作為壹位傑出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我精心整理的幼兒園中班健康教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康教案 篇1教學意圖
蚊子雖小，在我看來卻是非常恐怖的小昆蟲。據專家考證蚊子進化比人類早兩千多年，具備極強繁殖力和適應力，並是生物鏈上的重要壹環。人若被蚊子叮咬後，除了癢、疼痛、紅腫外，蚊子還會傳染瘧疾、絲蟲病、登革熱、流行性乙型腦炎等多種疾病。天漸熱，蚊子越來越多，討厭的蚊子又將“嗡嗡”飛舞。孩子常常被蚊蟲叮咬了，對蚊子的防之、驅之、伐之、滅之是終極目標。為此開展了此次活動《驅蚊、滅蚊、防蚊的方法》。
教學目標
1、讓幼兒了解驅蚊滅蚊的方法並掌握夏天蚊蟲叮咬後的處理。
2、初步了解健康的小常識。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學準備
有關蚊子的謎語，蚊子的叫聲，圖片，蚊子咬人的視頻。
教學過程
1、用謎語作為課程的導入吸引幼兒的註意力激發幼兒的好奇心和學習得積極性
2、出示蚊子的圖片提問幼兒，讓其了解蚊子。
3、播放蚊子的叫聲的音頻文件。
4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過程。
5、提問幼兒是否所有的蚊子都會咬人，針對幼兒的回答作補充或改正。
6、提問幼兒如果讓蚊子咬了該怎麽做，讓幼兒自由回答，針對幼兒的回答做補充或改正。
7、出示壹些關於防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬後所用藥品的圖片提問幼兒使幼兒加深有這些物品的映象。
8、小結壹下驅蚊，滅蚊的方法和東西。
9、聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬後的處理方法。
活動延伸
1、玩打蚊子的遊戲。
2、讓幼兒和家長***同尋找相關蚊子的知識，相互交流增長內容。
相關信息
蚊子叮咬後註意事項
1.在發現蚊子叮咬後，正確的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子輕輕的彈走。發現蚊子落在自己身體某處，大多數人的想法是“妳榨我的血，我要妳的命，狠狠的壹巴掌拍下去，其實這種方法非常不可取，這樣做法蚊子是被拍死，但其攜帶的血液中如有病菌，就會滲到血液中，從而通過血液把疾病帶給這個人。據說美國壹婦女就因拍死蚊子，而使自己得上傳染病，最後壹命嗚呼。
2.被叮咬後不能抓。被蚊子叮到，我們會馬上去抓。可是抓撓後，皮膚裏的組織液、淋巴液等滲出，腫成壹個包，就會越抓越癢，而且還不易消退，長滿紅包的“赤豆腿”就是這樣被抓出來的。如果堅持不抓，壹般10至15分鐘後，癢感就能明顯消退了。
教學反思
在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
不足之處
沒有完全激發他們討論的積極性，以至於討論時間很短，討論得不夠深刻。
幼兒健康教育是根據幼兒身心發展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態度、培養幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統的教育活動。本著以健康領域教育為主，加深了解健康教育特點的目標開展了此次健康領域教育活動。使我對健康領域教育這壹塊有了深層的理解。
最後在以後的工作中我將根據幼兒不同的發展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發展。
小百科：蚊是小型昆蟲，成蚊體長約1.6～12.6mm，呈灰褐色、棕褐色或黑色，分頭、胸、腹3部分。
幼兒園中班健康教案 篇2活動目標
1、在情境中觀察並進壹步了解我們每天生活的地方——家。
2、感受家的溫馨和家人的關愛，能大膽地在集體面前表達自己的想法。
活動準備“家”PPT、音樂。
活動過程
壹、情境導入。
1、指導語：我有壹個快樂的家，今天我請妳們到我的家去看看。
2、請幼兒結合生活經驗觀察門牌，說說我“家”住在幾零幾。
3、讓我們走到裏面去看看。
二、了解“家”的組成。
1、觀察餐廳，從餐桌擺設上猜測我家***有幾個人嗎。
2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。
3、討論：妳最喜歡吃什麽菜，是誰為妳們燒的?——初步感受家人的愛
4、猜猜小遊戲：用小耳朵聽聽哪扇門後面是我家的廚房並說說廚房裏有什麽。
5、教師總結：家是香香的廚房，那裏永遠有家人為我們準備得可口的飯菜。
6、觀察衛生間、客廳，說說自己家裏的這兩個房間裏都有些什麽?
