我和其他幾個同學組隊，其余同學也找了自己的隊伍，因為是團體賽。
為了贏，我們每天早上都在教室外面的走廊裏排練。剛開始我們閱讀都不是很好，但是聽了我們班兩個閱讀水平最好的同學讀的《中國少年》，突然失去了信心。我認為我們贏不了比賽，也沒有獲獎的希望。但是在短暫的失去信心之後，xxx鼓勵我們團結起來，不要放棄。即使我們沒有得獎，我們也壹定會進步。最後，我們重拾信心，放學後排練了兩個小時。
比賽就要開始了，我們借了老師的喇叭，覺得會好壹點。
我來自白色的雪山。
我是冰山上的雪蓮。
我來自藍色的海洋。
我是海風中的壹只燕子。
我來自遼闊的草原。
我是翺翔在藍天下的雄鷹。
在激動人心的比賽之後，我們的結果不是很令人滿意。但我們覺得這不是我們的最高水平，我們決定在操場上挑戰自己，努力讀得更好。
這壹次，我們沒有上臺那麽緊張。我們展示了我們最好的壹面。
讓先人的英靈以嘆息為榮。
這是我們的中國。
這就是中國少年。
突然我們身後響起了掌聲。這時我們發現張老師在我們身後默默鼓掌，我們自己也鼓起掌來。
掌聲是壹種鼓勵，也是壹種尊重。
我們要學會鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為自己的努力鼓掌。
掌聲響起。事情發生在我初三的中午。
那天，學生們剛剛吃完午飯，正聊得開心，老師走進教室，宣布我們下周要舉行詩歌朗誦會，但我們缺少主持人。說完，老師看了看學生。
教室瞬間炸開了鍋，很多躍躍欲試的同學紛紛自薦，給老師報名。有點激動，又怕第壹次當主持人把事情搞砸。懷著忐忑的心情，我也報了師。經過篩選，老師鄭重的說:我選羅京做主持人。他平時上課積極回答問題，聲音洪亮，上公開課也不膽怯。我聽了老師的話，好開心。身邊沒被選上的同學壹臉沮喪，但還是用鼓勵的眼神看著我。
回到家，我把老師發給我的節目表做了壹個主稿，開始對著鏡子練習。壹開始我支支吾吾，說話總是語無倫次，沒有感情。後來在媽媽的鼓勵下，我的語言變得流利了，說話也充滿了激情。
我讓我媽當觀眾。我想看觀眾。我不能壹直盯著主稿。不然怎麽主持好節目？但事情沒那麽簡單。我連連大笑，這並不難。最難的是，當觀眾盯著我看的時候，我總是緊張的斷句。
時間壹天天過去，我急得像熱鍋上的螞蟻。突然靈機壹動，想到壹個好主意，去看看教室後面的墻。這樣我就不會緊張，避免埋頭於稿子。我看著教室後面的墻，練習了幾次，心裏漸漸有了信心。
朗誦如期進行，我上臺的時候心都提到嗓子眼了，但是我壹點錯誤都沒有:現在壹個同學開始朗誦。謝謝這位同學剛才給我們的精彩表演。下壹位同學表現如何？有請在我的主持下完美落幕的班級詩歌朗誦會。在我快要回到座位上的時候，老師說話了:除了表演這場獨奏會的同學，其實還有壹個值得表揚的同學:羅靜！大家異口同聲地大聲回答，同時給我熱烈的掌聲，經久不息
三年多過去了，掌聲依然回響在耳邊。
