木蘭詩的主持詞
主持詞要註意活動對象，針對活動對象寫相應的主持詞。時代不斷在進步，主持詞與我們不再陌生，妳所見過的主持詞應該是什麽樣的？以下是我為大家整理的木蘭詩的主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
木蘭詩的主持詞1
開始語：
（男）尊敬的各位領導、各位老師。
（女）親愛的同學們。
（合）大家上午好！
（男）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
（女）源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息。
（男）博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
（女）那壹曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。
（男）那壹篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
（女）誦讀中華經典，讓我們成為壹個博學多才的人。
（男）誦讀中華經典，讓我們成為壹個知書達理的人。
（女）誦讀中華經典，會使我們成為壹個洞察世事的人。
（男）今天，就讓我們相聚在這裏，傳承千古文明。
（女）今天，就讓我們相聚在這裏，享受詩意人生。
楊：現在我宣布
合：甲路中心小學經典古詩詞伴我成長活動現在開始！
（女）本次比賽將評出壹等獎＿＿名，二等獎＿＿名，三等獎＿＿＿名，優秀獎＿＿＿名。讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
（男）讓我們用熱烈的掌聲歡迎在座的評委老師們。
經典誦讀串詞：
1、《江南》：江南水鄉,煙霧迷蒙,繁花似錦,讓人心迷意醉。讓我們跟著那悠揚的曲調,深情的朗誦,優美的舞蹈壹起置身於江南,壹同感受清新婉轉的江南旋律。請欣賞壹年級小朋友帶來的《贊江南》。
2、《梅蘭竹菊》：梅高潔傲岸，蘭幽雅空靈，竹虛心有節，菊冷艷清貞。梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國文人贊其為“四君子”。請聽二年級同學們為我們帶來的《梅蘭竹菊》。
3、看了剛才同學們的表演，老師們也按捺不住想上臺來為大家表演。誰說我們的數學老師整天只和數字打交道，他們也可以為我們帶來優美的詩歌朗誦，不信妳聽，數學組老師帶來的《我的夢中國夢》。
4、《詠春》：春天，是壹曲動聽的旋律；春天，是壹首優美的小詩。讓我們歌頌春天，擁抱春天。請聽三（1）班同學帶來的《詠春》。
5、《水調歌頭》：高天上壹輪明月，閱盡了，古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。請聽三（2）班同學為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》。
6、有壹首詩表達了母愛的極致和母親所有的柔情，下面由我們的周老師為我們誦讀壹首《人間四月天》，大家掌聲歡迎。
7、《木蘭詩》：有壹首詩世世代代向人們傳達著這樣的信號：中國女性的偉大、堅韌與溫情。請欣賞四（1）班同學帶來的《木蘭詩》。
8、《百善孝為先》：子欲養而親不待，樹欲靜而風不止。我們偉大的聖人孔子就跟他的學生講盡孝道，知禮節，古人尚且如此，我們更應該如此，請聽四（2）班同學帶來的《百善孝為先》。
9、語文組：唱歌入場，《我們愛妳啊！中國》。
10、《中華少年》：美哉我少年中國,與天不老;壯哉我中國少年,與國無疆”。少年的未來就是中國的未來，少年就是祖國富強的希望。下面請欣賞五（1）班同學為我們帶來的詩朗誦《中華少年》。
11、《木蘭詩》：《木蘭詩》代表了北朝樂府民歌傑出的成就。壹千多年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉，木蘭的形象壹直深受人們喜愛。讓我們跟著五（2）班同學們壹起再次重溫《木蘭詩》這壹經典。
12、仰望星空，黑夜就不會迷茫，歷經坎坷，仍然有我堅守的情懷，未來的歲月我相信，我們相信，有付出就有收獲，有相信就有希望，下面請聽綜合組老師們為我們帶來的集體朗誦《相信未來》。
13、《將進酒》：沒有詩的人生是寂寞的，沒有酒的詩歌是幹澀的，當詩仙與酒仙的雙子座下凡人間的時候，李白從飄著濃濃酒香的詩歌中來，邀月起舞。請欣賞六（1）班同學帶來的《將進酒》。
14、《七律長征》、《沁園春雪》：毛澤東是壹位卓越的無產階級革命領袖，更是壹位前無古人，後無來者的詩詞大家。他那雄視大江南北的廣闊視野，那縱論古今人物的宏大氣魄，被譽為千古絕唱。讓我們和六（2）班的同學們壹起領略偉人毛澤東那氣勢磅礴的華麗樂章。
15、最後，請大家欣賞本次經典誦讀活動的壓軸節目，由我們的王冰華書記帶來的個人誦讀《大海與島》，大家掌聲歡迎。
結束語
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩。
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是壹個比賽，更是我們前進的動力，讓我們：——
合：把經典誦讀融入每壹天，展翅高歌飛向未來。
女：甲路小學“經典古詩詞伴我成長”誦讀比賽——
合：到此結束。
（男）謝謝同學們的精彩表演。
（女）謝謝各位領導、老師的指導。
木蘭詩的主持詞2開場白
羅：尊敬的各位領導、老師，
溫：親愛的同學們
合：大家好！
溫；龍頸鎮小學第三屆國學經典美文誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過壹段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。
羅：在這裏我們希望每個參賽同學都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
溫：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
羅：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
溫：中華經典猶如壹座座取之不盡的寶藏，積澱著智慧的結晶，映射著理性的光輝。羅：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
溫：國學經典是古人留給我們的壹杯美酒，香醇而清冽；
羅：國學經典是聖賢留給我們的壹曲絕唱，溫馨而久遠。
溫：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
羅：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
溫：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
羅：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.
