通過“串珠子”,可以組織文章千變萬化的素材。雖然題材多樣,作者的思路細膩各異,但都能貫穿其中,以至於“走神”。第二,選擇合適的“線”,把表達主旨的材料串起來。這個“線”要簡單明了,讓讀者容易把握。
壹定要有壹定的空隙,這樣就很容易不著痕跡地把很多內容插入到句號裏。也和妳想寫的事件,想表達的想法有關系,所以“串珠”沒有被拉拉扯扯的嫌疑。
常見的線索有:(1)以時間為線索。比如《走壹步算壹步》,以時間為線索,寫了壹個小作者爬山經歷的故事,得出“人生的大困難要分解成小困難”的教訓。思路清晰,壹目了然。
(2)以地點為線索。比如《小桔燈》就是基於地點的變化。
先是寫了鄉公所樓上發生的事情,然後是小女孩回家,然後是她回到公寓後的對話,最後是她離開後的場景。文章以地點為線索,內容顯得井然有序,層次分明。
(3)以人為線索。魯迅的《孔乙己》是根據我壹個鹹亨酒店的老鄉的所見所聞寫成的,貫穿全文。
孔乙己的悲劇人生是用壹個小男孩的眼光來描寫的。用這種線索寫出來的作品往往很寫實,給人身臨其境的感覺。
(4)以事為線索。比如蕭乾的《棗核》,用棗核貫穿全文。
文章開頭寫朋友讓我帶棗核,然後寫朋友收購棗核加強了懸念。最後寫種棗核緩解思鄉之痛是解決懸念的較好辦法,但需要註意的是,選取的東西壹定要與作者的思想感情緊密相關。(5)以事件為線索。
比如契訶夫的《變色龍》,以小狗咬人事件貫穿全文,發展情節。相比之前的線索,這種線索不太好把握,寫的時候壹定要小心。
(6)以感情為線索。比如阿昌和《山海經》開始寫作者對阿昌的仇恨,他開始在講故事的時候對她佩服。當阿昌為他買山海經時,作者對她的感情變成了震驚和感激,文章以深深的懷念結束。
整篇文章,隨著作者對阿昌感情的變化,線索貫穿始終。
2.壹線串珠法作文200字左右。在“壹線”的不斷延伸中,通過觀看或思考將相關內容縫合在壹起,這就是所謂的“串珠”。通過“串珠子”,可以組織文章千變萬化的素材。雖然題材多樣,作者的思路細膩各異,但都能貫穿其中,以至於“走神”。
第二,選擇合適的“線”,把表達主旨的材料串起來。
這條“線”要簡單明了,讓讀者容易掌握。壹定要有壹定的空隙,這樣就很容易不著痕跡地把很多內容插入到句號裏。也和妳想寫的事件,想表達的想法有關系,所以“串珠”沒有被拉拉扯扯的嫌疑。常見的線索有:
(1)以時間為線索。比如《走壹步算壹步》,以時間為線索,寫了壹個小作者爬山經歷的故事,得出“人生的大困難要分解成小困難”的教訓。思路清晰,壹目了然。
(2)以地點為線索。比如《小桔燈》就是基於地點的變化。先是寫了鄉公所樓上發生的事情,然後是小女孩回家,然後是她回到公寓後的對話,最後是她離開後的場景。文章以地點為線索,內容顯得井然有序,層次分明。
(3)以人為線索。魯迅的《孔乙己》是根據我壹個鹹亨酒店的老鄉的所見所聞寫成的,貫穿全文。孔乙己的悲劇人生是用壹個小男孩的眼光來描寫的。用這種線索寫出來的作品往往很寫實,給人身臨其境的感覺。
(4)以事為線索。比如蕭乾的《棗核》,用棗核貫穿全文。文章開頭寫朋友讓我帶棗核,然後寫朋友收購棗核加強了懸念。最後寫種棗核緩解思鄉之痛是解決懸念的較好辦法,但需要註意的是,選取的東西壹定要與作者的思想感情緊密相關。