6、請幼兒由結婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間
7、討論：爸爸媽媽在幹什麽?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦
8、觀察小朋友的房間，請幼兒談談自己的小房間，並說說是誰為我們布置了這麽棒的家。
9、總結：我們都很喜歡自己的家，這麽漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創造的，我們要謝謝他們。
三、提升情感，朗誦詩歌《快樂的家》。
1、今天妳們看了我的家也說了妳們的家，現在就請妳們聽壹首好聽的詩——《快樂的家》。
2、放背景音樂，朗誦詩歌《快樂的家》。
3、請幼兒說說聽完詩歌的感受，並嘗試跟念詩歌。
四、延續活動：鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。
幼兒園中班健康教案 篇3活動目標： 通過遊戲幫助幼兒了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。
遊戲準備： 壹盒油、每人壹件外衣。
活動過程：
1、談話：
(1)請小朋友觀察某幼兒的手，談談這個小朋友的手為什麽會裂開呢?
(2)從天氣冷了，經常刮風，談小朋友洗完手不抹油，就會開裂的。
2、出示油盒，小朋友學習抹油。
每人用食指抹壹點油在手背上，兩手背相對搓壹搓，然後兩手交叉互相擦。
3、學習穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎麽穿外衣呢?
(1)請能力強的幼兒示範穿上外衣的方法。
(2)教師總結如何穿外衣的方法。
(3)請幼兒練習自己穿外衣。(衣服的裏對著自己，雙手交叉拿好衣領的兩邊。然後壹只手伸進衣袖裏，另壹只手同樣)。
幼兒練習，教師對個別幼兒進行指導、幫助。
(4)小朋友都穿好衣服。
幼兒園中班健康教案 篇4設計理念：
《3--6》兒童發展指南》指出，教師要引導幫助幼兒養成良好的飲食習慣。幫助幼兒了解食物的營養價值，引導他們不偏食、少吃或不吃不利於健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜塗上顏色培養孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。
壹、教學目標
1．認知目標：認識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征。
2．能力目標：初步了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3．情感目標：初步養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
重點：了解多吃蔬菜的益處。
難點：養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
二、活動準備
"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖
三、活動過程
1．情景導入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導入課題，並提問：小朋友們，剛才視頻中妳們看到什麽呀？他們在做什麽？它們可愛不？通過提問的方式，引導幼兒認識常見蔬菜。（5分鐘）
2．認識哪些蔬菜：出示圖片，引導幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。（8分鐘）例如：
（1）西紅柿是什麽顏色的，吃起來什麽味道的，它長得像什麽，對我們的身體有什麽好處？
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠；含有很多維生素，防中暑，治牙齦出血，美容。可以做菜也可以當水果吃喲。
（2）黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
（3）胡蘿蔔：紅，可以預防近視，人吃了不會那麽快老喔。
（4）小白菜：可以幫助我們提供營養、強身健體。可以減肥，預防肥胖癥。
（5）南瓜：幫助食物消化，預防便秘
（6）苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等
（7）蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體裏的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那麽重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢？
孩子各抒己見，老師適當引導。展示美食圖片。（3分鐘）
4．展示蔬菜實物，讓幼兒根據老師的提示選出對應的實物。
5．給孩子發放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養對蔬菜的感情與喜愛。（4分鐘）
課後活動延伸
安排區域活動：
方案壹：帶領孩子觀看蔬菜園
方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進行營養搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中，養成合理膳食的習慣，增強學習的興趣。
幼兒園中班健康教案 篇5活動意圖：
幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有壹定的幫助。人體有不同的部位，每個部位都有自己的用處。下面這個遊戲帶領孩子認識自己關節的同時，活動身體的每個部分，讓成長更加健康快樂!