掌聲響起。3這個周末，爸媽帶我去社區廣場看清泉社區“老人藝術團”的演出。雖然這些上了年紀的演員都是業余文藝愛好者，但他們依然以精湛的技藝和飽滿的熱情贏得了觀眾的陣陣掌聲。
而坐在我旁邊的老爺爺卻始終沒有鼓掌，只是從座位上靜靜地看著臺上的表演，表情異常嚴肅。
這時，壹位頭發花白的老奶奶上臺了，她要為大家唱壹首大家耳熟能詳的《北方的春天》。悠揚的伴奏音樂響起，老婆婆拿著話筒唱了第壹句，臺下壹片嘩然...這不是唱歌，壹點節奏都沒有！奶奶的聲音幾乎沙啞，斷斷續續發出“刺耳”的聲音。歌曲終於唱完，老奶奶向觀眾謝幕。她鞠躬到最後，但觀眾沒有為她鼓掌。
這時，我發現旁邊的老爺爺在抽泣，不停地用手抹眼淚。還沒等我回過神來，老人突然對我父親說:“請大家為舞臺上的這位演員鼓掌！””“為什麽人們反而要鼓掌？”爸爸驚訝地問。我只有壹只手，不能為她鼓掌。她是我的妻子，患有喉癌，癌細胞已經擴散。上臺是她最大的夢想。請為她鼓掌...“爺爺壹直在哭。”很好！唱得好！”爸爸歡呼道。我和媽媽也伸出手，使勁拍了拍手。爺爺也在我們的掌聲中站了起來，伸出他唯壹的手向臺上的奶奶揮手。臺上的老奶奶看著我們，然後向我們深深地鞠了壹躬。
爸爸站起來喊道:“朋友們，請伸出妳們溫暖的手，為舞臺上的演員鼓掌。謝謝大家！””掌聲瞬間如雷。掌聲中，我的眼眶濕潤了；在掌聲中，我也看到了父母的眼淚悄悄滑落...
掌聲響起。生活中到處都有掌聲。掌聲是真誠熱情的鼓勵。每次掌聲響起，都給妳留下不同的感受。每次走下講臺，熱烈的掌聲依然縈繞在耳邊；每壹次成功，掌聲是最好的禮物；每踏上壹個新的臺階，我都給自己鼓鼓掌。
我記得我上小學的時候。那是我第壹次走上講臺，聽寫作文。雖然我已經做好了充分的準備，排練了無數次，但是當我信心滿滿地走上講臺的時候，突然看著臺下壹張張熟悉的面孔，我反而更加緊張了。我的心像兔子壹樣怦怦直跳，只覺得腿在微微顫抖。看著老師同學期待的眼神，嘴裏的話突然哽咽了，壹句話都說不出來，無言以對。只是站在那裏。我的腿此刻似乎被固定住了，仿佛有成千上萬的藤蔓緊緊纏繞著我。教室出奇的安靜，似乎連同學的呼吸聲都能聽得很清楚。
突然，“哇——”壹聲清脆有力的掌聲響起，把我驚醒。我不由自主地擡起頭，但我看到的是同學和老師信任和鼓勵的目光。這壹刻，壹股莫名的暖流湧上心頭，壹股勇氣在心中升起。我用清脆有力的語氣讀著文章，優美的文字如行雲流水般從口中流出，連我都陶醉在文章的意境中。不知不覺，文章已經看完了，我向全班同學和老師深深地鞠了壹躬。“哇——”教室裏再次響起了給我勇氣的熱烈掌聲。我走下講臺，帶著掌聲回到座位上，用筆在筆記本上輕輕寫下壹行字:掌聲是對人最好的鼓勵。無論在哪裏，都要學會為自己和他人鼓掌。
生活是壹只小船，我們在掌舵。在茫茫的人生海洋中，我們必須面對那些大風大浪，任何時候，我們都要給自己信心。讓我們用掌聲陪伴，讓掌聲響起來！
掌聲響起。5鼓勵壹個人要有掌聲，欣賞壹個人要有掌聲，精彩的地方要有掌聲，其他地方也要有掌聲...