(5)以事件為線索。比如契訶夫的《變色龍》,以小狗咬人事件貫穿全文,發展情節。相比之前的線索,這種線索不太好把握,寫的時候壹定要小心。
(6)以感情為線索。比如阿昌和《山海經》開始寫作者對阿昌的仇恨,他開始在講故事的時候對她佩服。當阿昌為他買山海經時,作者對她的感情變成了震驚和感激,文章以深深的懷念結束。整篇文章,隨著作者對阿昌感情的變化,線索貫穿始終。
3.用壹串珠子寫字我從小就喜歡做壹些手工藝品。在我的床前,有各種各樣的手工藝品,如剪紙、跳猴、布袋、面人、泥塑等。這些手工藝品有些是我和父母出去旅遊時買的。我壹般自己做;還有就是學校勞動技能小課堂的收獲。
說起我們學校的小勞動技能課,這是我很喜歡的壹門課,尤其是有壹次我學了“串珠”,至今記憶猶新。
記得上課那天,我早早來到教室,我渴望早點上課。課後,老師讓我們今天學習“串珠”,然後詳細講了制作過程和方法。我壹聽就想:串珠子?不就是把珠子串起來嗎?就是這麽簡單!珠子和線壹送下來,我就迫不及待地開始工作了。
我要成為五角星。做五角星分兩步,先做壹個圓,再做五個角,就大功告成了。五角星由25顆紅色珠子、10顆黃色珠子和5顆白色珠子組成。首先,我用雙手握住線的兩端,將兩個黃色珠子和兩個白色珠子穿到左邊,握住白色珠子,將右邊的線與這個白色珠子交叉,將線對齊並擰緊。這麽小的鉆石就做好了。然後,左邊戴壹顆黃珠和壹顆白珠,拿著白珠,右邊戴壹顆黃珠,把右邊的線和左邊的白珠相交,拉緊線做兩個鉆石。
但是,這些未完成的珠子總是跑來跑去,讓我很著急。“這個東西真麻煩!”我對自己說,我不知道我剛才去了哪裏。現在看來,“串珠”這個技巧真的是看起來簡單,做起來難啊!我從地上撿起掉落的珠子後,像剛才壹樣小心翼翼地做著。最後做了壹個圈。這時,我環顧四周。只有幾個學生完成了它,大多數人還在專心致誌地做。
後來老師告訴我們怎麽做五個角。我先在左邊穿兩個紅球,拿著第二個,在右邊穿壹個,把左邊第二個紅球和右邊的線交叉,把線擰緊;然後左右各穿壹顆紅珠,與下面相鄰的黃珠交叉,這樣就成了壹個角。這些角就更難做了。如果妳不小心,線會穿錯珠子。我們每個人都很專註,教室裏非常安靜。
做好五角之後,我們又學了壹遍結局,現在終於完成了!看著我辛辛苦苦做出來的五角星,心裏真的比吃了蜂蜜還甜。
這真是壹個難忘的教訓。制作“串珠”看似簡單,做好卻不容易。想想我們在生活中有機會欣賞到的各種精美的手工藝品,凝聚著匠人的智慧和心血!通過學習制作珠子,我對制作手工藝品更感興趣了。既鍛煉了我的實踐能力,又陶冶了我的情操。雖然我做的沒有那些手藝人好,但是我很愛它,它已經成為我生活的壹部分。
4.夜空中的月桂輪終於願意露臉了。也許學生們已經沈浸在他們的夢想中了。但是我在默默的為辛苦了壹天的老師服務。我是最普通的臺燈。我只有壹個按鈕。每當有人按下這個圓形按鈕,我知道我將開始工作。久而久之,我的眼睛,壹個小小的燈管,就不太好使了。因為透支了。我大概都不記得在這個地方待了多少年了。也許我真的很迷茫。但我記得我是在壹個特殊的日子來的。哦,想起來了——9月10。那天早上,壹個聰明的小女孩把我放在壹個漂亮的禮品盒裏,小心翼翼地交給了老師。