通過“串珠子”，可以組織文章千變萬化的素材。雖然題材多樣，作者的思路細膩各異，但都能貫穿其中，以至於“走神”。第二，選擇合適的“線”，把表達主旨的材料串起來。這個“線”要簡單明了，讓讀者容易把握。
壹定要有壹定的空隙，這樣就很容易不著痕跡地把很多內容插入到句號裏。也和妳想寫的事件，想表達的想法有關系，所以“串珠”沒有被拉拉扯扯的嫌疑。
常見的線索有:(1)以時間為線索。比如《走壹步算壹步》，以時間為線索，寫了壹個小作者爬山經歷的故事，得出“人生的大困難要分解成小困難”的教訓。思路清晰，壹目了然。
(2)以地點為線索。比如《小桔燈》就是基於地點的變化。
先是寫了鄉公所樓上發生的事情，然後是小女孩回家，然後是她回到公寓後的對話，最後是她離開後的場景。文章以地點為線索，內容顯得井然有序，層次分明。
(3)以人為線索。魯迅的《孔乙己》是根據我壹個鹹亨酒店的老鄉的所見所聞寫成的，貫穿全文。
孔乙己的悲劇人生是用壹個小男孩的眼光來描寫的。用這種線索寫出來的作品往往很寫實，給人身臨其境的感覺。
(4)以事為線索。比如蕭乾的《棗核》，用棗核貫穿全文。
文章開頭寫朋友讓我帶棗核，然後寫朋友收購棗核加強了懸念。最後寫種棗核緩解思鄉之痛是解決懸念的較好辦法，但需要註意的是，選取的東西壹定要與作者的思想感情緊密相關。(5)以事件為線索。
比如契訶夫的《變色龍》，以小狗咬人事件貫穿全文，發展情節。相比之前的線索，這種線索不太好把握，寫的時候壹定要小心。
(6)以感情為線索。比如阿昌和《山海經》開始寫作者對阿昌的仇恨，他開始在講故事的時候對她佩服。當阿昌為他買山海經時，作者對她的感情變成了震驚和感激，文章以深深的懷念結束。
整篇文章，隨著作者對阿昌感情的變化，線索貫穿始終。
2.壹線串珠法作文200字左右。在“壹線”的不斷延伸中，通過觀看或思考將相關內容縫合在壹起，這就是所謂的“串珠”。通過“串珠子”，可以組織文章千變萬化的素材。雖然題材多樣，作者的思路細膩各異，但都能貫穿其中，以至於“走神”。
第二，選擇合適的“線”，把表達主旨的材料串起來。
這條“線”要簡單明了，讓讀者容易掌握。壹定要有壹定的空隙，這樣就很容易不著痕跡地把很多內容插入到句號裏。也和妳想寫的事件，想表達的想法有關系，所以“串珠”沒有被拉拉扯扯的嫌疑。常見的線索有:
(1)以時間為線索。比如《走壹步算壹步》，以時間為線索，寫了壹個小作者爬山經歷的故事，得出“人生的大困難要分解成小困難”的教訓。思路清晰，壹目了然。
(2)以地點為線索。比如《小桔燈》就是基於地點的變化。先是寫了鄉公所樓上發生的事情，然後是小女孩回家，然後是她回到公寓後的對話，最後是她離開後的場景。文章以地點為線索，內容顯得井然有序，層次分明。
(3)以人為線索。魯迅的《孔乙己》是根據我壹個鹹亨酒店的老鄉的所見所聞寫成的，貫穿全文。孔乙己的悲劇人生是用壹個小男孩的眼光來描寫的。用這種線索寫出來的作品往往很寫實，給人身臨其境的感覺。
(4)以事為線索。比如蕭乾的《棗核》，用棗核貫穿全文。文章開頭寫朋友讓我帶棗核，然後寫朋友收購棗核加強了懸念。最後寫種棗核緩解思鄉之痛是解決懸念的較好辦法，但需要註意的是，選取的東西壹定要與作者的思想感情緊密相關。