元旦那天，因為沒有準備節目，就采納了我們的意見:踢毽子比賽。入選的選手們躍躍欲試，恨不得壹下子給大家眼前壹亮。他們有的趕緊跑到壹邊練習，生怕在臺上出了差錯，有的站在椅子上大聲歡呼。這場面真熱鬧！裏面都是人！
分組來，第壹組兩個同學上來！”老師清脆的聲音從我耳邊傳來。
選手舉起羽毛球，雙腳靈活移動，五彩繽紛的羽毛球在半空中翩翩起舞。毛發在他們的腳上美麗而自由地飛舞。
他們出色的表演很受大家歡迎，歡呼聲越來越大。
最精彩的是第八組的選手。只有壹個人踢了60多下。學生和老師壹起數:“壹，二，三，四，五……”當人數達到60人時，全場觀眾都很激動，臉上帶著期待的眼神，好像在說:“我們可以繼續嗎？”夠牛逼！”我目不轉睛地盯著他，看著他非常輕松的樣子。哦，我的上帝，它是六十五！
當他踢最後壹腳時，每個人的掌聲震耳欲聾。我打得手心發麻，還是停不下來。我知道這掌聲是對勝利者最好的獎勵，這就足夠了。他非常高興。他的小眼睛瞇成壹條線，像壹彎新月。
掌聲響起，因為我們都在心中給予了最真誠的贊美！
掌聲響起6“剛上臺聽到掌聲響起的時候，我忍不住哭了。經過多次失敗，經過多次等待……”四年級五班的教室裏，壹個男生在背誦。他的臉紅了。全班靜靜地聽著，接著是壹陣熱烈的掌聲。
這是全班永遠不會忘記的壹堂語文課。壹上課，老師就開始檢查和背古詩。每個人都屏住呼吸，不知道老師會叫到誰的名字。
高翔！總是輕輕的點名。全班同學都很疑惑，好像不相信自己的耳朵:老師怎麽會讓高翔背課文？
只有我知道為什麽。
高翔站了起來，用顫抖的聲音念道:"好心的母親手中的線，為她任性的兒子的身體做衣服。"他剛被罵完就停了下來，我的心壹下子提到了嗓子眼。"她小心翼翼地縫補，徹底地修補，擔心會耽誤他回家的時間。"過了壹會兒，他又背了壹句。
我靜靜地坐在座位上，手心卻在冒汗！高翔是我們三班的壹員。他因為有先天性心臟病，經常被欺負，導致記憶力差，學習成績最低。他幾乎對自己的學習失去了信心，整天保持沈默。作為班長，我決心幫他消除自卑心理，讓他挺起胸膛走路，從人生低谷中爬出來。上這堂課的前壹天，我問他:“妳知道學生為什麽看不起妳嗎？”他點點頭。“妳願意嗎？”他搖了搖頭。“明天語文課檢查背課文。妳能設法通過考試嗎？”他沒有回答。我鼓勵他說:“我不相信妳會被打敗。”只要妳下定決心，我會幫助妳。”他擡頭看著我的眼睛說，“是的！“所以，我把我的想法告訴了老師。
高翔還在結結巴巴地說著壹句又壹句的話，大家都在為他捧著五線譜。“可是壹寸長草有多少愛，我得到了三個春暉！”背完之後，全班出奇的安靜。過了壹會兒，全班爆發出熱烈的掌聲。老師贊許地看了我壹眼，把事先準備好的《掌聲》歌詞交給高翔，讓他念給他的同學聽...
