壹個學期轉眼就過去了，我還清晰地記得剛來時的情景。沒想到這麽快就要面臨期中考試了。回顧過去四個月的學習生活，既閑又忙。在閑暇中，我學會了與人交流，在忙碌中，我學會了該學的東西。
進入壹個新的年級，感受壹種新的教學，我感到很榮幸。從壹開始，我還是害怕電腦。四個月後，我能感覺到，也能習慣。對我來說，學技術是個難題，但我能看到其他同學也能學。我也鼓起勇氣，努力讓自己更明白，更了解。在這裏，雖然沒有老師指導我，教我學習，但我正式明白了在這樣的環境下自主的重要性。而且也因為這樣，我有了無限的選擇，可以學習自己感興趣的幾何畫板和虛擬世界。雖然什麽都學不到，但是我知道技術是壹個長期的學習過程，沒有耐力就不會有成功。
每次和別人交流的時候，我都覺得自己每天在學校裏壹無所獲，但是當我總結自己學習的成果和收獲的時候，我清楚的看到，我沒有白白的度過四個月。
我喜歡數學，同時又害怕數學。我怕我聽不懂，學不會。事實證明，大學數學確實有點難，我在學習中也確實遇到了困難。時間充足的時候可以預習課程，老師講的時候勉強能聽懂。問題是我發現了自己的不足——老師說的我不能套用。基礎題我看著真的不想做，但是不行。我得硬著頭皮仔細思考例題，慢慢分析，總結解題方法，做多了再逐步重用。剛開學的時候，我可以花很多時間做這樣的節目，但是到最後越忙，我就擠不出時間預習，甚至連課後做練習和提問的時間都沒有。上課只能接受老師的壹點點資料，沒時間鞏固，數學內容越來越難。最後，我又到達了底部。那時候我只能簡單的放下數學，忙完了再抽時間復習。這個復習期間很難。有時候幾個小時只能做20多個問題，但我還是堅持下來了，基本上找回了丟失的內容。
英語學習也是壹個難題。我壹直很討厭英語，也學不會英語。英語分級考試考個20分很正常。以前考試還過得去，現在要自學，不知所措。在了解了英語考試的形式後，我開始轉移以前的學習重點。在老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語，也有些喜歡學習。我覺得這首詩是壹個很好的開始，不管結果如何，我都有所收獲。
我以為信息技術是壹門很簡單的學科，考試前背壹下就行了。期中考試給我提了個醒——沒有什麽是那麽容易學好的，信息技術也是。所以，期中過後，我學得更用心了。雖然都是理論上的東西，但是這些知識可以讓我對計算機有更深入的了解，而不僅僅停留在最初的使用上，有些理論還可以和實際操作相結合。學習這門課程讓我受益匪淺。
其他關於學習的課程也沒用。比如，思考課可以提高我的思想修養；體育課教會了我如何科學鍛煉。
在這幾個月裏，我深深體會到，所有關於學習和接觸新事物的知識，都會對自己產生指導作用，就看我是不是用心去想，是不是真的想去用。我想壹旦真正結合到自己的實際行動中，會有很大的提高和升華。
中考作文再思考2。讀了劉的文章，我深有感觸。期中考試前，因為少先隊會的原因，月考不及格。期中，我努力備馬，專心學習，發誓要證明自己。沒想到，我終於墊底了，考了全班第壹。但是期中考試結束後，我的心平靜了嗎？那是肯定的。但我會永遠平靜嗎？以下是我的反思。
中期公告之後，我又收到了壹個驚喜，就是收到波蘭。在之前的壹周，為了讓他更好的享受時間，我貢獻了大部分的休息時間。我不再踢足球，在學校盡我所能和他壹起玩。這期間作業還是完全做完，上課還是認真聽講，但是會受到影響。