(5)以事件為線索。比如契訶夫的《變色龍》，以小狗咬人事件貫穿全文，發展情節。相比之前的線索，這種線索不太好把握，寫的時候壹定要小心。
(6)以感情為線索。比如阿昌和《山海經》開始寫作者對阿昌的仇恨，他開始在講故事的時候對她佩服。當阿昌為他買山海經時，作者對她的感情變成了震驚和感激，文章以深深的懷念結束。整篇文章，隨著作者對阿昌感情的變化，線索貫穿始終。
3.用壹串珠子寫字我從小就喜歡做壹些手工藝品。在我的床前，有各種各樣的手工藝品，如剪紙、跳猴、布袋、面人、泥塑等。這些手工藝品有些是我和父母出去旅遊時買的。我壹般自己做；還有就是學校勞動技能小課堂的收獲。
說起我們學校的小勞動技能課，這是我很喜歡的壹門課，尤其是有壹次我學了“串珠”，至今記憶猶新。
記得上課那天，我早早來到教室，我渴望早點上課。課後，老師讓我們今天學習“串珠”，然後詳細講了制作過程和方法。我壹聽就想:串珠子？不就是把珠子串起來嗎？就是這麽簡單！珠子和線壹送下來，我就迫不及待地開始工作了。
我要成為五角星。做五角星分兩步，先做壹個圓，再做五個角，就大功告成了。五角星由25顆紅色珠子、10顆黃色珠子和5顆白色珠子組成。首先，我用雙手握住線的兩端，將兩個黃色珠子和兩個白色珠子穿到左邊，握住白色珠子，將右邊的線與這個白色珠子交叉，將線對齊並擰緊。這麽小的鉆石就做好了。然後，左邊戴壹顆黃珠和壹顆白珠，拿著白珠，右邊戴壹顆黃珠，把右邊的線和左邊的白珠相交，拉緊線做兩個鉆石。
但是，這些未完成的珠子總是跑來跑去，讓我很著急。“這個東西真麻煩！”我對自己說，我不知道我剛才去了哪裏。現在看來，“串珠”這個技巧真的是看起來簡單，做起來難啊！我從地上撿起掉落的珠子後，像剛才壹樣小心翼翼地做著。最後做了壹個圈。這時，我環顧四周。只有幾個學生完成了它，大多數人還在專心致誌地做。
後來老師告訴我們怎麽做五個角。我先在左邊穿兩個紅球，拿著第二個，在右邊穿壹個，把左邊第二個紅球和右邊的線交叉，把線擰緊；然後左右各穿壹顆紅珠，與下面相鄰的黃珠交叉，這樣就成了壹個角。這些角就更難做了。如果妳不小心，線會穿錯珠子。我們每個人都很專註，教室裏非常安靜。
做好五角之後，我們又學了壹遍結局，現在終於完成了！看著我辛辛苦苦做出來的五角星，心裏真的比吃了蜂蜜還甜。
這真是壹個難忘的教訓。制作“串珠”看似簡單，做好卻不容易。想想我們在生活中有機會欣賞到的各種精美的手工藝品，凝聚著匠人的智慧和心血！通過學習制作珠子，我對制作手工藝品更感興趣了。既鍛煉了我的實踐能力，又陶冶了我的情操。雖然我做的沒有那些手藝人好，但是我很愛它，它已經成為我生活的壹部分。
4.夜空中的月桂輪終於願意露臉了。也許學生們已經沈浸在他們的夢想中了。但是我在默默的為辛苦了壹天的老師服務。我是最普通的臺燈。我只有壹個按鈕。每當有人按下這個圓形按鈕，我知道我將開始工作。久而久之，我的眼睛，壹個小小的燈管，就不太好使了。因為透支了。我大概都不記得在這個地方待了多少年了。也許我真的很迷茫。但我記得我是在壹個特殊的日子來的。哦，想起來了——9月10。那天早上，壹個聰明的小女孩把我放在壹個漂亮的禮品盒裏，小心翼翼地交給了老師。