掌聲響起。我是壹個活潑開朗的小男孩，愛好廣泛。我喜歡唱歌、彈鋼琴和畫畫...我很會講故事！
記得我壹年級的時候，學校組織了壹次講故事比賽，我義無反顧的參加了。報名後，每天回家就練習背誦。不到兩天，我就把故事背得滾瓜爛熟。背誦是沒用的，關鍵是要說。所以每天寫完作業後，我就對著鏡子練習，盡量把每壹句話都配上合適的動作和表情。
時光荏苒，轉眼間就到了比賽的日子。
參加比賽的孩子們輪流上臺講故事，我的心怦怦直跳。終於輪到我了。雖然做好了充分的準備，但還是忍不住有“十五個桶打水——七上八下”的感覺。“呼……”我深吸壹口氣，慢慢吐出來，然後自信地走上舞臺。拿到話筒的那壹刻，我的心平靜了下來。
我講的故事的名字叫《郭》。大腹便便的郭果是個看不起人只會炫耀的bug...說到大肚子的果果得意地和小螞蟻說話的時候，我翻了個白眼，壹臉不屑。下面的評委老師頓時哈哈大笑。隨著故事接近尾聲，大腹便便的蛞蝓為了讓肚子變大，不斷吸氣。我把自己想象成鼻涕蟲，壹邊說話壹邊吸氣，我挺著肚子。砰的壹聲，大肚蛞蝓的肚子爆炸了...掌聲響起！臺下掌聲如雷，評委老師贊不絕口。高老師滿臉笑容，對我豎起了大拇指！
掌聲響起。8有時候壹個微笑能讓人感受到春天的溫暖。有時候壹句祝福就能滿足人心；有時候壹杯熱牛奶能讓人感受到世界的溫暖；有時候壹個拍手就能讓人充滿信心和勇氣。
掌聲可以激勵人！
這是壹堂閱讀課。老師讓學生上來讀他們的作文。第壹個上臺的是壹個聲音甜美可愛的女孩。女孩讀得鏗鏘有力，贏得了大家的掌聲。掌聲過後，沒有人主動上來念。然後老師開始在臺上點名朗讀。我忐忑不安，生怕老師會指向自己。別看我平時粗心大意。我的腳此刻在顫抖，就像壹只試圖鉆進草堆的鴕鳥，看不到任何人，於是我在心裏默默祈禱——希望老師不要點我。然而事情就是沒有按照人的意願發展，而是被老師叫去，很榮譽的被請上了講臺。
突然，我嘴唇發麻，緊張得不知道該怎麽辦；小心翼翼地走上講臺，我不知所措地拿起作文本，開始語無倫次地朗讀。“給……親愛的……老師，”我的嘴不知怎麽被粘住了，說不出話來。突然我看了壹眼李先生，他用鼓勵的眼神看著他，豎起了大拇指。然後，班裏響起了熱烈的掌聲，讓我恢復了信心和勇氣。我膽子大了很多，於是長長地吸了口氣，開始流利地朗讀。雖然我不太擅長閱讀，但李老師總是用期待的目光看著我，我感到更加自信了。不知不覺就看完了。
突然，教室裏響起了熱烈的掌聲，這讓我對自己的成功感到滿意，也給我留下了美好的回憶。這掌聲讓我陶醉...
是啊！在生活中，掌聲會安慰和鼓勵每個人，恢復信心和勇氣，取得成功。讓掌聲在我們的生活中不斷響起！
掌聲9。妳收到什麽特別的禮物了嗎？我已經收到了。
記得我上壹年級的時候，性格太內向，跟同學不熟，跟老師更不熟。
這是漢語課，也可以說是交流課。老師讓我們壹個壹個地說。在我面前的是我們班的“話匣子”。他壹講完，就會來找我溝通。當時我的心好像在熱鍋上煎:“同學們會笑話我嗎？”“學生們會怎麽看待我的交流？”“會給我差評嗎？”"...不，不，肯定不是，壹定是我不自信……”