活動目標：
1、認識自己身體的每個關節部位。
2、在運動和生活之中保護自己的關節。
3、培養孩子觀察和發現的能力。
活動準備：
1、皮球幾個、沙包若幹、跳板幾幅、節奏較歡快的壹些音樂磁帶。
2、寬敞的教室或室外空地。
3、簡單的關節介紹圖卡。
活動玩法：
1、老師首先要教會孩子認識自己身體比較重要的關節。
2、認識各個關節之後，讓孩子簡單的進行熱身。
3、將孩子分隊，每個道具放在桌子前，每隊道具不同。
4、在遊戲過程中老師可以引導孩子去發現關節的用處或是怎麽動的。比如老師“妳用的是什麽道具?”寶寶“皮球。”老師繼續問“那妳是怎麽玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那麽老師剛剛說過手部有什麽關節呢?”寶寶“某某關節。”
幼兒園中班健康教案 篇6活動目標：
1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的，是價廉但很有營養的食品
2、認識豆制品，樂意吃各種豆制品。
3、能積極參與討論，大膽地說出自己的認識。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備：
1、請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品，並簡單介紹其名稱及吃法。
2、黃豆爺爺頭飾壹個。
3、實物：豆腐、黃豆壹把。豆漿機，電炒鍋等。
4、幼兒用書。
活動過程：
（壹）猜謎語，引起幼兒興趣。
1、謎語：四四方方，白白胖胖，壹碰就碎，又嫩又香,營養很好，做菜做湯。（幼兒猜謎）
2、教師出示豆腐，討論豆腐是什麽做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
（二）引導幼兒看課件：《黃豆爺爺找寶寶》。
1、教師：課件裏的這些豆制品妳見過嗎？妳能說出他們的名字嗎？
2、教師：怎樣吃豆制品才更有營養。（舉例）
（三）遊戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識多種豆制品。
1、教師戴上“黃豆爺爺”頭飾，引起幼兒討論。
教師：我的寶寶在那裏？
2、請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字，並說說那些是自己吃過的？
（四）幫助幼兒認識豆制品的價值。
教師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營養卻和動物的肉壹樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現場用豆漿機制作豆漿的過程。
請幼兒現場觀察用豆漿機制作豆漿的過程。
（五）引導幼兒討論豆制品的吃法並嘗試豆制品。
教師：請小朋友說說看，妳吃到的豆制品是怎樣燒的`？為什麽這樣燒？教師小結：豆制品如果和魚肉放在壹起燒，營養會更豐富、更全面，味道會更鮮美。
品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。
教師現場炒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和願望，讓幼兒知道經常吃豆制品，身體會更健康。
活動延伸：
在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等遊戲中提供各種材料制作的豆制品（海綿做的回鹵幹、豆腐以及紙剪得幹絲等）讓幼兒認認，玩玩。
活動目標：
1、認識黃豆及豆制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的。
2、樂意吃各種豆制品，知道豆制品是價廉物美、營養豐富的食品。
3、能積極參與討論，大膽說出自己的認識。
活動準備：
1、認識黃豆，了解黃豆的特征，並能講述。
2、實物：豆腐壹塊，（豆漿、豆腐、腐竹、百葉結、千張、豆腐幹、幹絲、豆腐乳、豆腐果）各若幹。黃豆壹把（事先浸泡好壹部分）。黃豆爺爺頭飾壹個。
3、豆漿機壹臺，紙巾，幼兒品嘗的豆制品。
4、各種豆制品燒法的PPT。其他豆制品的PPT。
活動過程：
（壹）出示黃豆爺爺，引起幼兒興趣。
教師：今天我們教室來了壹位特殊的客人，看看它是誰？和黃豆爺爺打個招呼。妳覺得黃豆爺爺的寶寶是什麽樣的呢？（幼兒猜測）
（二）引導幼兒認識豆制品。
1、老師介紹各種豆制品，引導幼兒觀察並提問。
教師：看看黃豆爺爺的寶寶是不是和它長得壹樣的呢？（不是）那妳認識它們嗎？誰來說說？
2、教師演示制作豆漿的過程。
3、遊戲"黃豆爺爺找寶寶"，鞏固認識豆制品。
（三）幫助幼兒認識豆制品的價值。
1、幼兒選擇品嘗豆制品。
2、教師：誰來說說妳剛才吃到了什麽豆制品？是什麽味道的？
(四)引導幼兒討論豆制品的吃法。
1、妳們知道豆制品哪些吃法？
2、幼兒觀看課件，老師介紹名稱。
3、教師小結：豆制品如果和魚肉放在壹起燒，營養就更豐富、更全面了。
（五）拓展幼兒對豆制品的理解。
活動延伸：
家園***育：豆制品還有很多呢？回家和爸爸媽媽壹起找找。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班健康教案 篇7活動由來及設計思路：
在平時生活中，孩子們雖然認識很多蔬菜，但對蔬菜的種類、用途、營養價值了解不多，對蔬菜的具體吃法更是知之甚少。為了加深幼兒對蔬菜的認識，並針對幼兒不喜歡吃蔬菜的不良習慣，我們設計了本活動——綠色營養餐廳。
活動目標：
1、培養幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識和習慣。
2、引導幼兒學習配菜及自主取放工具材料。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、物質準備：盤子、碗若幹，香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調料，圍裙、抹布，蘿蔔、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊，筷子、牙簽。
2、經驗準備：幼兒在小餐廳角色區玩過拌涼菜的遊戲，並知道涼菜有壹定營養價值。
重點、難點：
重點：學習配菜及自主取放工具材料。
難點：培養分享合作及關心他人的情感。
活動過程：
1、請小餐廳幼兒講述推出的菜(涼拌菜)及理由，並引出活動。
教師提問：“妳們為什麽要在活動區拌涼菜呢?”