老師的眼睛緊緊地瞇了起來。我感到非常榮幸。果然老師很照顧我。我對老師忠心耿耿,壹直到老。我彎下腰,默默把自己獻給了老師。但是,批改作業的時候總是聽到老師感嘆。當時我的心像刀割壹樣痛。偶爾能看到老師滿意的笑。當時,我為老師感到欣慰。我努力去閃耀最耀眼的光芒,作為老師堅持下去的動力。我為老師盡了最大的努力,但我壹點也沒有抱怨,因為我從中找到了人生的真諦。“砰,砰,砰”哦,已經深夜了。這座城市似乎也在沈睡。老師終於把自己拖了回來。外面的冷風落在老師臉上,我很擔心他。本該是我的休息時間,卻翻來覆去睡不著,因為老師疲憊的身影還在我腦海裏回蕩...在這朦朧的月光下,壹盞臺燈的淚珠打濕了它的眼睛,我還在擔心——那就是我。
5.夜空中的月桂輪終於願意露臉了。也許學生們沈浸在自己的夢想中,我卻在默默的為辛苦了壹天的老師服務。
我是最普通的臺燈。我只有壹個按鈕。每當有人按下這個圓形按鈕,我就知道我要開始工作了。久而久之,我的眼睛,壹個小小的燈管,因為透支了,就不太好用了。我大概都不記得在這個地方待了多少年了。也許我真的很迷茫。但我記得我是在壹個特殊的日子來的。我記得——9月10。那天早上,壹個聰明的小女孩把我放在壹個漂亮的禮品盒裏,小心翼翼地交給了老師。老師的眼睛緊緊瞇著,眼裏滿是笑意。我感到無比榮幸。
果然老師把我照顧的很好,我對老師忠誠到老。我彎下腰,向老師默默奉獻。可是批改作業的時候總是聽到老師唉聲嘆氣,心如刀割。偶爾能看到老師滿意的笑。當時,我為老師感到欣慰。我努力去閃耀最亮的光,作為老師堅持下去的動力。我為老師盡了最大的努力,但我壹點也沒有抱怨,因為我從中找到了人生的真諦。
“嘭,嘭,嘭”哦,已經深夜了,城市似乎在沈睡。
老師終於把自己拖了回來。外面的冷風撲到老師臉上,我很擔心他。本該是我的休息時間,可我卻翻來覆去睡不著,因為老師疲憊的身影壹整天還在我腦海裏回蕩...
在這朦朧的月光下,有壹盞臺燈的眼睛被淚水打濕了,她還在擔心——那就是我。
6.用壹串珠子寫壹個關於童年的有趣故事,讓我開心得像做夢壹樣。童年像壹只飛翔在藍天上的小鳥,無憂無慮,自由自在;童年就像天空中的彩虹,紅橙黃綠青藍紫五顏六色,形態各異,有我的天真,有我的可愛,有我的調皮,有我的懂事,有我的快樂,有我的失落,有我的愚蠢。
我忘不了這些美好的往事。我的童年就像天堂裏的壹場夢!我記得我五歲的時候,有壹天晚上,我站在陽臺上看著月亮。我看著看著就覺得無聊。我低頭看到噴泉裏月亮的倒影,心想:啊?月亮是怎麽掉到水裏的?不,我必須弄清楚。就這樣,我趕緊跑到噴泉邊,看到月亮的倒影,心想:啊!月亮真的掉進水裏了!我得去救它!於是,我不顧壹切地跳入水中,伸手去抓月亮,但就在我的手碰到水的時候,月亮立刻變成了許多金色的碎片,向四周擴散。
我嘴裏說:“哼,我盡力救妳,妳卻不領情。看我不救妳。”就這樣,我在水裏不停地折騰。
父親下班回來,看見我在噴泉裏‘捉’月亮,趕緊跑過來,抱起我,疑惑地問我:“惠惠,妳在幹什麽?這樣會著涼的!”。