同桌“學霸”似乎看到了我的表情，問:“馬上要去和妳交流了，妳會緊張嗎？”我想，“啊？她怎麽會知道我的心思？”我遲疑地說:“呃……嗯，我……我覺得不是！”"
臺上主持人說:“我們邀請我們班的‘小黃人’來交流吧。我們來聽聽她對這種事情的看法。”
我拿著稿子，壹步壹步走向舞臺。我走得很慢，時間好像過了很久。過了很久，我站在舞臺中央。因為性格內向，不敢在全班同學面前交流，也不說話。等得不耐煩了，同學們都說:“她怎麽不交流？”她是不是太膽小不敢說話了？”主持人說，“她可能在全班同學面前有點害羞。我們應該給她壹些掌聲和鼓勵嗎？"
下面此刻響起了熱烈的掌聲。那壹刻，我似乎有了力量。我終於敢開口交流了，但是下面又開始說話了。
“妳聽到她的聲音了嗎？”“她的聲音像蚊子叫，根本聽不見。”
主持人補充道:“讓我們給她更多的掌聲！”
下面又響起了熱烈的掌聲。終於，在大家壹次次的掌聲中，我有了前所未有的勇氣。
這是我特別的禮物——掌聲。每當我在出醜的時候，我都會想起這掌聲，我會變得更勇敢。
掌聲響起10在那個多姿多彩的童年，生活就像壹條彩色的絲帶；在那個真實的童年，生活就像壹首美麗的交響樂。有多少人為妳的表現叫好；妳為自己的成功歡呼過多少次？童年，這難忘的時光。
記得我七歲的時候，小提琴老師組織了壹個大型的合奏。我剛滿七歲，還不知道什麽是合奏，就想著壹起“打人”。我含著眼淚對我媽說:“媽，榮老師真壞。他怎麽能讓我打別人呢？”媽媽解釋說:“合奏就是很多人聚在壹起演奏壹個曲子。”聽了媽媽的解釋，我心裏也就釋然了。
那天晚上，去表演的地方之前，我放了n遍三首歌。8點08分，我開始上臺。我壹身冷汗的站在臺上，臺下無數雙眼睛都在盯著我。還有那不斷變化的讓我透不過氣來的縷縷光線。
我看著老師，老師舉起雙手表示把鋼琴扛在肩上。用妳的手指，表面開始播放。我用顫抖的手臂拉弓，用顫抖的手指按下每壹個音符。臺下的觀眾不時用手指比劃比劃，嘴裏喃喃自語。這時，我看到了老師溫柔鼓勵的眼神。我冷靜下來，大膽進入狀態。幾分鐘過去了，音樂結束了。觀眾發出了經久不息的雷鳴般的掌聲。掌聲是如此堅定有力，如此熱烈開放。掌聲激勵了我，表揚了我。
三年後，掌聲仍然回蕩在我的腦海中...
掌聲響起11“獨自站在舞臺上，聽到掌聲響起，心裏感慨無限……”當這首歌在我耳邊唱到的時候，我的內心澎湃，掌聲不僅回蕩在我的腦海裏。
那是我看過的壹篇文章。文章的標題我記不清了，但內容壹直在我腦子裏翻滾。筆者參加壹次演講比賽，緊張看到臺下劍壹樣的眼神，瞬間忘記了演講。但臺下突然爆發出壹陣掌聲。他看了看，是他的同學，用掌聲向同齡人傳遞鼓勵。他平靜下來，清了清嗓子，用洪亮而優美的聲音完成了演講。這時，同學們又給他熱烈的掌聲，他哭了。他和同伴之間的友誼化為掌聲，在會場久久回蕩。
掌聲響起。掌聲是人與人之間心靈的交流。壹個不經意的掌聲會給別人很大的鼓勵。