幼兒：“因為現在是夏天，夏天天氣熱，吃涼菜解暑，而且特別爽!”
教師：好，今天我們就請來了壹位大廚師教我們拌涼菜。
2、請家長為幼兒展示拌菜的過程及方法，激發幼兒動手實踐的興趣。
當頭帶廚師帽的家長出現在幼兒面前時，他們很驚奇地問：“哇!原來孫叔叔是個大廚師呀!妳壹定會做好多好吃的吧!”孫叔叔說：“是呀!今天叔叔就是來教妳們做涼菜的。”
孫叔叔給幼兒壹步步演示拌涼菜的過程並講述註意事項。
3、幼兒做準備工作。
家長做完之後請幼兒品嘗，他們相互點頭“好吃!好吃!”於是，孩子們都爭先恐後地想品嘗。
這時教師適時介入：“孩子們，孫叔叔給咱們拌的涼菜這麽好吃，是不是也想來自己試試拌菜?咱們看誰拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎!”這壹提議得到幼兒的壹致同意。
教師：請妳們想壹想在拌菜之前，我們應該做哪些準備工作?
幼兒：我們應該先洗手。
幼兒：做飯要帶圍裙。
教師：請妳們先去洗手，再來找老師系圍裙，然後妳們再去選擇合適的材料。
4、幼兒進行操作，教師及家長巡回指導。
拌菜過程中，孩子們邊壹點點地往菜裏添加佐料，還交流自己的“成果”，“哎!我的菜是不是甜昧不夠?”另壹個回應：“那妳就得再加點糖!”有的自言自語：“太淡了，應該再加點鹽!”
“妳放雞精了嗎?孫叔叔說雞精要先放，拌好的菜才鮮”當孩子有疑惑或遇到困難，教師和家長給予即時幫助。
5、幼兒相互品嘗，感受味道。
教師：“孩子們妳們真能幹，每個人都親自拌了壹次涼菜，現在讓我們嘗嘗好吃不好吃。”
孩子們興致勃勃地品嘗起來。
同桌的幼兒壹邊交流自己做菜的經過，壹邊互相用牙簽品嘗著對方的拌菜：“我覺得我的菜沒妳的好吃，妳嘗嘗缺什麽味?”
“哇!太甜了，放點醋就好了，來，我來幫妳放!”
“哎!妳嘗嘗我的涼菜太酸了。”
另壹個幼兒剛壹嘗就被酸得直流口水，咂著嘴說：“妳快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了，我剛才放了糖。”幼兒在品嘗中不斷交流著拌菜的經過及味道，並向對方提出更好的建議。
活動延伸：
請幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，進壹步給幼兒講述營養均衡的知識。
個人反思：
1、活動中的優點：
能夠從幼兒遊戲是發現有價值的教育契機與內容，並轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。
2、活動中的不足：
本次活動由於關系到幼兒“進口”環節飲食衛生，所以還應該向幼兒提出嚴格的衛生要求，選擇更適宜的場地，比如可以直接帶幾個幼兒到廚房親自體驗拌涼菜，更加完善操作步驟，使活動開展更加符合衛生保健的要求。
幼兒園中班健康教案 篇8活動目標：
1．知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。
2．教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
3．初步了解健康的小常識。
4．初步了解預防疾病的方法。
5．知道檢查身體的重要性。
活動準備：
有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
指導要點：
1．組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論：為什麽長指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什麽紅腫？
小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3．請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。
4．教育幼兒要勤剪指甲，並請家長配合教育