---王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。
梅
---王安石
墻角數枝梅，淩寒獨自開。
遙知不足雪，為有暗香來。
李商隱
定定住天涯，依依向物華。
寒梅最堪恨，常作去年花。
山園小梅
---林逋
眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板***金樽。
梅花
---韓偓
梅花不肯傍春光，自向深冬著艷陽。
龍笛遠吹胡地月，燕釵初試漢宮妝。
風雖強暴翻添思，雪欲侵淩更助香。
應笑暫時桃李樹，盜天和氣作年芳。
梅花
---崔道融
數萼初含雪，孤標畫本難。
香中別有韻，清極不知寒。
橫笛和愁聽，斜枝倚病看。
朔風如解意，容易莫摧殘。
梅花絕句之壹
---陸遊
聞道梅花圻曉風，雪堆遍滿四山中。
何方可化身千億，壹樹梅花壹放翁。
方案壹：
1、《 》，壹千多年來使無數讀者為之傾倒。（簡單介紹壹下這首詩）。被 譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。下面就請欣賞某某朗誦的《 》。
2、剛才我們又領略到毛澤東詩詞氣勢恢宏，豪邁萬千，魅力永恒。
再欣賞我們班幾位同學的詩朗誦——分別是《》《》《》等的篇章。
3、古代詩人有很多推敲經典詞句的故事，下面請某某同學給大家帶來的詩人的趣味故事《》。
4、胸藏萬匯憑吞吐，筆在千鈞任翕張。”這種境界的到達要靠平時的讀書、大量的讀好書，讀經典，真正地與經典為伴！與好書為友！與詩歌***舞！請欣賞《》。
方案2：
1、5年段《春的組曲》
春是綠色的綻放，春是和諧的暗示，春是希望的搖籃，春是生命的象征。媽媽的愛就像春天給花兒的溫暖，說的多好啊！於是，有壹群孩子開始了找春天，尋找春天裏愛的種子
2、二、2年級演繹《三字經》
大家都知道，中華傳統文化就像壹座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦壹直吟頌至今。今天，二年級的小朋友為我們打開了這座寶庫的其中壹扇門。趕緊讓我們先睹為快吧！
3、5、6年級合《手拉手奔流》
祖國母親用那堅挺的脊背，為我們撐起了壹片世界。我們要用勤勞的雙手去打扮這個世界。伸出妳的手，伸出我的手，手拉手向前奔流，向明天奔流。
4、3年級朗誦《校園故事》
說起童年生活，最讓我記憶猶新的莫過於校園裏的生活了。下面讓我們來看看，三年級的同學在校園裏又有哪些故事？
5、6年級組詩《詞情萬丈》
讀書是我們校園生活的主題歌。這首主題歌喚起了我們對歷史英雄的懷念。就讓我們聽壹渠千古絕唱《赤壁懷古》嘆周郎（瑜），吟壹回嶽飛的《滿江紅》表精忠報國之誌。請欣賞六年級同學為我們展現的颯爽英姿吧！
6、4年級雙語朗誦《春天來了》
老師們同學們，大家好（英語）！同學們會講英語嗎？（生：會）這麽多都會，誰知道春天用英語怎麽說呢（請壹名學生回答，或臺上的演員回答）主持人：真厲害誒！那妳們聽過春天會說英語嗎？（沒聽過？不信？）那就快來看看吧！
7、5年級組詩《祖國之戀》
春天來了，祖國母親笑了。曾經的落後，苦痛的歷史已成為過去，現在的她親切、富強、輝煌，此時，偎依在她懷裏的我們，想說聲：“教我如何不愛她。”
8、1年級（普通話、 英語、手語三結合）《母親，mother》
同學們，妳們能親切地喊壹聲祖國母親的名字嗎？我們的祖國叫（中國）。此時的祖國母親，已經聽到了妳們熱情的呼喊。但妳們知道，“母親”壹詞是怎麽來的嗎？請我們可愛的壹年級小朋友來告訴大家吧！
9、詩歌獨誦《愛書吧，少年朋友們！》
中華傳統文化這座寶庫真是博大精深、光輝燦爛！學校開展的讀書節活動將引領我們走近這座寶庫。對此，黃丹丹同學有更深刻的體會！請聽《愛書吧，少年朋友們！》
10、5年級《三月獻給妳》
當第壹縷晨光撒向校園的時候，老師就已開始了壹天的工作；當第壹縷晚霞掛在天邊的時候，老師還在校園裏不停地忙碌……敬愛的老師，您辛苦了！在此，我們五年級的同學們獻上壹首深情的贊歌《三月獻給妳》。
11、3年級詩組《光陰三幕曲》
春天是壹首詩，童年是壹個夢。在夢裏，壹群孩子們夢見了與陶淵明對話、看毛主席頌詞、和夥伴歌唱。妳看……
12、校隊《百年抒懷》