在操場上，當妳看到運動員的努力時，妳應該給他們掌聲。不管他是第壹個還是最後壹個，他都應該得到我們的掌聲，我們的掌聲也應該給他。在比賽場上，看到選手們行雲流水的回答，就要給他們掌聲。掌聲是我們的肯定，是壹種無形的放松，是我們最美好的祝願。在晚會上，當妳看到演員的精彩表演時，妳應該給他掌聲。掌聲是對他努力的回報，是對他汗水的鼓勵，掌聲是人類光榮而美妙的聲音。
在田間，為長大的麥苗鼓掌，是對農民的贊賞；在路邊，為幹凈的馬路鼓掌，是對清潔工的贊賞；在十字路口，對警察鼓掌是對他們極大的尊重。
掌聲，無論誰鼓掌，他都放射著光彩，閃爍著和諧社會的音樂。
掌聲響起，讓這美妙的答謝音符在這藍天碧水中生根發芽，讓掌聲傳遍每個人的心田。
掌聲，讓愛傳遞下去！
掌聲響起。掌聲不僅僅是對個人獲得的某種榮譽的致敬，也是對我們的壹小片愛。在“衣服加衣服”幫學生暖身的儀式上，我聽到了大家發自內心深處的掌聲。
前不久學校組織了“衣服加衣服”活動，幫助學生取暖，給青田鎮的小學生捐衣服。同學們熱情地捐出了家裏七八成的新衣服，從壹件到五件不等。總之大家都參與了，都獻出了自己的愛。壹周後的升旗儀式上，我聽到了同學們的掌聲，感動得熱淚盈眶。
周壹的升旗儀式上，每個班都背著壹袋袋的衣服，都是我們這幾天捐的衣服。古塘街的愛心車緩緩駛入校園。在音樂聲中，我們內心最真誠的壹面被喚醒了，很多同學的眼裏閃著晶瑩的淚花。各班代表整齊列隊，壹改往日的嘈雜景象，井然有序。冬天冰冷的操場上，我感受到了澎湃的溫暖。隨著主持人震撼的話語，我們眼前出現了兩幅畫面:青田的小學生在寒風中瑟瑟發抖，身上只穿著單薄的衣服；當他們收到我們捐贈的衣物時，他們的臉色變得紅潤，漫長的求學之路變得不再艱難。
看著滿滿壹車衣服，掌聲突然響起。先是壹個人，然後全校鼓掌。我們在為自己鼓掌，也在為別人的愛鼓掌！像壹場愛的風暴，真誠的掌聲經久不息。這掌聲好像是在送別滿車的衣服。我們相信每個人的愛都會傳播的很遠很遠...
掌聲13最美的聲音是什麽？這是贊美的聲音。但是當我們的情緒已經超越了語言的表達，我們已經用“掌聲”代替了語言。
掌聲，贊美，動聽的聲音。
還有壹周是三年壹次的鋼琴演奏，很隆重，很特別。想在臺上呆五分鐘，就需要在臺下苦練五年。當然，我也不例外。在我有機會在那個令人向往的舞臺上表演之前，我練習了很久。
今天，我終於可以站在那個舞臺上了。在準備的時候，我很緊張，不停地告訴自己，“把我的感受變成鋼琴，表達給觀眾就好了！”。當我坐在鋼琴椅上時，我還在微微顫抖。開始彈，彈的時候沒聽到琴聲。我只看到手指在琴鍵上滑動，我聚精會神地用琴聲與聽眾交流。當我的手指落在最後壹個鍵上時，我就彈完了。
我走到臺前，悄悄地鞠了壹躬。觀眾在唱歌跳舞。我就想，演不好很難嗎？甚至連輕微的掌聲也沒有──突然臺下響起了熱烈的掌聲，我感到贊許在心裏輕輕舞動，在身體裏無聲地響起。我想我的鋼琴需要重新練習，因為我輸了，我輸給了那種普通而簡單的聲音──掌聲，那是充滿贊美和飽滿的聲音。聽起來像是整個山谷的蝴蝶，撲扇著翅膀飛向藍天，飛向藍天，飛向遠方，飛向深邃的天空，飛向我冰冷的心——它讓人覺得那麽溫暖。我忍不住舉手，拍手，用掌聲回應人群。“謝謝妳，我收到了妳的表揚，謝謝妳！那種誇獎真的很溫暖，很美好。”