羅：首先，請允許我先來介紹本次評委：XXX老師XXX老師XXX老師溫：XXX老師XXX老師XXX老師
羅：我們用熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！溫：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。合：龍頸鎮小學第三屆國學經典美文誦讀比賽現在開始。
節目串詞：
溫：《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是壹首北朝民歌。此詩熱情贊揚了木蘭勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。我們有請中心小學的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩》。請石坎小學李欣妍、何穎珊準備。
羅：我和祖國壹起飛,壹起飛,我們壹起高飛再高飛!請聽石坎小學李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國壹起飛》。石嵩小學請準備。
溫：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字裏，感受經典國學的魅力。有請石嵩小學白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規》。石馬小學溫秋琳請準備。
羅：白雲壹片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？壹千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們***同來聆聽。請欣賞石馬小學溫秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第壹小學請準備。溫：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有請廖暖希為大家帶來《將進酒》。請鎮平小學平崗分點準備。
羅：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風，酬酢裏，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽馮傑怡、陳玉倩帶來的《水調歌頭——明月幾時有》。請南星小學準備。
溫：今天我們相聚，壹首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞陳振鋒、江鎮斌為我們帶來《詠柳、春曉》。同心小學請準備。
羅：小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請張培培、羅海欣、羅凱羽、黎小夏帶來的《中華少年》。請南沖學校準備。
溫：我們是長江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲啊！請南沖學校朗誦《我驕傲，我是中國人》。
羅：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色裏時而又被帶入深邃無比的歷史沈思中。下面請欣賞河洞學校羅展同學的精彩表演。請白芒小學準備。
羅：《兵車行》是唐代偉大詩人杜甫創作的敘事詩。此詩具有深刻的思想內容，借征夫對老人的答話，傾訴了人民對戰爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。請欣賞梁雯靜的朗誦。中心小學請準備。
溫：少年強則國強，少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年，理應擔負起國家的重擔，如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請聽詩朗誦《少年中國說》。請南沖學校的準備。
羅：我的祖國，妳有壹個神聖的名字，那就是中國。妳創造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族。祖國啊，妳永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃！請欣賞詩朗誦《我的祖國》。鎮平小學校本部請準備。
溫：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩；秋天是天邊壹朵絢麗的彩雲，秋天更是妳我
心中壹支動人的歌謠?讓我們壹起傾聽鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學請準備。
羅：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》，請賴曉晴為我們演繹李白的經典古詩。請石坎小學準備。
溫：《三字經》是我國古代歷史上的壹套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代聖賢的智慧。它教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請李詩蕊為我們朗誦經典《三字經》。
羅：祖國，我為您祝福，我為您幹杯！讓我們伸出手來，為祖國舉杯！為祖國喝彩！有請陳家銦、黃文慧兩位同學朗誦《祖國，我為您高歌》，同心小學請準備。
溫：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。讓我們再次欣賞同心小學為我們帶來的《三字經》。請中心小學準備。
羅：“野火燒不盡，春風吹又生。”那就是小草的生命之歌，最後請欣賞白雪榆的《小草之歌》。
結尾部分
溫：到這裏所有參賽的學校都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待
成績出來的這段時間裏，有請XXX講話。
羅：XXX的講話令我們振奮，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。
溫：經過評委老師緊張的計算，最後的成績已經出來了，下面我們再請XXX宣布比賽結果。
結束語
羅：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
溫：品味書香，坐看雲卷雲舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，壹路書香、壹生輝煌！
羅：同學們，龍頸鎮小學國學經典美文誦讀比賽，到這裏就全部結束了。剛才同學們
感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們龍頸鎮的學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
合：最後祝我們偉大祖國的明天更加輝煌！謝謝大家！
木蘭詩的主持詞3戎馬關山報國誌，魂牽夢繞女兒情。壹身戎裝透出壹股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍，而對鏡疏理雲鬢，秋波顧盼流轉，我們看到的則是壹位楚楚動人的閨中女紅妝。這二者在花木蘭身上的統壹，世世代代向人們傳達著這樣的信號：中國女性的偉大、堅韌與溫情。
《木蘭詩》
北朝民歌磊明/誦
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。
問女何所思?問女何所憶?女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬裏赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。
策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，
願馳明駝千裏足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;
小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。
當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。
同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌
北朝樂府民歌《木蘭詩》，記述了花木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，建功受封，辭官還家的故事。作者借此表達出對古代婦女潛在智慧與卓越才能的充分肯定與敬佩。
讓我們走進木蘭的世界，看她替父從軍之旅。
甲：爆竹聲聲辭舊歲
乙：詩詞朗朗迎新春
甲：在這辭舊迎新的日子裏
乙：我們要紀念行知爺爺以詩育人
甲：激勵行知人以古眀今
乙：xx-xx迎新春古詩詞誦讀比賽
合：現在開始
乙：三十功名塵與土
甲：八千裏路雲和月
乙：讓我們與x班壹起去感受嶽飛的《滿江紅》
甲：春夏秋冬
乙：美景四溢
甲：讓我們和x班壹起來感悟四季!