據說爬得越高，摔得越重。我真的不知道這次月考我會不會落的很慘。在那壹周的學習中，我的速度提高了，但效率降低了，完成作業的性質也逐漸變成了作業。各科復習明顯不足，吸收不好。現在，我要懸崖勒馬了。
幸運的是，還有時間。我真的需要從現在開始讀壹本好書，全面復習題目。來了，我會擔當壹個大角色，但是考試前壹定不要想。註意力分散是考試最大的天敵。
正如石老師所說:“南外的好學生要參加很多活動。在南外，要想取得好成績，必須要有多線作戰的能力。妳在學習的時候不能做別的事情。”是的，在多線作戰中，我的能力確實很差，但是時間是可以擠壓的。這次波蘭同學來我們家，顯然是沒時間學習，但是每天都會和他視頻聊天壹個小時。這難道不是我復習的好機會嗎？不管什麽時候，我都會嚴格控制學習，絕不讓其他活動突破底線。只有這樣，我才能壹直安心。
以上是我的反思，希望對月考後的藝術節時間有所幫助。
期中考試已經結束了。為了讓我們更早的知道自己的學習成果，老師們加班加點為我們批改試卷。所以，周五的時候，我知道了自己三科的考試成績——語文93分，數學98分，英語95分。
雖然這次考試我的數學成績是全班第壹，但是我還是很慚愧，因為我丟的那2分真的不應該。這是壹道填空題。做的時候沒仔細看就慌慌張張寫了答案，期末考試也沒仔細檢查。雖然老師沒有批評我，但是在我心裏，他特別自責。他壹直在問自己:為什麽我回答問題的時候沒有更認真壹點？妳幹嘛不做完後仔細檢查壹下？唉.....如果世界上有後悔藥，我壹定會讓我媽買壹些給我吃。
這次我沒有拿到班裏的語文和英語第壹名。雖然我很難過，但我並不氣餒。接下來的半個學期，我會加倍努力，爭取語文、數學、外語期末考試第壹名，用優異的成績回報所有辛勤培養我的老師和愛我的父母！
XXX，加油！
據說所有申請印度孟買佛學院的學生，第壹堂課都是要由學校的教授帶領到學院正門的小門，讓每個人進出小門壹次。這個門只有1.5米高，0.4米寬。成年人要想進去，必須彎腰側身，否則就得撞墻撞頭。進出過這個小門的人，幾乎都不約而同地承認，正是這種獨特的行為，讓他們認識到並受益終生。
要全面理解材料，可以從壹個側面、壹個角度去構思文章。題目自擬，文體自選(詩歌除外)，立意自定。不要偏離材料內容和意義的範圍，不要抄襲或剽竊。
以上題目的材料不再像過去那樣寬泛，材料明顯帶有作者的思想傾向。作者的這種傾向，其實也是我們作文的方向。如果偏離了這個，那就是跑題了。我們在審題的時候壹定要把握這種傾向。但是班裏很多同學在這次考試中並沒有把握住正確的思路。他們把材料中的“彎腰側身”解釋為謙遜、謙虛、虔誠。主題是:
1.人要謙虛。2.懂得謙虛。3.學會謙卑地低頭。4.謙虛使人進步。5.適度營養。6.謙遜是愚蠢的。7.退壹步海闊天空。8.謙虛是壹種態度。10.謙謙君子溫潤如玉。成熟的大米會彎腰。
13.讓虔誠之花在妳心中綻放。
學生之所以會想到“謙讓和謙虛”，是因為他們沒有抓住關鍵的壹句話:壹個成年人要想進去，必須彎腰，側著身子，否則就得撞墻，撞頭。在這種材料中，小門和側彎實際上是象征性的。人生道路上的小門，可以指人生道路上的阻礙和坎坷，工作生活中遇到的困難，通往成功的入口。側身可以意味著暫時放下尊嚴和體面，靈活變通，忍辱負重，撞墻撞頭可以意味著失敗。