掌聲，謝謝，好聲音。
我想我忘不了那個甜美的聲音。很美很動人。這是壹個神奇的聲音。不需要用文字或者復雜的節拍、音調來表達。這是壹個簡單而非凡的聲音。
容易表達復雜的感情，掌聲，是壹種藝術，華麗而不做作的聲音，我想我應該珍惜那短短十秒鐘的掌聲，因為那是美好而醉人的。
掌聲響起。14老師邁著輕盈的腳步走上講臺，親切地說:“今天我們玩壹個遊戲，叫鼓掌。”學生說:“不就是鼓掌嗎？有什麽好玩的？”老師說:“當然不是。我這裏有壹個玩具。請壹個同學先出去。然後我會把這個玩具藏起來，讓這個同學進來找。如果他在目標附近，妳的掌聲會很響。如果他離目標很遠，妳的掌聲就小。搜索時間是三分鐘。如果妳在三分鐘內找到它，這個玩具就是他的了。”
學生們正在吵鬧地談論誰能上來找它。有同學很期待，但是很自信的說“我肯定不會被選上。”有的舉手說:“老師，老師，選我吧！””有人指著榮說，“選他吧。”得到老師的允許後，榮玲葉蹦蹦跳跳地出了門，背對著大家。老師趕緊把玩具放到唐晨睿手裏，唐晨睿趕緊把手機放到書包的小口袋裏。”好吧。”榮葉淩走了進來。當他走到第壹組唐晨睿的座位時，掌聲雷動，仿佛要把地震震垮。每個人的臉都紅了，手也紅了，像壹塊塊紅燒牛排。可是榮靈葉還是沒有找到，有些人真的沒辦法。他們說:“榮玲葉，玩具在唐晨睿的書包裏。“榮跑到唐晨睿身邊，像強盜壹樣把唐晨睿的書包翻了個底朝天，還是找不到唐晨睿的玩具。榮以為唐晨蕊藏在自己身上，於是翻遍衣服口袋，打算去找褲子上的袋子。唐晨睿笑得前仰後合，忍不住說:“別撓我癢癢了，玩具在我書包裏。”榮玲葉害羞地說，“我還以為妳躲在妳的身體裏呢。”大家都哈哈大笑起來。
今天，我很開心。掌聲響起，幸福飛起。
掌聲響起15我們每個人的生活中，當然都會有成功，那就是掌聲。現在我給妳講壹個讓我印象最深的。
記得那是我剛轉校的第壹次“班幹部選舉”。上課鈴響了，老師從窗前閃過。我當時心裏很緊張，但是現在我好像覺得我的心快要跳出體外了。我緊緊地握著演講稿，同時深深地吸了壹口氣。當然，這怎麽能讓我的心平靜呢？
老師走上講臺說:“今天的‘班幹部競選’正式開始，準備好的同學上臺開始發言！”停頓了幾分鐘後，有人上臺了。看著他信心滿滿的樣子，心裏更加糾結了。不壹會兒，他就下去了。接下來沒人敢上臺，老師有點不高興，說:“快點，壹節課都要被妳浪費了。快點上臺，不是都準備好了嗎？”怎麽沒人敢上臺？“經過老師的壹番批評，有些同學躍躍欲試，但還是沒有邁出那壹步。
旁邊的小夥伴也不耐煩了，悄悄對我說:“快走！加油！我相信妳是最棒的，去吧！”我差點被壹個同學從座位上推下來。他們不會想到我的心其實是壹個球。不過，我也暗自為自己叫好。後來同學給我加油。最後，我勇敢地走出顫抖的雙腳，站在紅漆般的舞臺上。我好像不敢看觀眾，緊緊的拿著紙，壹個字壹個字的讀。說完，我趕緊跑回座位，心裏的石頭落了地。我長嘆了壹聲。掌聲為此升溫。
最後因為能邁出那壹步，我如願以償，成為了班幹部。我不會忘記朋友的鼓勵，勇敢的壹步，也不會忘記掌聲響起的時候。它是我人生的向導和航標。