老師的眼睛緊緊地瞇了起來。我感到非常榮幸。果然老師很照顧我。我對老師忠心耿耿，壹直到老。我彎下腰，默默把自己獻給了老師。但是，批改作業的時候總是聽到老師感嘆。當時我的心像刀割壹樣痛。偶爾能看到老師滿意的笑。當時，我為老師感到欣慰。我努力去閃耀最耀眼的光芒，作為老師堅持下去的動力。我為老師盡了最大的努力，但我壹點也沒有抱怨，因為我從中找到了人生的真諦。“砰，砰，砰”哦，已經深夜了。這座城市似乎也在沈睡。老師終於把自己拖了回來。外面的冷風落在老師臉上，我很擔心他。本該是我的休息時間，卻翻來覆去睡不著，因為老師疲憊的身影還在我腦海裏回蕩...在這朦朧的月光下，壹盞臺燈的淚珠打濕了它的眼睛，我還在擔心——那就是我。
5.夜空中的月桂輪終於願意露臉了。也許學生們沈浸在自己的夢想中，我卻在默默的為辛苦了壹天的老師服務。
我是最普通的臺燈。我只有壹個按鈕。每當有人按下這個圓形按鈕，我就知道我要開始工作了。久而久之，我的眼睛，壹個小小的燈管，因為透支了，就不太好用了。我大概都不記得在這個地方待了多少年了。也許我真的很迷茫。但我記得我是在壹個特殊的日子來的。我記得——9月10。那天早上，壹個聰明的小女孩把我放在壹個漂亮的禮品盒裏，小心翼翼地交給了老師。老師的眼睛緊緊瞇著，眼裏滿是笑意。我感到無比榮幸。
果然老師把我照顧的很好，我對老師忠誠到老。我彎下腰，向老師默默奉獻。可是批改作業的時候總是聽到老師唉聲嘆氣，心如刀割。偶爾能看到老師滿意的笑。當時，我為老師感到欣慰。我努力去閃耀最亮的光，作為老師堅持下去的動力。我為老師盡了最大的努力，但我壹點也沒有抱怨，因為我從中找到了人生的真諦。
“嘭，嘭，嘭”哦，已經深夜了，城市似乎在沈睡。
老師終於把自己拖了回來。外面的冷風撲到老師臉上，我很擔心他。本該是我的休息時間，可我卻翻來覆去睡不著，因為老師疲憊的身影壹整天還在我腦海裏回蕩...
在這朦朧的月光下，有壹盞臺燈的眼睛被淚水打濕了，她還在擔心——那就是我。
6.用壹串珠子寫壹個關於童年的有趣故事，讓我開心得像做夢壹樣。童年像壹只飛翔在藍天上的小鳥，無憂無慮，自由自在；童年就像天空中的彩虹，紅橙黃綠青藍紫五顏六色，形態各異，有我的天真，有我的可愛，有我的調皮，有我的懂事，有我的快樂，有我的失落，有我的愚蠢。
我忘不了這些美好的往事。我的童年就像天堂裏的壹場夢！我記得我五歲的時候，有壹天晚上，我站在陽臺上看著月亮。我看著看著就覺得無聊。我低頭看到噴泉裏月亮的倒影，心想:啊？月亮是怎麽掉到水裏的？不，我必須弄清楚。就這樣，我趕緊跑到噴泉邊，看到月亮的倒影，心想:啊！月亮真的掉進水裏了！我得去救它！於是，我不顧壹切地跳入水中，伸手去抓月亮，但就在我的手碰到水的時候，月亮立刻變成了許多金色的碎片，向四周擴散。
我嘴裏說:“哼，我盡力救妳，妳卻不領情。看我不救妳。”就這樣，我在水裏不停地折騰。
父親下班回來，看見我在噴泉裏‘捉’月亮，趕緊跑過來，抱起我，疑惑地問我:“惠惠，妳在幹什麽？這樣會著涼的！”。