在我們的教科書中有許多材料可以用在教材中，例如:
1.韓信忍受著雙腿的屈辱，最終成為大明星。
韓信被雙腿羞辱，那是生命之門。他彎腰側身之後，終於成就了自己的事業。
2.勤勞的人不負責任，敢吃敢當，三千多甲能吞吳。
越王勾踐的故事是所有學生都知道的。勾踐不是彎腰側身穿過小門的嗎？他終於過了這坎坷的人生之門，滅了吳國。
3.《寶仁舒安》“古代人富而名，不可記，但很有魅力。”蓋斯
(文王)被捕，表演周易；鐘繇寫了《春秋》；屈原的流放是對《離騷》的贊頌；左丘是盲人，
爵有《國語》；孫子兵法修訂版之尺；不是蜀，世傳《陸蘭》；韓非囚禁秦，表示為難、孤獨和憤怒；詩三百首，地底聖賢怒。這個人有壹種停滯感，無法理解，於是講述過去，思考新人。但如果左丘沒了眼睛，孫子斷了腳，他就永遠沒空了，於是他就閉關議書策解氣，想想看自己的空話。“那麽多聖賢沒有彎腰忍辱負重。最終，通過人生的小門，司馬遷自己被親手羞辱，決心著書立說，終於實現了自己的“史記”。
4.在鴻門宴上，劉只是追隨，最終卻成了暴君；李習安下士劉備三顧茅廬，成就了三國鼎立的局面。唐太宗的廣言，引出了貞節之治。
教材裏有那麽多材料供我們使用，但如果不能準確理解材料，再好的材料也是徒勞。
周四，我們進行了緊張的期中考試。
星期五，我洗完衣服，吃了簡單的早餐。我來到學校，我帶著興奮和緊張走進教室。因為今天我要參加期中考試。
壹節課壹節課過去了，中午就要放學了，試卷還沒發。我很失望。下午壹走近教室，同學方就對我說:“這小子考得不錯。”我楞了壹下，然後說:“妳怎麽知道？試卷發下來了。”他補充道，“是王以哲說的。”我跑去問王以哲，王以哲也說是真的。聽了這話，我有點半信半疑。
第壹節課，邢先生拿著壹大疊試卷走進教室。我想壹定是期中考試卷子的問題，我突然緊張起來。然後邢先生開始看成績。突然聽到葛永權97分，我趕緊去拿回試卷。拿回來的時候發現還有幾道題應該不會錯，比如:我在講解的地方多加了壹條橫線，我放不下，課外閱讀寫的字少了壹點。看完這些，我深深嘆了口氣。
第三節課數學也發了。我得了97+10。我看了壹下，還是有問題，應該不會錯。我其實算錯了壹道計算題。
我心想，下次壹定考得更好！
期中考試和期末考試壹樣重要，有時意義重大。考好了，心裏充滿了甜蜜，隨之而來的是老師的表揚，同學的羨慕，家長的喜悅；如果妳考得不好，妳的老師會失望，妳的父母會生氣，妳還可能面臨同學的鄙視和諷刺。依我拙見，如果妳考得好，不要灰心。如果妳要考慮課上長輩的表揚和課上同學的冷嘲熱諷，那妳就輸了。考得好不要自大，考得不好不要氣餒，心態平和的去考，但是妳可以考的很好。然而，說起來容易做起來難。
以這次期中考試為例。我滿懷信心地參加了考試。從早到晚，考完試，很累，很擔心。時間似乎靜止了，日子過得像過了幾年。考得好和考得不好這兩個字在心裏打著仗，晚上沈沈睡了壹覺後感覺好多了。