7.成長的足跡作文(要求:用壹串珠子寫三樣東西)成長的足跡——中學作文金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,我到處都留下了成長的足跡。我在滿是書籍的圖書館裏留下了成長的足跡。從我第壹次學習的那天起,書就成了我的良師益友,教會我知識,教會我做人。每個星期天,我都會潛入圖書館。我在書海中自由遨遊,有時也想在書店裏躺壹躺。我十歲生日的時候,姐姐給了我壹張借書證,我可以借我喜歡的書,在家裏看。現在,我在我的書店裏讀了很多書,我從中學到了很多東西。友好的校園留下了我成長的足跡。五年級的時候,我認識了壹個好朋友。她叫焦仙狗。我們曾經在校園的爬梯上許下美麗的誓言:要做壹輩子最好的朋友。每次課間,我們都會在校園裏逛逛,聊聊天,交流讀書心得。在她的影響下,我的性格漸漸開朗,膽子也漸漸大了起來。有壹次,語文老師誤會我了,我想跟老師解釋,但是我沒有勇氣。她問我害怕什麽。她說:“在這種情況下,妳沒有理由害怕,所以沒關系。”在她的壹再鼓勵下,我終於鼓起勇氣向辦公室走去。從此以後,每當我遇到困難的時候,我都會想起她,想起她我就會有勇氣。少年時,溫暖的家庭留下了我成長的足跡。現在,我越來越體會到父母的愛和無私。所以我每天都要早起。但是我媽媽比我起得早,她已經累了壹天了。鍋碗瓢盆的交響樂中,我開始洗臉刷牙。洗完之後,我在等壹頓豐盛又感性的早餐。白色的桌布上繡著幾朵純潔的百合花,花瓶裏插著幾朵盛開的鮮花。兩個煎蛋,壹杯牛奶和壹些美味的小吃是我的早餐。我每天都吃這樣的早餐,開始壹天的學習生活。在風景優美的公園裏,在歡聲笑語的遊樂園裏,在熱鬧的街道上,到處都是我成長的足跡。我的金色童年是美好的,五彩繽紛的少年也是美好的,到處都留下了我成長的足跡。我成長的足跡留在了有書的圖書館。從我剛讀書的那天起,書就成了我的良師益友,教我知識。教我成為壹個男人。每個星期天,我都會壹頭紮進圖書館,在書海中自由徜徉,有時也想在書店裏躺壹躺。我十歲生日的時候,姐姐給了我壹張借書證,我可以從家裏借我喜歡的書。現在,我在我的書店裏讀了很多書,我從中學到了很多東西。友好的校園留下了我成長的足跡。五年級的時候我認識了壹個好朋友,她的名字叫焦仙狗。我們曾經在校園的爬梯上許下美麗的誓言:要做壹輩子最好的朋友。每次課間,我們都會在校園裏漫步,聊天,交流閱讀經驗。在她的影響下,我的性格漸漸開朗,膽子也漸漸大了起來。有壹次,我的語文老師誤解了我,我試圖向老師解釋,但我沒有。我說我什麽都不怕,她說:“在這種情況下,妳沒有理由害怕。去了也沒關系。”在她的壹再鼓勵下,我終於鼓起勇氣向辦公室走去。從此以後,每當我遇到困難的時候,我都會想起她,我會有勇氣想起她。少年時,溫暖的家庭留下了我成長的足跡。現在,我越來越感受到父母的愛。因為要早自習,所以每天都要早起。但是辛苦了壹天的媽媽比我起得早。鍋碗瓢盆的交響樂中,我開始洗臉刷牙。洗完之後,我在等壹頓豐盛又感性的早餐。白色的桌布上繡著幾朵純潔的百合花,花瓶裏插著幾朵盛開的鮮花。兩個煎蛋,壹杯牛奶和壹些美味的小吃。我每天都會吃這樣的早餐,開始壹天的學習和生活。在風景優美的公園裏,在充滿歡笑的遊樂園裏,在熱鬧的街道上,我處處成長。點評:青年作者從書店、學校、家庭中選取素材,用流暢的筆觸、真摯的感情寫出了自己的成長足跡。