是啊，而今是屬於我們的時代，為了祖國的未來，我們正在努力著。就如茁壯成長中的橋墩小學跟隨著祖國前進的步伐，寄托著深沈的社會期待，承載著孕育新苗的使命，邁過了壹百年坎坷的風雨歷程。壹百年，壹個世紀，壹幅燦爛輝煌的歷史畫卷，壹本厚實而豐富的學校方誌，壹曲跌宕而激越的教育樂章。壹百年來，學校為祖國培育了眾多的 民族精英和社會中堅。誠可謂春華秋實，桃李芬芳，英才輩出，數以萬計的優秀學子遍布海內外。鬥轉星移，壹百年彈指壹揮。今天，就讓我們在濃情的《百年抒懷》中，重溫橋墩小學在不斷跨越發展中沐浴過的光彩奪目的流金歲月。
13、2年級《海峽，隔不斷的鄉愁》
壹百年，壹百年，壹百年的歲月，壹百年的滄桑。1997，1999漂流的香港、澳門在壹百年之際回歸了，看到這祖國母親笑了，可是她也哭了，母親遙望著臺灣——她的兒子什麽時候回家。壹輪圓圓的明月激蕩起海外學子無限思鄉情思，壹彎淺淺的海峽割不斷那的壹腔濃濃的鄉愁。請欣賞《海峽，隔不斷的鄉愁》。
14、6年級散文詩《沒有春字的春之歌》
如今，是壹個楊柳依依的季節。晴空中閃耀著動人的音符；原野裏勃發著碧綠的生機；枝條上書寫著春天的燦爛；花雨間孕育著成功的希冀。妳聽，這是壹首《沒有春字的春之歌》。
結束舞《戲蕾》（校舞蹈隊）
踏著春天的腳步；我們吟詩抒懷，播種希望；伴著優美的旋律；我們輕舞飛揚，享受春天；看，壹群“戲蕾”向我們走來了。。。。。。
結束語：
四月的校園，鮮花怒放，詩情激蕩；四月的光華，草碧天藍，激情飛揚。四月是畫，讓空靈的意境永留我們的心房；四月是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進步成長。同學們，春天的詩歌誦不盡，春天的旋律唱不完， 讓我們踏著春天的步伐，伴著春天的旋律，伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天下午的詩歌朗誦會。
老師們，同學們，再見！！
（這個修改壹下，挑著好的用吧）
方案3 ：
心瀾問水作品朗誦會串詞
開場詞：古典如風，淡煙平野誰畫青山遠； 莊雅若蘭，淺草水湄我伴飛花舞。
心瀾問水，壹個手若柔荑，風情如玉的現代女子，職場的忙碌與生活的喧囂沒有淹沒她詩性的心靈與超凡的神韻。靜謐的月光下，她將自己氤氳在音樂裏，沈浸在書香中，淡定而執著地守望古典，堅持唯美。浪漫與內斂，優雅與從容，她將古典與現代恰到好處地集於壹身，以她獨特的視角解讀古典、感悟人生。閱讀她的作品，妳會感受到載著深厚文化底蘊的古典情懷的自然傾泄，壹個成熟女子的練達與睿智，壹個書卷女子的品位與情調。今夜，讓我們伴著夏夜的星光，聆聽心瀾問水美麗的心聲。
第壹篇：古典如風
古典是永遠的聖殿，古典是永恒的風景。讓我們走近古典，尋找古典長廊裏那愈久彌香的古典風韻。請欣賞第壹篇章古典如風。
01、古典的雪
古典的雪是純凈的，因純凈而虛無，萬種繁華，千般熱鬧，最後都不過是蒼白的寂寞。古典的雪是唯美的，因唯美而空靈，人不過如雪中壹粒，因有了雪的氤氳而超撥、淡定而內斂。
02、江水湯湯——懷想李煜
江水湯湯，逝者如斯，在時光之水洗盡鉛華之後，懷想李煜，我們會知道，世間成敗榮辱的紛爭，雕梁畫棟的繁華，最終都庸如塵沙，淹沒於湯湯江水之中，了無蹤影。“問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流”，發自靈魂的吟唱才是不老的詩篇，永遠與歲月同在，與江水同流。“如果這世上真的有忘川，那便是江水。”她過濾掉過往的嘈雜，而留給我們永恒的美的聲音。
03、古典如風
那浩蕩的江水是古典的，那曾飄過李白、王維的輕舟，在水面留下了永不消失的背影，我從那背影裏讀出了江水的厚重與舒緩；那江邊的風是古典的，挾著千年不變的情懷，將不老的詩句幽幽地縈繞。稍稍回眸，就把今天的衣裙與古典的長袖連在了壹起。請欣賞《古典如風》
歌曲：
第二篇: 歸夢悠揚
以壹種古典的情懷領略過往的風情，淡淡地回眸，在時光的背影裏留下我唯美而深刻的解讀。歸夢悠揚，如果有壹曲簫音在水面飄過，那便是我心中的歌吟。
04、風情如玉
幽幽五千年的古典文化，蘊育了女性如玉般溫婉、涵蓄的典雅風情，成為古今不變的審美向往。風情如玉，那是女人雖經塵俗的浸染，依然純真、依然恬淡、依然柔潤的美好情懷與心靈。
05、古城流韻
麗江古城，妳斑駁的的街巷上流淌著小橋流水的江南之韻，妳鑲嵌在每壹扇門窗上的雅致流淌著不朽的東巴文化之韻；妳隱藏每壹個麗江人眼裏的從容，流淌著納西人質樸平和的古典之韻……擷壹份古城之韻，讓她在我今天的日子裏流淌。
06、歸夢悠揚