第二天是數學考試。考完試，我四處打聽數學答案，和自己的對比，後面是幾聲“耶！”“加油，因為那時候我已經覺得自己是100分了。現在輪到中國人了。我心裏緊張得像幾只兔子，能明顯感覺到自己心跳的節奏。正在這時，我同學李芬兒跑過來，把他涼涼的小手放在我肩膀上，說:“妳別不開心。”聽到這裏，我心裏咯噔壹下，他繼續說，“妳語文95.5。“啊！怎麽會這樣！突然看到以下場景:我和爺爺坐在客廳，爺爺問我考了100分嗎，我說我有99.9999%的把握考了100分；我媽媽和我制定了壹個結構:雙倍的百分比將獎勵壹個小時的電腦遊戲。現在不僅辜負了爺爺的期望，壹個小時的比賽也成了泡影！唉！這是為什麽！我在心裏祈禱:希望數學能給我壹個滿意的結果！
我希望我能安心的對待考試，但是這真的很難做到！
中考作文反思7因為我們跌倒了，所以我們可以學會重新站起來，重新向前走。青春是壹場跌跌撞撞的旅行，妳會不斷地跌倒，妳也會不斷地爬起來，跌跌撞撞地書寫青春的色彩。
半個學期過去了，我適時停下腳步，回頭看看。期中考試給了我壹個善意的提醒。走過來的痕跡是固體嗎，會被風吹走嗎？妳失去了什麽？妳後悔嗎？
那些鮮紅的分數很有思想:這個世界上沒有什麽是突然的。所有突如其來的事情都伴隨著漫長的伏筆，這是無數個瞬間努力的結果，也是目前沒有能力好好學習的結果。就算努力了，結果也不盡如人意，就是努力不夠，誰也不能真正做到問心無愧。
如果妳看著時鐘抱怨，妳會經常感到不知所措。就像用小文具尺量喜馬拉雅山，用果柄刻南極。秒針反復運行，幻覺支配著我。好像時間是用不完的，所以我覺得放松壹點都沒關系，卻不知道代價是之前的努力都白費了，心也必然會失落。
青旅壹路跌跌撞撞，每壹次跌倒都是為了更好的往前跑，每個人都失去了時間。人生有挫折的時候，難免會在匆忙中浪費很多時間，只能得過且過，不知道自己做了什麽，走了多少路。這麽浪費的時間，與其停下來，不如堅持下去，為壹步壹步走到這壹步付出。改變就在眼前，當我走出這種空談的時候，我已經筋疲力盡，忘記了悲傷。
這次考試不及格還不夠。成功者往往對自己更殘酷，或者說妳對自己殘酷到壹定程度就無法成功。成功是壹種習慣，壹種日復壹日對自己殘酷的習慣。
如果沒有我們這樣的天賦和智慧，如果我們不堅持努力，我們將壹無是處。堅持，堅持，堅持，咬緊牙關，壹切都會好的。人生最好的狀態就是在低谷中努力，壹點點撣掉身上的灰塵，給自己希望，給自己未來。灰姑娘沒時間見白馬王子。她只是想創造機會，更加努力，讓自己變得更強。
壹路跌跌撞撞，總有站不起來的時候。考試也是壹場風暴。如果妳很強，就讓它從東向西吹。萬壹失敗了呢？默默的爬起來，腳踏實地，壹步壹步的讓自己強大起來。即使妳瀕臨崩潰，也要堅持住，堅持到最後壹口氣，可以幫助妳渡過壹段難關，讓妳涅槃。
我更喜歡努力工作。我知道即使我努力了，我也不壹定能變得很優秀，但是不努力，我怎麽知道上帝給我的極限在哪裏？我要戰鬥！
我壹直往上爬，不是為了被世界看到，而是為了看到整個世界。
我不會再浪費時間，讓自己放松，對自己狠壹點，摔倒了，撣掉身上的灰塵，爬起來，挽起袖子，繼續往前跑。
為什麽青春不需要跌跌撞撞？
期中考試已經結束，成績出來了。我兩個班的成績和同壹個班另外兩個班的成績還是有差距的。不過值得欣慰的是，和之前的考試相比，差距越來越小。從分數來看，我們班基礎題提升明顯，課外閱讀和語言運用明顯落後1分以上，其他部分如翻譯和聽寫也差不多，差距不明顯。