由此可見,這位年輕的作者是壹個有愛心和求知欲的人。壹個積極的少年。拾起在陽光下成長的足跡。曾幾何時,我著迷於躲在壹段時間的角落裏,悄悄錯過壹個成長的掌紋。——題記牽著天真無邪的裙擺跌跌撞撞地告別稚氣,陷入陌生的環境。——我壹個人。我也是掙紮著,汗流浹背,看著希望的帆船迷失在漩渦裏,原來漂流瓶也在。我不知道這個消息。於是,夢在我眼裏突然像玻璃壹樣碎了,失落的心在雲頂孤獨地嘆息。當遠處的天空被陰霾和雨水籠罩時,它不停地落下。走在街上,不經意間看到壹個女人在路中間的斑馬線上慢慢走著。她在吃瓜子,姿勢不美。然而,在滂沱大雨中,她偶爾路過。就像這場雨,即使傾盆而下,也阻擋不了成長的腳步。霧散識路。夏夜,最亮的星變成了每晚凝結在我手心的壹團輕火。我開始微笑和追逐。我想在路上學壹首歌,唱給山聽。拿壹束陽光,送給松林;拿起壹片紅葉,熨在心上;別有雛菊,帶來不敗春色。頻頻回首,得到的不壹定是遠山的金色回憶。或許是壹個想看雲的願望在顏氏書房破滅,又或許是壹個好的約會被殘荷聽雨遺失。成長過程中不會沒有失落和痛苦。重要的是如何小心。
8.用壹串珠子寫作文“的爸爸()”。我的電腦爸爸很高。因為他每天都呆在電腦旁,所以他戴著眼鏡。他每天回家都是先跑到電腦前,然後做其他的事情。
壹天中午,天氣很熱。我媽媽做了壹道豐盛的菜,壹家人圍坐在桌旁。只有我父親還在玩電腦。我媽讓我給我爸打電話吃飯。我對爸爸說:“爸爸,吃飯了!””爸爸只是說,“我明白了。”然後我繼續玩,我說:“爸爸,我們吃完飯再玩吧!媽媽做了很多好吃的菜!”爸爸終於站了起來,快步走到桌前,用筷子把他最愛吃的菜夾在碗裏,然後端著碗到電腦桌前吃飯。結果吃完飯去電腦前壹看,他的菜幾乎沒動,而爸爸卻在津津有味的玩電腦遊戲!不過,我壹點都不驚訝,因為這已經是爸爸的日常了。
暑假期間,我的作業完成了。我媽要帶我去長春兒童公園,問我爸去不去。父親故意裝作不好意思的樣子說:“我想去,可是外面太熱了。這些天我已經很累了。我再中暑怎麽辦?”妳們走吧!我呆在家裏。“其實我和我媽都知道,其實我爸想呆在家裏玩電腦,只是他不好意思說出來。
這是我愛電腦的爸爸。
9.用壹串珠子寫壹個關於童年的有趣故事,讓我開心得像做夢壹樣。童年像壹只飛翔在藍天上的小鳥,無憂無慮,自由自在;童年就像天空中的彩虹,紅橙黃綠青藍紫五顏六色,形態各異,有我的天真,有我的可愛,有我的調皮,有我的懂事,有我的快樂,有我的失落,有我的愚蠢。我忘不了這些美好的往事。我的童年就像天堂裏的壹場夢!
我記得我五歲的時候,有壹天晚上,我站在陽臺上看著月亮。我看著看著就覺得無聊。我低頭看到噴泉裏月亮的倒影,心想:啊?月亮是怎麽掉到水裏的?不,我必須弄清楚。就這樣,我趕緊跑到噴泉邊,看到月亮的倒影,心想:啊!月亮真的掉進水裏了!我得去救它!於是,我不顧壹切地跳入水中,伸手去抓月亮,但就在我的手碰到水的時候,月亮立刻變成了許多金色的碎片,向四周擴散。我嘴裏說:“哼,我盡力救妳,妳卻不領情。看我不救妳。”就這樣,我在水裏不停地折騰。父親下班回來,看見我在噴泉裏‘捉’月亮,趕緊跑過來,抱起我,疑惑地問我:“惠惠,妳在幹什麽?這樣會著涼的!”