初中語文現代文句子的理解分析，是語文教學中的壹項重要的教學內容，內容廣泛，難教學.我根據本人的教學經驗，又查閱了大量的有關資料，認為以下的方法比較好.閱讀現代文，充分理解句子的作用，要抓好十種句子的分析.1.抓首句.壹個語段往往是相對獨立的意義群落，首句往往有提示、概括或承轉作用，如果是記敘文段，首句大多數概括全段內容，或交代事件發生的時間順序，或內部發展順序.如果是議論文段，首句常常是提出分論點，如果是說明文段，首句則往往指明對象的某壹特征.2.抓中心句.語境中的句子不是按同等價值排列的，而是既有關鍵的中心句，又有壹些作為解釋說明，論證，鋪敘，描摹的附加成分的句子.分析時要從大量的擴展句和敘述句中抓住中心句.3.抓轉承句.有的語段有幾層意思，為了連貫緊湊，中間常用轉承句或轉承詞.4.抓警句.有的語段中有些句子，精警雋永，寓意深刻，耐人尋味，往往是作者心之所系，情之所托.5.抓點睛句.有的句子在語段中起畫龍點晴的作用.6、抓矛盾句.語段中有些句子，從字面上看自相矛盾，卻寄寓了深刻的用意.例如：《孔乙己》最末壹段中的“大約孔乙己的確死了”，此句表面看來矛盾，實際上是絕妙好辭，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性.7.抓情感句.語段中有些句子或直抒胸臆，或委婉曲折，包含了作者的喜怒哀樂或對事物的褒揚貶抑.8.抓描寫句.文學作品中那些刻畫人物、表現環境的句子，往往有表現人物的思想性格，烘托氣氛，渲染心情，設置場景，推動情節等作用.9.抓修辭句.為了更好地寫景狀物，表情達意，作者往往要借助壹些修辭方法來達到目的.10.抓尾句.語段或篇章尾句，或點明主旨，或歸結上文，或深化主題，或引起思考，或抒發感情，或指出本質特征.。
2. 語文好段摘抄並賞析 越多越好真正讓我感到她生命終止的、她已離我而去永遠不會再來的，既不是沒有了呼吸，也不是心臟不再跳動，而是她那雙不論何時何地、總在追隨著我的、充滿慈愛的目光，已經永遠地關閉在她眼瞼的後面，再也不會看著我了。我壹想起她那對瞳仁已經擴散，再也不會轉動的眼睛，我就毛發悚然，心痛欲裂。
我也不相信媽就再也不能看我，就在春天，媽還給我削蘋果呢。我相信我能從無數個削好的蘋果中，壹眼就能認出她削的蘋果，每壹處換刀的地方，都有壹個她才能削出的弧度，和她才能削出的長度，拙實敦厚；就在幾個月前，媽還給我熬中藥呢……我翻開她的眼瞼，想要她再看我壹眼。可是小阿姨說，那樣媽就永遠閉不上眼睛了。
賞析我讀到這裏的時候心裏總是鈍鈍的痛，我害怕有壹天我也感受到這種子欲養而親不待的痛苦。所以我會從現在開始，珍惜和家人的每壹寸時光。這段話運用樸實而真摯的文字描畫了關於母親的很多場景，有感而發，感人至深。我想起泰勒說的：最不浪費時間的事，就是花時間和珍惜的人在壹起。以此***勉。
3. 好段摘抄並有這些句子的賞析1.人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是壹條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。
2.生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙註視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
3.人生就像壹座山，重要的不是它的高低，而在於靈秀；人生就像壹場雨，重要的不是它的大小，而在於及時。
4.成熟是壹種明亮而不刺眼的光輝，壹種圓潤而不膩耳的音響，壹種不需要對別人察顏觀色的從容，壹種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，壹種不理會哄鬧的微笑，壹種洗刷了偏激的淡漠，壹種無須聲張的厚實，壹種並不陡峭的高度。
5.人生如壹本書，應該多壹些精彩的細節，少壹些乏味的字眼；人生如壹支歌，應該多壹些昂揚的旋律，少壹些憂傷的音符；人生如壹幅畫，應該多壹些亮麗的色彩，少壹些灰暗的色調。
6.生活是壹部大百科全書，包羅萬象；生活是壹把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是壹座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。
7.生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
8.生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩.