我站在北方的海邊，卻望見江南水上的薄霧，繚繞升騰如我脈脈的詩情；北方紛揚的落雪融化成我夢裏江南的壹江春水，波光瀲艷如我繾綣的畫意。歸夢悠揚，妳在西湖千年的古韻裏等我，讓我攜壹縷如水的琴音向妳飛去……
07、閑花淡淡春
走過廢墟，淡淡地懷想她的雕花門窗，她的青磚碧瓦，她的女兒墻。再淡淡的說壹句：閑花淡淡春。壹切已逝的將逝的風物都不及挽留，那麽，就讓我們在前行時不忘留壹抹回望的目光，讓這目光連起長長的文化的長廊。
歌曲：夢裏水鄉
第三篇：與水同行：
樂音如水，沈浸在音樂之河，循著心靈的指引，寫下如水的情思。那是我與靈魂對語的時刻。
08、想起綠色多摩川
我壹直相信，音樂是人心靈中的小河與自然的河水親切交融形成的壹條美麗天河。多摩川，當她從自然的河水流入音樂之河的時候，她就有了心靈、有了思想和情感。能夠感受音樂的人是幸福的，天河之水的沐浴會讓壹顆心澄澈、豐富而細膩。讓我們壹起沈浸在綠色多摩川這條天河裏，感受作者如水流淌的文字和情思。
09、與水同行
音樂是壹條美麗的河流，而文字是這河中的流水，自由、隨意而真切。與水同行，我們與塵世相融又相離。與水同行，我們始終有壹個別樣的世界，在生活之外，她讓我們的心靈永不枯竭，永不衰老。
10、 走過川藏
走過川藏，我的心中壹分沈醉，壹分清醒。沈醉在川藏高原那未經物質社會同化的單純質樸的風光裏，如高原的歌聲，悠遠而豁達；也清醒在這片近似洪荒的沈默而美麗的土地上。同壹片藍天下，我們眼裏的風景是否也帶給這裏的人們同樣美麗的生活和感受？
走過川藏，壹顆柔軟而深刻心靈在感動和思索。
歌曲：夢裏水鄉
第四篇: 憶忘如壹
記憶是壹片美麗的陽光，輕輕地照亮過往的塵沙，有些東西在塵沙中閃亮。我願意與妳壹起寫字，壹起歌唱，壹起創造美好的回憶。
11、 寫字是詩意的棲居和如風的自由
“寫字會在生命中交織成激情而純粹的自由，浪漫而瀟灑的自由。當歲月的大河在我的內心托起了文字的行舟，我必將踏壹路心歌，與妳同行。”
如水流淌，如風任性，寫了就是壹份詩意，寫了就是壹種釋懷。
12、憶忘如壹
我壹直在這裏，隔著文字與妳遙遙相望。不需要說感動，也不需要說懷念，書寫是唯壹的方式，閱讀也是唯壹的方式。就這樣，讓心靈與心靈進入無須預約的互相抵達。
13、 跪下心靈
14、浮花飛絮任平生
感嘆柳如是，在女子無才便是德的時代，她以遺世的風情向世人昭示，壹個女子不僅可以有花壹樣美的容貌，還可以有月壹般清的高潔、水壹樣深的才情。她之從容自絕如男子的從容就義，冷冷地告訴世人，女子同樣的可殺而不可辱。
我站在春天的樹下，聽著若遠若近的歌吟，好象是在水裏，也仿佛是從天邊，壹句壹句，如重重的石子，攪亂剛剛融化的水面。西窗燈影，吟壹首春之詩行，無處不在的，是妳的聲音……
歌曲
歌曲
結束語：
今夜心情如水，今夜古典如風。
我們聆聽，我們感動，美文雅韻，曲水流觴。
妳在江之頭，我在江之尾，我們隔著熒屏對語，我們站在文字裏相望。
最遠的距離常常是最近的咫尺，心靈與心靈在閱讀中走近，在文字裏相融。
讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間，我們的日子不再平庸；
讓我們記住這些感動的時刻，有這些時刻，我們的生活不再單調。
文學永恒，她可以深刻我們的靈魂；藝術永恒，她可以美麗我們的生活。
感謝所有的朗誦者帶給我們的美妙的藝術享受，感謝心瀾問水帶給我們的美好的作品。感謝這次活動的組織者，感謝所有在場的聽眾朋友。
（因為不知道妳的具體情況，所以找了幾個不同年齡段的朗誦會串詞給妳，請根據詩歌題目內容的不同自由選擇，希望能用得上 好不好好的加分希望采納壹個是www.zhidao.baidu.com/q?word=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%B9%C5%CA%AB%C0%CA%CB%D0%B4%AE%B4%CA&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&lm=0&fr=search另外的在下面www.zhidao.baidu.com/q?word=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%B9%C5%CA%AB%C0%CA%CB%D0%B4%AE%B4%CA&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&lm=0&fr=search