
讓我們來欣賞壹下，小朋友都找到的春天，看看美麗的春天。
幼兒園大班主題活動：春天區角系列活動
大班春天來了教案 篇6活動目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗。
3、培養小朋友的發散性思維能力和審美能力。
活動重難點：
1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點 恰當使用各種色彩，培養小朋友的審美能力。
活動過程：
壹、設置懸念 ，激發興趣小朋友們，在今天的`美術課上，老師給大家帶來了壹位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，妳們看------ （出示壹組春的圖片）評析：讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什麽樣子的，這樣的設計激發了小朋友對自然界的關註，並讓小朋友對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。
二、說春天
1、請小朋友們壹邊觀察，壹邊想象心目中的春天是什麽樣的？
2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這壹切變得是那樣五彩斑瀾。妳們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，妳們願意幫我畫壹幅春天的圖畫嗎？”
三、畫春天
1、教師板前示範畫春天。
2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，妳們有信心畫出更美的春天嗎？
3、小朋友試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
4、教師隨機指導，要求小朋友要註意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求小朋友給自己的作品塗色。
6、教師指導小朋友在塗色時，要選擇壹些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼於黑板上，讓我們壹同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點評小朋友作品，並指出優缺點。
2、教師小結：看來本節課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這裏就有壹首贊美春天的古詩，妳們聽(師背村居這首詩)妳們想用什麽方式來贊美春天呢?
五、贊春天 ：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節目，用來激發小朋友對春天的熱愛。
六、找春天教師總結 ：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這麽好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們壹起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師和小朋友***唱《春天在哪裏》這首歌走出教室，至此，全課結束。
大班春天來了教案 篇7認知目標
能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛情感目標 感受春天來臨的美好與喜悅
活動重點
能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛活動難點能從人的服飾變化中知道春天來
準備課件 音樂 圖片
導入：
壹、開始部分教師組織談話。"小朋友，現在是什麽季節？（春天）妳是怎樣知道春天來了？從什麽地方看出來的？"二、基本部分1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什麽？然後教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞並思考：
（1）妳聽到詩歌裏說誰來了？
（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發出叮咚、叮咚的聲音。
（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。
4.引發幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天裏的什麽。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。
三、結束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。
活動延伸教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
大班春天來了教案 篇8活動內容：
語言——創編兒歌《春天來了》
活動目標：
1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。並能從樹、花、草等中找出春天來時的特征。
2、根據動、植物在春天來時的細微的特征變化，學習兒歌、仿、創編兒歌。
3、拓展幼兒的思維，發展幼兒的想象力和創造力，體驗自己成功的喜悅，培養幼兒的自信心。
活動準備：
課前布置幼兒和家長仔細觀察春天的景色細微變化。有可***幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要的材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。
活動過程：
1、語言激趣導人課題：小朋友，妳們知道現在是什麽季節嗎？（春天）妳們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，妳喜歡的是什麽？用自己的喜歡的方式，怎麽表述妳看見的或喜歡的……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我們就學壹首關於春天的兒歌，好嗎？
2、出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片後，教師示範說兒歌：春天來了，柳樹發芽了，對著我們招招手。
3、幼兒看圖片跟老師學說兒歌第壹句。（妳還可以怎麽說？鼓勵幼兒拓展思維。）
4、請壹名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示範說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。（讓幼兒摸仿學說兒歌）
5、看著圖片學說兒歌第二句後，連說兒歌2—3遍。（引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……
6、出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。
7、教師講解兒歌創編的方法，貼圖片示範，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創編，教師給予指導，幼兒創編時可播放春天的音樂、播VCD盤或投影儀，激發幼兒創編的情緒。
9、鼓勵幼兒發揮想象力創編生活中的內容。
10、教師記錄創編的兒歌，幼兒和教師壹同說兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相學習、討論。體會自己成功的喜悅。
11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。
12、教師小結：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們壹起在春天裏跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。
大班春天來了教案 篇9活動目標：
1、能運用點、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點、形創作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創作，感受線條圖案變化的藝術美感。
3、感受春天的美，體驗春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。
活動重點及難點：
活動重點： 用點、線、形來裝飾春天景物
活動難點： 幼兒能夠大膽想象和創作新穎的線條圖案。
活動準備：
1、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們）。
2、投影機、春天的線描畫範例。
3、記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。
4、多種點、線、面的圖案範例。
活動過程：
壹、導入活動，發現春天的特征
1、問題導入：春天悄悄來了春天在哪裏呢？小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？
2、幼兒交流自己的發現，教師根據幼兒的講述播放相關ppt。
二、展示線描畫
1、投影教師作品，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點、線、面）等元素。
看看，說說這幅畫畫了什麽？說說妳的感覺？圖畫中有什麽樣的花紋？
2、展示（點、線、面）的範例。
（1）點畫法：展示點的種類、點的效果、點的要求
（2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。
（3）面的畫法。
（4）點、線、面多樣組合。
三、提出作畫要求
1、作畫前先醞釀
自己要選擇春天裏什麽特征進行繪畫，需要用什麽線條裝飾美麗的春天？
2、鼓勵幼兒大膽創作出新穎的線條圖案來裝飾作品。
（1）註意各種裝飾元素的疏密變化。
（2）註意各種元素的組合變化。
（3）作畫的時候註意坐姿保持安靜，註意力集中，養成良好的繪畫習慣。
四、幼兒創作，教師及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。
（1）引導孩子自由發揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。
（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
五、觀賞評析作品
1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創作的新圖案。圖畫想表達什麽？
2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點，贊贊優點。
教師小結：
春天是萬物復蘇、生機盎然的季節，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫，讓我們看見了春天不壹樣的美。