9.生活是壹位睿智的長者，生活是壹位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。
10.生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翺翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶湧壹瀉千裏的奔流中。
4. 好句好段摘抄於賞析1.心靈的房間，不打掃就會落滿灰塵。
蒙塵的心，會變得灰色和迷茫。我們每天都要經歷很多事情，開心的，不開心的，都在心裏安家落戶。
心裏的事情壹多，就會變得雜亂無序，然後心也跟著亂起來。有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心裏，就會使人委靡不振。
所以，掃地除塵，能夠使黯然的心變得亮堂；把事情理清楚，才能告別煩亂；把壹些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間。 賞析：人，只有量力而行，該放就放，當止則止，才能在輕松快樂的節奏中，收獲真正應該屬於自己的那份成功。
2.苦樂全憑自已判斷，這和客觀環境並不壹定有直接關系，正如壹個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環境，也無傷她的自尊。擁有萬卷書的窮書生，並不想去和百萬富翁交換鉆石或股票。
滿足於田園生活的人也並不艷羨任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿。 賞析：妳的愛好就是妳的方向，妳的興趣就是妳的資本，妳的性情就是妳的命運。
各人有各人理想的樂園，有自已所樂於安享的花花世界。 3.微笑著，去唱生活的歌謠。
不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點壹線的壹帆風順，生命也就失去了存在的魅力。
賞析：微笑著彈奏從容的弦樂，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去戰勝憂傷。 4.承受幸福。
幸福需要享受，但有時候，幸福也會輕而易舉的擊敗壹個人。當幸福突然來臨的時候，人們往往會被幸福的旋渦淹沒，從幸福的顛峰上跌落下來。
承受幸福，就是要珍視幸福而不是壹味的沈澱其中，如同面對壹壇陳年老酒，壹飲而盡往往會爛醉如泥不省人事，只有細品慢咂，才會品出真正的香醇甜美。 賞析：人生是壹種承受，需要學會支撐。
支撐事業，支撐家庭，甚至支撐起整個社會，有支撐就壹定會有承受，支撐起多少重量，就要承受多大壓力。 5.不要在人我是非中彼此摩擦。
有些話語稱起來不重，但稍有不慎，便會重重地壓到別人心上；當然，也要訓練自己，不要輕易被別人的話紮傷。不能決定生命的長度，但妳可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但妳可以時時展現笑容；不能企望控制他人，但妳可以好好把握自己；不能全然預知明天，但妳可以充分利用今天；不能要求事事順利，但妳可以做到事事盡心。
賞析：壹個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。多是負擔，是另壹種失去；少非不足，是另壹種有余；舍棄也不壹定是失去，而是另壹種更寬闊的擁有。
6. 人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。
從人生無常這壹點來說，人生有如夢幻。因此，壹個 人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走壹回。
“浮生若夢”， “人生幾何”，從生命的短暫性來說，人生的確是壹場夢。因此如何提高生活的質量，怎樣活得有意義，便成了人們的壹個永久的話題；“青山依舊在，幾度夕陽紅”，與永恒的自然相比，人生不過是壹場夢。
賞析：從這個意義上來說，在這大自然的包容中，在這歷史的長河中， “人過留跡，雁過留聲”，人來到這世界上走壹遭，應當留下壹點足跡，壹點與山河同在的精神。7.對於心靈來說，人奮鬥壹輩子，如果最終能掙得個終日快樂，就已經實現了生命最大的價值。
有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。 活得糊塗的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。
這是因為，清醒的人看得太真切，壹較真兒，生活中便煩惱遍地；而糊塗的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。 賞析：人生的煩惱是自找的。
