中國古典詩詞具有豐厚的情感內涵，所表達的情感多種多樣，下面是由我為大家整理的古代詩歌思想感情分析，希望大家可以幫助到大家!
古代詩歌思想感情分析(壹)
1.抒寫個人際遇、感懷，宣泄傷時、離亂之情，如杜甫《春望》、杜牧《題木蘭廟》;2.抒寫作者報國之誌，表現憂國憂民之情，如韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》、杜甫《茅屋為秋風所破歌》《兵車行》、陸遊《示兒》;3.描述人物羈旅行役，抒發客心思歸之情，如劉禹錫《秋風引》、孟浩然《宿建德江》、王維《九月九日憶山東兄弟》;4.詠史懷古，寄寓盛衰無常之感，如劉禹錫《烏衣巷》《石頭城》、杜牧《過華清宮絕句三首》《題烏江亭》;5.描摹事物獨特風貌，寄托詩人個性情誌，如李商隱《蟬》、杜荀鶴《小松》、儲光羲《詠山泉》;6.追懷親友昔日情態，揮灑詩人緬懷之情，如蘇軾《江城子》、陸遊《沈園二首》、賀鑄《鷓鴣天?重過閶門萬事非》;7.描述親朋離別情狀，抒發詩人依依別情，如李白《贈汪倫》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、高適《別董大二首》、王維《送元二使安西》。
此外，最常見還有壹類古典詩歌，即景生情，抒發詩人生活雜感。這類古典詩詞以描寫景色為主，流露出詩人不同的情感，分為以下幾種類型：1.山水田園生活的悠閑，如王維的《山居秋暝》;2.昔盛今衰的感慨，如姜夔的《揚州慢》;3.青春易逝的傷感，如李清照的《如夢令》(昨夜雨疏風驟);4.仕途失意的苦悶，如白居易的《琵琶行》;5.告慰平生的喜悅，如杜甫《聞官軍收河南河北》;6.借古諷今的感嘆，如杜牧《泊秦淮》《赤壁》。
古代詩歌思想感情分析(二)
抓住詩詞內容的六要素，體會詩人所表達的思想感情
讀懂壹首詩詞，必須從整體上抓住詩詞內容的六個要素：何時、何地、何人、何事、何景、何情(何理)。以王昌齡《送魏二》為例：
醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢裏長。
仔細推敲，從?橘柚香?看出，這首詩所寫時間是清秋，地點是江邊的樓上，人物是詩人和魏二，事件是送別，景物先是江邊樓上飄散著橘柚的香氣，接著江風吹雨進入渡船，使人心境感受淒涼。即使學生不知道這首詩寫於詩人被貶謫龍標尉時，從字面信息也可以看出詩人抒發依依惜別之情。當然，把握壹首詩詞的思想感情，不僅準確分析字面信息、隱喻用典，還要把握字面背後隱含的信息，知人論世等。
要仔細體會詩人所表達的思想感情，應掌握分析詩詞思想感情的方法。筆者認為，學生在考場上應遵循以下步驟：
第壹，找出集中表達詩人情感的句子。很多古典詩詞往往有壹些句子集中表達思想感情，是作者感情的自然流露或誌趣願望的告白。壹般而言，集中表現詩人情感的句子往往在詩詞的最後，所謂卒章顯誌。如王維《山居秋瞑》最後兩句：?隨意春芳歇，王孫自可留?，直接抒發詩人寄情山水田園、對隱居生活怡然自得的心情。
第二，抓住古典詩詞中的關鍵詞語。古典詩詞是詩人?緣情而發?的產物，那些描寫動作或心情從而集中表達詩人情感的詞語，往往就是?詩眼?，是分析該詩詞思想感情的鑰匙。當然，從?詩眼?入手，分析詩詞的思想感情，註意不能以偏概全，而應全面審視詩詞所表達的詩人最主要的、核心的思想感情。
第三，抓住小序、註釋中有關信息。高考詩詞鑒賞試題，常以小序、註釋的形式介紹作者生平、時代背景、創作緣起與經過，以及解釋詞語，提示解題思路等，是考生分析詩詞思想感情的抓手。利用小序、註釋解讀詩詞文本，不可膠柱鼓瑟、生搬硬套，應當結合平時備考積累的壹些知識。如南宋的詩詞會涉及到收復失地、報國無門或抗戰到底等方面情感。
古代詩歌思想感情分析 (三)
要認真比較兩首詩歌不同情感，應研究詩人情感因何而起。第壹首詩的情感是由水、陂田、竹籬、榆錢落、無人臥、寒鴉等觸發的，描寫的是壹幅由水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等景物構成的秋日村居圖，表達了詩人悠閑、平靜又略帶清愁的心境。第二首的情感是由草長、鶯飛、楊柳、兒童、紙鳶等春天景物引起的，描繪的是壹幅早春二月草長鶯飛、楊柳拂堤、兒童們興致勃勃地放風箏的?樂春圖?，全詩有景有人有事，充滿了生活情趣，表達了對春天來臨的喜悅和贊美之情。
要求學生分析古典詩詞思想感情時，應註意中國古典詩詞表達思想感情的幾個特點：1.多為含蓄表達，很少直白表達。我國古典詩詞大多數通過描寫景物、敘述事件、運用比喻、借用典故等方式，委婉含蓄地表達思想感情，很少不加修飾地直接抒發思想感情。
2.情感多為復雜豐富，很少單壹。壹個詩人有大體穩定的創作趨向和風格，也不排除個別作品有特殊風格。例如：杜甫詩歌風格是沈郁頓挫，他青年時期創作的《望嶽》體現了?會當淩絕項，壹覽眾山小?的豪邁。又如：李清照是南宋著名的婉約派的代表人物，她也有?生當作人傑，死亦為鬼雄?的豪放之詞。
3.情感是發展、變化的，而不是靜止的。要分析古典詩詞感情發展變化的脈絡和過程，不能抓住壹點，不顧其余。如蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》，其中感情就經歷了由幻想遊仙超脫凡塵而轉為熱愛人世生活的過程。
當然，高考分析古詩詞思想感情要做到準確高效，不僅運用以上提到的方法和技巧，還應回歸課本，紮實地掌握古典詩詞相關知識;以系統的知識結構明辨各種考查題型及其答題規律，從而提高答題的技能技巧。