7.成長的足跡作文(要求:用壹串珠子寫三樣東西)成長的足跡——中學作文金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，我到處都留下了成長的足跡。我在滿是書籍的圖書館裏留下了成長的足跡。從我第壹次學習的那天起，書就成了我的良師益友，教會我知識，教會我做人。每個星期天，我都會潛入圖書館。我在書海中自由遨遊，有時也想在書店裏躺壹躺。我十歲生日的時候，姐姐給了我壹張借書證，我可以借我喜歡的書，在家裏看。現在，我在我的書店裏讀了很多書，我從中學到了很多東西。友好的校園留下了我成長的足跡。五年級的時候，我認識了壹個好朋友。她叫焦仙狗。我們曾經在校園的爬梯上許下美麗的誓言:要做壹輩子最好的朋友。每次課間，我們都會在校園裏逛逛，聊聊天，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗，膽子也漸漸大了起來。有壹次，語文老師誤會我了，我想跟老師解釋，但是我沒有勇氣。她問我害怕什麽。她說:“在這種情況下，妳沒有理由害怕，所以沒關系。”在她的壹再鼓勵下，我終於鼓起勇氣向辦公室走去。從此以後，每當我遇到困難的時候，我都會想起她，想起她我就會有勇氣。少年時，溫暖的家庭留下了我成長的足跡。現在，我越來越體會到父母的愛和無私。所以我每天都要早起。但是我媽媽比我起得早，她已經累了壹天了。鍋碗瓢盆的交響樂中，我開始洗臉刷牙。洗完之後，我在等壹頓豐盛又感性的早餐。白色的桌布上繡著幾朵純潔的百合花，花瓶裏插著幾朵盛開的鮮花。兩個煎蛋，壹杯牛奶和壹些美味的小吃是我的早餐。我每天都吃這樣的早餐，開始壹天的學習生活。在風景優美的公園裏，在歡聲笑語的遊樂園裏，在熱鬧的街道上，到處都是我成長的足跡。我的金色童年是美好的，五彩繽紛的少年也是美好的，到處都留下了我成長的足跡。我成長的足跡留在了有書的圖書館。從我剛讀書的那天起，書就成了我的良師益友，教我知識。教我成為壹個男人。每個星期天，我都會壹頭紮進圖書館，在書海中自由徜徉，有時也想在書店裏躺壹躺。我十歲生日的時候，姐姐給了我壹張借書證，我可以從家裏借我喜歡的書。現在，我在我的書店裏讀了很多書，我從中學到了很多東西。友好的校園留下了我成長的足跡。五年級的時候我認識了壹個好朋友，她的名字叫焦仙狗。我們曾經在校園的爬梯上許下美麗的誓言:要做壹輩子最好的朋友。每次課間，我們都會在校園裏漫步，聊天，交流閱讀經驗。在她的影響下，我的性格漸漸開朗，膽子也漸漸大了起來。有壹次，我的語文老師誤解了我，我試圖向老師解釋，但我沒有。我說我什麽都不怕，她說:“在這種情況下，妳沒有理由害怕。去了也沒關系。”在她的壹再鼓勵下，我終於鼓起勇氣向辦公室走去。從此以後，每當我遇到困難的時候，我都會想起她，我會有勇氣想起她。少年時，溫暖的家庭留下了我成長的足跡。現在，我越來越感受到父母的愛。因為要早自習，所以每天都要早起。但是辛苦了壹天的媽媽比我起得早。鍋碗瓢盆的交響樂中，我開始洗臉刷牙。洗完之後，我在等壹頓豐盛又感性的早餐。白色的桌布上繡著幾朵純潔的百合花，花瓶裏插著幾朵盛開的鮮花。兩個煎蛋，壹杯牛奶和壹些美味的小吃。我每天都會吃這樣的早餐，開始壹天的學習和生活。在風景優美的公園裏，在充滿歡笑的遊樂園裏，在熱鬧的街道上，我處處成長。點評:青年作者從書店、學校、家庭中選取素材，用流暢的筆觸、真摯的感情寫出了自己的成長足跡。