不是煩惱離不開妳，而是妳撇不下它。 每個人都是幸福的。
只是，妳的幸福，常常在別人眼裏。8.我可以把我的友誼在水彩畫幅創作的光彩熠熠，衷情中義。
也許有壹天，當時間流逝，早已不小心掉進了遺忘的心湖。記憶的湖水沖淡了美麗的色彩，淡卻了當年的鐵膽錚錚之情，笑傲江湖，乘風破浪。
那幅畫早已變的卻是齷齪不堪，不得不令人深深惋惜。也許是女媧給人類創造了甜美彩畫，怕人類不珍惜，加點神水的斑跡，希望給人類帶來多姿多彩的畫面，在坎坷中鍛造人類的靈性吧。
賞析： 真不知是人心暫時停留了人生水彩的保值期，還是歲月沖淡了人生水彩的奪目光環。9.幸福是要自己去尋找的，無論妳在空間的哪壹個角落，在時間的哪壹個時刻，妳都可以享受幸福，哪怕是妳現在正在經歷著壹場大的浩劫，妳也應該幸福，因為妳可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能壹輩子都學不到的東西，當妳擁有了別人所不曾擁有的東西那妳就是唯壹。
賞析：靜下心來好好想想妳所走過的路，體驗過的生活，妳就會覺得其實妳壹直活在幸福的包圍圈中。10. 人生如畫，生活本身是壹副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩.幸福更是壹種感覺，幸福是壹縷花香，當花開放在心靈深處，只需微風輕輕吹動，便能散發出悠悠的，讓人陶醉的芳香。
我們！都有責任！賞。
5. 中考滿分作文句子摘抄與賞析是像語文全解那樣有原句有賞析我讀懂了這樣壹種自然之語（遵義市中考滿分作文）即使曾經迷失了方向，即使曾經丟失了對愛的信仰，但終會在這壹種自然之語中品味出生活的芳香。
——題記我曾讀懂了這樣壹種自然之語，它來自林間吹刮著的無止息的風，時而呼嘯，時而輕柔、旋轉、跳躍、盡情盡興地舞蹈。風兒改變著周圍的事物，也被它們改變著。
它就這樣輕聲低喃著從我耳邊掠過。噢，我讀懂了它的話：改變能改變的，接受不能改變的。
若不能改變結果，那就努力完善過程……我曾讀懂了這樣壹種自然之語，它來自那永遠不願平靜的海。它低沈、壯闊。
海啊，縱容著自己的孩子和沙灘上的人們嬉戲，也歡迎著融於其間的人。容納著所有所有的事物，蕩滌著它們的靈魂，迎接著黎明、朝霞、烈日、夕陽，絕不悲觀，絕不絕望。
噢，我讀懂了它的話：永遠相信著、包容著，就能看到不完美中的完美。或許在另壹個界，晴空布幔已經悄然拉起……我曾讀懂了這樣壹種自然之語，它來自春夜裏的細雨。
雨水躍動空中，如同輕盈的精靈。落入水澤，激起壹圈圈小小的漣漪，然後，消失不見。
細雨綿綿，為春天的故事揭開了壹個華麗的開場，彌漫著花兒和泥土的清香，湧入心田。就在這神秘幽遠的雨聲中，我讀懂了它的話：就算短暫，也要美麗壹次，留下印跡……我曾讀懂了這樣壹種自然之語，它來自交織回旋的雷電。
電閃雷鳴，驚鴻出世，劃破長空，照亮黑暗，在天空中起伏跌落。就是這樣瘋狂，就是這樣超乎想象地完成著它的旅行。
就在我閉上眼睛的時候，讀懂了這樣壹種自然之語：堅守自己的信仰，縱然黑夜無邊，也盡情閃亮、歌唱，永不被黑暗吞噬……我讀懂的這壹種自然之語，是怎樣的壹種聲音啊，它代表著堅持，領導著光明，帶來了希望；它帶領著我飛向那自由神聖的天空，尋找我丟失的翅膀。就是這樣壹種自然之語，讓我品味這壹聲，沈澱著這壹生……亮點揭示本文的亮點，讀完文章後妳就會感覺到，小作者的語言表達式很有特點的，他在寫風聲、雨聲、海語、雷電時選用了大量華麗精彩的形容詞，使文章的語言很優美，而且文章的句式，篇章結構的形式也很整齊，同樣給人以美的感受。
另外作者從風聲、雨聲、海語、雷電等自然之語，從司空見慣的自然現象，“讀”出了豐富內涵，“讀”出了人生真諦，“讀”得認真，“讀”得仔細，不僅讀懂了，而且“讀”得深刻，“讀”得透徹！策略點撥作文是語言的藝術，古今之中外壹切優秀文章都可以說是語言藝術的精品。因此，要為自己的文章增添亮色，就要努力錘煉語言，用優美、精辟的語言打動讀者。
同學們在寫作時，除了做到“準確、通俗、連貫、精煉、生動”之外，還要優化和美化文章的語言，使其引人入勝。那麽，怎樣使妳的文章語言吸引人呢？首先可以進行具體描寫，選用大量精彩典雅的動詞、形容詞等。
其次要善於使用修辭。有人稱修辭是語言的“魔杖”，說她點到哪裏，哪裏的語言就會產生壹種妙趣橫生、楚楚動人的藝術力量。
最後是巧妙引用。在寫作中適當引用壹些詩文、名言、格言、諺語乃至優美清新的歌詞等。
這既可以展示作者深厚的文化積累，有可以擴大文章的容量，增強語言的辭采。亮點二就是如此。
6. （語文）請給我幾個好句,並賞析詩句可以嗎？
杜甫的<；春望>；中有壹句：感時花濺淚，恨別鳥驚心
感傷時事，怨恨別離.看到春花而落淚，聽到鳥叫而驚心.這兩句詩移情於物，通過寫春花春鳥，表達自己的感傷之情
現代文：
在那裏，鮮嫩的蘆花，壹片展開的紫色絲絨，正在迎風飄撒.
