前奏：《讀唐詩》歌曲片段帶伴奏
床前的月光，窗外的雪。
高飛的白鷺，浮水的鵝。 唐詩裏有畫，唐詩裏有歌。 唐詩像清泉，流進我心窩
篇章壹：唐詩之春(隊形：字母C變體;配樂：《大話西遊》片段)
春夜喜雨(杜甫)好雨知時節， 當春乃發生。 隨風潛入夜， 潤物細無聲。
漁歌子(張誌和)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
篇章二：唐詩之花(隊形：字母H;配樂：《靜與動》片段)
江畔獨步尋花(杜甫)黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
大林寺桃花(白居易)人間四月芳菲盡， 山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處， 不知轉入此中來。
篇章三：唐詩之秋(隊形：字母Q變體;配樂：由石老師編奏;表演：歌伴舞)
暮江吟白居易壹道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
篇章四：唐詩之月(隊形：月牙;配樂：《春江花月夜》片段)
春江花月夜 張若需 江天壹色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月?江月何年初照人?
望月懷遠 (張九齡) 海上生明月，天涯***此時。情人怨遙夜，竟夕起相思!
尾聲：《讀唐詩》歌曲片段帶伴奏
相思的紅豆, 吳山的雪。 邊塞的戰士，回鄉的客。 唐詩裏有樂，唐詩裏有苦。 唐詩是祖先在向我訴說。相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰士，回鄉的客。唐詩裏有樂，唐詩裏有苦。唐詩是祖先在向我訴說。
人生稟賦不同，各自愛好亦千差萬別，這才有了社會的豐富多彩，性格的殊途之異。我愛好頗少，唯好讀書，且最喜古典文學中之唐詩宋詞，她是中華民族文化之瑰寶。
常讀唐詩宋詞，胸中會鼓蕩壹種氣，壹種天地之間的浩然正氣，壹種文思才情的俠義之氣，壹種臨大事而不驚的沈靜穩健之氣，壹種天地之間的偉岸之氣。這氣來源於唐詩宋詞的文字內容，亦來源於詩詞的宏遠博大的人文境界，來源於壹種遠古的信息能量。試想，以這樣的文化做底蘊，怎能不使人才思銳敏。以這樣的民族精神屹立在我們的骨子之中，還有什麽邪氣能夠入侵我們的思想。
唐詩宋詞不同於其他文章，要學習要熟讀要常讀常背頌，方能常新方能漸入佳境。每壹次地讀之，如與古賢們的交流，如接受壹次新的教誨，聆聽壹次他們的醇醇教導;每次讀後如壹次步入唐宋時代，又壹次的看到古人思想的偉大，感到自身的渺校歷史雖已遠去千年，但是讀之依然如昨日之新。我常常能為擁有這樣的先人而深感驕傲，為不能超越先祖而羞愧難當。唐詩宋詞阿，民族文化史上的峰巔，皇冠上的夜明珠。
我們的先祖為什麽會有這樣的思想境界?我慢慢地讀著，發現他們站在《四書五經》之上，行走於天地之間，飽覽了名山大川。接受了天地的靈氣，融會貫通古今文化，采百家之花釀出思想之蜜，這樣的蜜不僅甘甜而且香飄久遠。他們以國務為己任，去用身心承擔歷史落在肩頭的重任，積極地去淘洗去熔鑄去磨煉思想，用歷史的發展觀去磨礪去滌除自身的俗、泰，讓思想噴射出璀璨的火花，放射出照耀後世的藝術光芒。
每壹次思想的創新，都是文化上的復古。他們深深的明白，只有根植於歷史文化的沃土之中，才能發展壯大。
當妳心情低落之時，讀壹讀李白的“棄我去者，昨日之日不可留”會使人胸襟豁達，身心如釋重負的爽然;當躊躇滿誌的時候，頌壹頌東坡居士的“老夫聊發少年狂”，會覺的胸心勃發義氣昂揚;當春風的意時，解下久栓在思想的繩纜，讓“春江潮水連海平”，放開雄懷去“天臺訪石橋”。當妳感覺在和古人交談、交流思想的時候，古人在和妳擁抱，妳會感到躺在古人懷抱身心的舒暢和愜意。
有人問唐詩宋詞是什麽?答：是春風春雨，是雷鳴電閃，是五嶽之尊，是南溟之深。是喜瑪拉雅的聳立偉岸之高，是巍巍昆侖之蒼茫，是空氣中的氧，是生命中的水。是……“天街小雨潤如酥”讓我們張開雙臂去擁抱，閉上眼睛去傾聽，打住呼吸去感悟——唐宋詞的靈魂。