鑒賞兒童詩的途徑：
1、從細節中體驗情惑
兒童詩是以舒展感情為目的的文體，無論寫景、狀物還是記事，作者都在袒露自己的心聲細節往往就成為情感寄托的依附點。因此，欣賞兒童詩時，要捕捉散發著感性神采的細節，並由此品味作品所表達的情懷。
2、於反復吟詠中體會詩味
詩，貴在有詩味，“味”是評價審美、情感的壹種符號，是超越語言所達到的藝術境界。而韻味的產生，又常常寄托在朗讀的聲音形式中，通過起伏的節律、動態的音步組合產生抑揚頓挫的音韻，以達到靈動多姿的審美效應。因而，把反復吟詠的指導方略納入鑒賞過程，是提升學生審美品位的有效方法。
3、延伸獨特的意境
由於詩歌語言十分凝練，其意象之間的跨度有時很大，這就要求我們閱讀欣賞的時候，充分發揮聯想和想象的功能，建構出意象後面略去、隱去的內容。
4、體悟奇妙的構思
體悟奇妙的構思，尤其是那些帶有驚奇感，能調動讀者閱讀情緒的元素，使兒童讀者在壹張壹弛的心理節奏下，滿懷興趣地讀下去，這也是想象力的延伸再現。
擴展資料：
兒童詩在藝術上的特點
1、真率明朗的情感性。 如捷克詩人弗·赫魯賓的短詩《眼淚》。
2、形象鮮明的敘事性。 如黎煥頤的《蒲公英》。
3、稚拙活潑的趣味性。 如傅天琳的《我是男子漢》。
4、流暢簡潔的音樂性。