這句話把蘆花比喻成紫色絲絨，從顏色，外形的靜態和迎風飄撒的動態寫出了蘆花的美麗，動靜結合，生動而又形象.
以下是我從別的地方發現的，還不錯，希望能幫到妳：
古詩：
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，壹枝紅杏出墻來。
憐“壹字是作者的心理描寫，正是反應了詩人不忍破壞蒼苔的綠色，表現了詩人對於這種春天之景的喜愛與憐惜.小扣“是詩人的動作描寫，使人仿佛看見詩人唯恐驚擾了這春景的寧靜的神態，表現出詩人對這份景色的珍視.
7. 好詞好句好段摘抄及賞析如果說人生是壹首優美的樂曲，那麽痛苦則是其中壹個不可缺少的音符；如果說人生是壹望無際的大海，那麽挫折則是壹個驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的天空，那麽失意則是壹朵漂浮的白雲再沒有比春雨洗浴後的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，壹縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。 微笑，能化解人們之間的矛盾，能激起人們前進的火花，能擁抱明天的太陽，笑對人生，能戰勝與自己對抗的壹切。微笑的人，顯得那麽可愛，那麽和藹，那麽風趣，那麽堅強，它傳遞著人們的感情，因為，微笑是人世間最美的符號！
親情友情是我的財富。我是壹朵白雲，親情是包容我的藍天；我是壹棵綠樹，親情便是滋養我的土地；我是壹只飛鳥，親情便是庇護我的森林；我是壹泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。
見到飄逸的細雨，妳只需無愧地做雨中飄落的壹滴。雖是壹滴，卻能滋潤大地；見到嫩綠的草坪，妳只需無愧地做草叢中渺小的壹棵。雖是壹棵，卻能帶來生機；見到美麗的花圈，妳只需無愧地做花朵中平凡的壹朵。雖是壹朵，卻能增添色彩。
8. 好詞好句摘抄加賞析★山楂開始紅了，像壹個個怕羞的小姑娘，躲躲藏藏地露出半個臉兒。
★櫻桃花如白雲般壹籠籠地罩住了寨子。 ★到秋天，深紅的柿子，像壹樹火焰，讓妳驚嘆。
★每棵柿樹都燃燒著壹團熱情的火焰，向人們炫耀著壹張張橘紅色的豐收喜報。 ★葡萄園內碧雲層疊，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每壹顆葡萄都像壹顆又大又 光澤的“貓兒眼”，使人口生蜜意，甜沁心脾。
★那種叫“水晶”的葡萄，長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的。 ★那密實實、郁蔥蔥的葉子下，壹嘟嚕壹嘟嚕的葡萄掛滿了架，有的紫紅色，有的青綠色，像瑪瑙 ， 似翡翠。
★壹朵朵鮮紅的石榴花掛在樹上，把石榴樹打扮得像含羞的少女。 ★熟透了的石榴，有時會炸開了皮，就像小孩子張大了嘴，露出了整齊的牙齒。
★那石榴個個都長得裂開了縫，露出像牙齒似的石榴籽，頂端幾片葉子全攏在壹起，像蝴蝶結似的 ，使它更加美麗。 ★深秋時節，這樹上的石榴全部裂開了嘴兒，好像是壹朵朵盛開的鮮花。
★石榴熟透了，它們壹個個綻開娃娃般可愛的圓臉和笑口，爭相向人們報告著成熟的喜訊。 ★石榴果實老熟時，裂開壹口，露出珍珠瑪瑙般的種子，好像少女嫣然壹笑的皓齒。
★那椰子樹葉像長長的羽毛壹樣，有風時樹影婆娑，沒風時也飄逸秀美。 ★壹株株挺拔筆直的椰子樹，在蔚藍的天空下，葉子像孔雀尾似的散開。
★高高的椰子樹像壹把太陽傘，總是向海傾斜著，微微地彎著腰。 ★遠處的小樹林閃著綠幽幽的光，在微風中輕輕搖響綠葉，像是唱著壹支動聽的歌。