由此可見，這位年輕的作者是壹個有愛心和求知欲的人。壹個積極的少年。拾起在陽光下成長的足跡。曾幾何時，我著迷於躲在壹段時間的角落裏，悄悄錯過壹個成長的掌紋。——題記牽著天真無邪的裙擺跌跌撞撞地告別稚氣，陷入陌生的環境。——我壹個人。我也是掙紮著，汗流浹背，看著希望的帆船迷失在漩渦裏，原來漂流瓶也在。我不知道這個消息。於是，夢在我眼裏突然像玻璃壹樣碎了，失落的心在雲頂孤獨地嘆息。當遠處的天空被陰霾和雨水籠罩時，它不停地落下。走在街上，不經意間看到壹個女人在路中間的斑馬線上慢慢走著。她在吃瓜子，姿勢不美。然而，在滂沱大雨中，她偶爾路過。就像這場雨，即使傾盆而下，也阻擋不了成長的腳步。霧散識路。夏夜，最亮的星變成了每晚凝結在我手心的壹團輕火。我開始微笑和追逐。我想在路上學壹首歌，唱給山聽。拿壹束陽光，送給松林；拿起壹片紅葉，熨在心上；別有雛菊，帶來不敗春色。頻頻回首，得到的不壹定是遠山的金色回憶。或許是壹個想看雲的願望在顏氏書房破滅，又或許是壹個好的約會被殘荷聽雨遺失。成長過程中不會沒有失落和痛苦。重要的是如何小心。
8.用壹串珠子寫作文“的爸爸()”。我的電腦爸爸很高。因為他每天都呆在電腦旁，所以他戴著眼鏡。他每天回家都是先跑到電腦前，然後做其他的事情。
壹天中午，天氣很熱。我媽媽做了壹道豐盛的菜，壹家人圍坐在桌旁。只有我父親還在玩電腦。我媽讓我給我爸打電話吃飯。我對爸爸說:“爸爸，吃飯了！””爸爸只是說，“我明白了。”然後我繼續玩，我說:“爸爸，我們吃完飯再玩吧！媽媽做了很多好吃的菜！”爸爸終於站了起來，快步走到桌前，用筷子把他最愛吃的菜夾在碗裏，然後端著碗到電腦桌前吃飯。結果吃完飯去電腦前壹看，他的菜幾乎沒動，而爸爸卻在津津有味的玩電腦遊戲！不過，我壹點都不驚訝，因為這已經是爸爸的日常了。
暑假期間，我的作業完成了。我媽要帶我去長春兒童公園，問我爸去不去。父親故意裝作不好意思的樣子說:“我想去，可是外面太熱了。這些天我已經很累了。我再中暑怎麽辦？”妳們走吧！我呆在家裏。“其實我和我媽都知道，其實我爸想呆在家裏玩電腦，只是他不好意思說出來。
這是我愛電腦的爸爸。
9.用壹串珠子寫壹個關於童年的有趣故事，讓我開心得像做夢壹樣。童年像壹只飛翔在藍天上的小鳥，無憂無慮，自由自在；童年就像天空中的彩虹，紅橙黃綠青藍紫五顏六色，形態各異，有我的天真，有我的可愛，有我的調皮，有我的懂事，有我的快樂，有我的失落，有我的愚蠢。我忘不了這些美好的往事。我的童年就像天堂裏的壹場夢！
我記得我五歲的時候，有壹天晚上，我站在陽臺上看著月亮。我看著看著就覺得無聊。我低頭看到噴泉裏月亮的倒影，心想:啊？月亮是怎麽掉到水裏的？不，我必須弄清楚。就這樣，我趕緊跑到噴泉邊，看到月亮的倒影，心想:啊！月亮真的掉進水裏了！我得去救它！於是，我不顧壹切地跳入水中，伸手去抓月亮，但就在我的手碰到水的時候，月亮立刻變成了許多金色的碎片，向四周擴散。我嘴裏說:“哼，我盡力救妳，妳卻不領情。看我不救妳。”就這樣，我在水裏不停地折騰。父親下班回來，看見我在噴泉裏‘捉’月亮，趕緊跑過來，抱起我，疑惑地問我:“惠惠，妳在幹什麽？這樣會著涼的！”