乙：毛主席是開天辟地的偉人。
甲：他的詩也同樣豪情萬丈!
乙:讓我們與x班壹同走進他的《沁園春——雪》
乙：明日復明日，明日何其多。
甲：明代文嘉的《明日歌》發人深省
乙：讓我們壹起來欣賞x班的詩朗誦
乙：妳知道宋代的“三蘇”麽
甲:不就是蘇洵、蘇軾和蘇轍麽
乙：蘇軾就是蘇東坡，他在杭州還修了蘇堤
甲：請聽x班朗誦的蘇軾所賦的《水調歌頭》
甲：《水調歌頭》是有名的詞牌名
乙：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
甲：是蘇軾留給我們的千古名句
乙：請聽x班的參賽詩詞《水調歌頭》
乙：我欲乘風歸去
甲：又恐瓊樓玉宇
乙：高處不勝寒
甲：請x班為我們表演詩朗誦《水調歌頭》
甲:春天是百花盛開的季節
乙:春天也是播種的季節
甲：春天更是知識增長的季節
乙：讓我們壹起感受x班所朗誦的《江南春》
甲：蟾蜍蝕圓影
乙：大明夜已殘
甲：請聽x班表演的李白詩詞《古朗月行》
甲：安得廣廈千萬間
乙：大庇天下寒士俱歡顏
甲：x班為我們帶來了《茅屋為秋風所破歌》
甲：明月幾時有
乙：把酒問青天
甲：不知天上宮闕
乙：今夕是何年
乙：擡頭望，仰天長嘯
甲：莫等閑，白了少年頭
乙:讓我們伴隨x班踏破賀蘭山缺
甲：讓我們感受嶽家軍笑飲匈奴血
乙：穿衣不忘植棉人
甲：吃飯不忘種田人
乙：和馬牛羊雞犬豬做朋友
甲：對稻粱菽麥黍稷下功夫
乙：請欣賞x班的參賽詩詞《憫農》
甲:日出江花紅勝火
乙：春來江水綠如藍
甲：x班給大家帶來了別樣的江南春風----《憶江南》
乙：花木蘭是古代的女中英雄
甲：她替父從軍的故事在民間廣為流傳
乙：請x班為大家朗誦《木蘭詩》
乙：風——妳是春的使者
甲：雨——妳是春的信徒
乙：壹年之際在於春
甲：壹日之際在於晨
乙：讓我們在x班的《春曉》中體會那份春意
甲：我們是明天的太陽
乙：我們是明天的主人
甲：讓我們珍惜今天
乙：讓我們擁有明天
甲：讓我們壹起欣賞x班的`《明日歌》
甲：天生我才必有用
乙：千金散盡還復來
甲：這是李白的《將進酒》給我們的啟迪
乙：歡迎x班為我們表演的《將進酒》
甲：大江東去，浪淘盡，千古風流人物
乙：舊年已逝，新春近，百年行知教導
甲：讓我們誦古詩話今朝
乙：讓我們贊行知誦行知
甲：行是知之始
乙：知是行之成
甲：讓我們永記行知教導
乙：讓我們永做行知新人
甲：xx-xxx迎新春古詩詞誦讀比賽
合：到此結束
各位老師，各位同學：
大家好!