★樹林醒來了，在晨風中梳理了頭發，又忙著往臉上擦抹著玫瑰紅的朝霞。 ★樹林被微風壹吹，發出“沙沙”的響聲，從遠處看，好像大海起伏的波濤。
★那斑駁的樹影清晰地投在小路上，好似壹幅幅濃淡相宜的剪紙畫。 ★落盡了葉的楊樹、榆樹、槐樹，向灰沈沈的蒼穹伸張著炭條似的枝杈。
★六月的森林裏，開滿了各色各樣的野花，燦爛得像撒滿了寶石，鋪上了錦緞。 ★置身楓樹林中，那數不盡的紅葉就好似棲滿枝頭的紅蝴蝶。
★這巨大的楓林又像壹個盛裝顏料的調色盆，將斑斕炫目的色彩壹下子端到遊人面前：大紅、深紅、淡紅、橘黃、中黃、紫色……簡直是應有盡有，使人目不暇接。 ★漫山的楓葉紅了，紅得像晚霞，像火燒雲，它們好像在和寒秋挑戰，真是“霜葉紅於二月花”。
★只見十余株又高又大的楓樹，滿樹楓葉已是壹片紅，宛如壹堆堆淋不滅的火焰。 ★我輕輕拾起壹片楓葉，那紅彤彤的葉面上有著清晰的時脈，邊緣上長出均勻的鋸齒，樣子雖然像 伸開五指的小手，但顏色卻像壹團燃燒的火焰。
★山腰之上，黃櫨樹叢生，枝葉如雲，金秋時節，層林盡染，如火如荼，恰似少女紅裝。 ★香山的黃櫨葉紅彤彤的壹片，像是從天而降的晚霞。
★這千樹萬樹的紅葉，愈到秋深，愈加紅艷，再加上藍藍的天空中，幾朵雪白的雲朵相映照，遠遠 看去，就像有大火在滾動。 ★壹陣風吹過，樹葉沙沙地響著，飄下幾片像飛舞著的彩蝶似的紅葉。
★那石巖的縫隙間，生長著參天的古柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔，它們使高山有了靈氣，使壹切的生 命在它們的面前顯得蒼白遜色。 ★山上長滿了柏樹，壹棵樹壹個綠浪，層層疊疊卷上去，像壹個立體的湖泊。
★在古柏叢中攀援而上，實在是清幽極了，空氣裏充滿柏葉的清苦味，似乎置身於瓊樓仙閣的香火 繚繞之中。 ★法國梧桐樹上那鼓圓了的芽苞，已伸展開來，像壹個個淡紫色的小喇叭。
★在初春的暖風裏，滿天飄著梧桐樹毛茸茸的黃色的飛花，像天上落下了奇異的雪。 ★高大的榕樹，長出無數氣根，像維吾爾族小姑娘的辮子壹樣。
★那片繁衍生長的老榕樹，掛下壹蓬蓬茂密的胡須，像是幾個龍鐘老人，懶洋洋地擠在壹起打盹。 ★這棵大榕樹的氣根從兩丈多高的樹幹上垂下來，紮到地下，三五十根粗細不等，簡直成了壹架巨 大的豎琴。
★古榕樹根如蟠龍，皮若裂巖，像個百歲老人，捋著長須。 ★小院裏有棵古老的槐樹，它身上長著好多節疤，鼓鼓囊囊的，就像壹個瘦骨嶙峋的老人。
★院子角上的壹棵老槐樹壹動也不動，繁亂的枯枝像是向天空撒了壹面魚網。 ★春風輕輕地吹著，細雨悄悄滋潤，榆樹上那褐色的芽，變成柔黃泛綠的圓圓錢兒了。
★老榆樹的樹身很粗很粗，樹皮裂成了壹塊兒的，像大片的魚鱗。 ★這棵老榆樹，在這無垠的沙海上，它像壹個慈祥的老人，高擎著壹把綠色的巨傘，給過往行人擋 雨遮陰。
★柳梢有氣無力地低垂著，仿佛要鉆進地皮，躲開酷熱的太陽。 ★幾行衰柳，亂發似的垂掛著，脫光了葉的枝條，在冷風裏搖蕩。
★楊柳枝條上已經鼓出鵝黃色的嫩芽，壹個個就像雛雞的小嘴。 ★細雨像微塵般地飄著，湖邊的楊柳像新浴出來的少女的頭發，滴著晶瑩的水珠。
★大壩兩旁的楊柳，有的像是白發婆娑的老人，有的像是秀發披肩的少女，為長長的大壩，攔成壹 個珠簾絲垂的走廊。 ★壹行楊柳半身淹在水中，仿佛是壹群撩起裙裾，站在月光下梳洗長發的少女。
★楊柳披散地垂下纖細柔軟的枝條，宛如剛洗過頭沒梳辮子的姑娘的長發。 ★雨霧紛紛揚揚地灑在柳葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，又像春蠶吞食。