今天，我們的建隊日隊旗飄飄;今天，我們的書香校園，再譜閱讀新篇。
本學期，我們在老師的精心指導下，開展了讀中華經典名言警句詩詞活動，以繼承中華民族的優秀文化。我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十壹世紀中華少年。
今天，就讓我們來展示我們的學習成果。“徜徉中華古詩詞做翩翩中華少年”朗誦比賽現在開始
有請主持人上常
甲：金色的童年，陽光燦爛，我們是中華少年
童年時光我們親近誦讀經典。
乙：金色的童年，如夢如幻，我們是中華少年
校園內外我們誦讀經典詩文。
丙：在中華五千年的浩瀚的歷史中
丁：古詩文就像是壹顆璀璨的明珠
甲：在文學藝術的星空中熠熠生輝
乙：又像是壹股升騰了千年的香氣
丙：在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞
丁：我們的古詩文，
甲：形式多樣
乙：內容豐富
丙：特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈
丁：又如個個問號
甲：啟發我們去深思、去探索。
乙：它，就是我們千年的絕唱
丙：壹直唱向永恒的未來。
壹.
丁：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。讓我們走進唐代「詩聖」杜甫，他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛令世人折服。
八班誦讀表演
甲：這就是杜甫，他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現象都給予批評和揭露。他同情人民，甚至幻想著為解救人民的苦難甘願做自我犧牲。
二.
乙：“月子彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁;愁釘人來關月事，得休休去且休休”這首詩大家都知道嗎?
丙：它來自宋朝傑出詩人楊萬裏的《竹枝歌》，下面請六班為大家誦讀來自“中興四大家”之壹楊萬裏的著名詩篇。
六班誦讀表演
丁：是呀，楊萬裏壹生力主抗戰，反對屈膝投降，他在給皇帝的許多“書”、“策”、“劄子”中都壹再痛陳國家利病，力詆投降之誤，愛國之情，溢於言表。他為官清正廉潔，盡力不擾百姓，當時的詩人徐璣稱贊他“清得門如水，貧惟帶有金”。
三.
甲：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，古詩詞以其淳厚的藝術魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構思而流傳百世。
乙：下面請跟隨七班同學的誦讀去了解北宋傑出的政治家、思想家、文學家、改革家，唐宋古文八大家之壹王安石
七班誦讀表演
丙：王安石是壹位愛國詩人，抒發愛國感情的詩篇在他的政治詩中占有壹定的比重，所以他被列寧譽為是“中國十壹世紀中國最偉大改革家”。
四.
丁：從唐朝到宋朝，從北宋到南宋，這期間有多少愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇呀，
甲：同學們，妳們知道南宋最偉大的民族英雄是誰嗎?
乙：對，嶽飛，他既是民族英雄，也是著名的愛國詩人。
丙：請欣賞由五班同學帶來的嶽飛詩詞朗誦
五班誦讀表演
丁：國家興亡，匹夫有責
當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷於危難之時，就需要我們挺身而上
五.
甲：同學們，在南宋時期，除了有嶽飛，還有寫下不朽詩作“死去元知萬事空，但悲不見九州同”的陸遊等壹大批愛國詩人。
乙：請欣賞壹班同學用滿腔豪情誦出陸遊強烈的愛國情懷。
壹班誦讀表演
丙：熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感。報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想
六.
丁：南宋是愛國名將輩出的朝代，南宋是愛國詩人會聚的時期，文天祥也是大家耳熟能詳的其中壹位。
甲：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
乙：有請三班的同學給我們帶來文天祥的名篇佳句
三班誦讀表演
丙：南宋時期，傑出的愛國詩人們給我們留下了豐厚的文化養料，
七：
丁：有人這樣贊美過他：稼軒者，人中之傑，詞中之龍。這個人是誰了?那就是南宋著名詩人辛棄疾!
四班誦讀表演
甲：平生以氣節自負，以功業自許，壹生力主抗戰，這就是辛棄疾!
八：
乙：我們從盛唐穿過宋朝，從宋朝走進北宋南宋，最後讓我們走到明朝，領略民族英雄於謙“要留清白在人間”的豪言壯語。
二班誦讀表演
丙：同學們，感謝大家精彩的表演。在大家激情滿懷的朗誦中我看到我們作為壹位中華少年，是多麽自豪。
丁：書聲朗朗，開卷有益，文以載道，繼往開來
甲：我們的民族需要古人愛國精神的力量來凝聚
甲乙丙丁合：腹有詩書氣自華
甲乙：徜徉古詩詞使我們充實
丙丁：誦讀古詩詞使我們明理
甲乙丙丁合：
讓我們每個人都走進古詩文的樂園，
讓東方之美滋養著龍的傳人，
讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。
讓我們的校園充滿朝氣--
讓我們的心靈沐浴書香--
合：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是壹個展示，更是我們前進的動力，讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華古詩文發揚光大。
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