根據這些情況，我總結出，日常教學中的措施顯然起到了直接的作用。先說基礎部分。月考結束後，我會把基礎題得分不高或者沒有發揮自己水平的同學找出來了解情況，鼓勵和引導他們有意識地積累基礎知識。另外，我會在課堂上花5分鐘甚至10分鐘的時間，對練習冊中的基礎語音、成語、語言障礙、連貫等題目進行點評，從各個方面強調基礎知識的重要性，明確指出。在此之前，大部分同學也會做基礎積累，但不會把積累上升到記憶的層面。所以平時做積累，考試的時候還是記不清楚，題也沒做對，以至於丟了不少分。經過這壹段時間的練習、評估、復習，很大壹部分學生的基礎成績有了明顯的提高，也就是說，堅持評估、練習、反復鞏固是壹種有效的方法，我以後也會繼續堅持下去，希望能大面積提高學生的基礎成績。
再來看明顯落後的閱讀和語言運用題。這兩個模塊在我平時的教學中真的沒有實現。閱讀練習經常做，但是量不夠，檢查落實的力度不夠。學生做完練習後，不太可能去收集和批改。平時上課只說閱讀題，不明顯。在今後的教學中，我將加強閱讀的訓練，並打算效仿張婷老師的做法，在閱讀練習題上給學生壹個明確的分數，並在安排學生完成後盡量收集和批改。按照分數或分值做題，增強學生的評分意識，規範自己答案的格式。堅持下去，學生的答題情況壹定會有所改善。而且目標明確，每道題我要考多少分，這樣開始做題更有動力。語言運用題還是要有條不紊的訓練，在做了壹定量的題後，要及時總結這類題的方法和思路，比如長短句的互換，仿擬的題目，總結要點的題目。每壹類都有相關的方法和需要註意的問題。如果我們能堅持實踐和實施評價，我相信學生的語言運用能力壹定會得到提高。
至於其他模塊，也要在以後的教學中落實和訓練，尤其是文言文基礎知識和作文訓練，壹點都不能馬虎。
在教學上，還是想多向其他老師學習。每個老師都有自己獨特有效的教學方法，我可以通過和別人交流學到很多東西。教學通常是壹項新工作。每年學生的情況不壹樣，對課本的理解也不壹樣。隨著時間的推移和經驗的積累，我相信我的教學會越來越成熟和有效。我的目標是成為壹名教學成績突出的學生喜歡的優秀語文老師。
我們學校有期中考試。老師發試卷的時候，我發現考題很難，就選了簡單的先做。因為趕時間，那些難的題還是要做，所以其他簡單的題就草草做了。當我碰到最後壹道難題時，時間到了，所以我匆忙地交了論文。本以為這次考試我會考得很好，因為所有的“難題”都被我攻了，沒想到不僅那些“難題”做錯了，幾道簡單的應用題也做錯了。結果數學只考了69分。考試結束後，我分析了試卷，發現幾道錯題中，除了兩道我不會做，其余三道要麽是單位轉換錯誤，要麽是考試粗心。從這次考試中，我看到了自己輸給別人的地方。我想從以下幾點入手，避免下次再犯類似的錯誤:
壹、本次考試不會做的題采取的方法:
1.每次考試後挑出典型題，自己寫幾道同類型的題，經常做，經常看；
2.課余時間多做奧數題，應該能舉壹反三；
3.做奧數題的時候能不能及時問老師。
二、針對考題不認真采用的方法:
1.仔細閱讀題幹，仔細分解題意，鍛煉審題能力。壹兩天不會有什麽效果，但是我相信只要堅持做下去，壹定能快速準確的分析出題目。
2.不僅要分解題意，還要看清楚題中給出的單位和數字，但絕不能像這次考試壹樣把直徑錯當成半徑。
三、鑒於本次考試單位換算錯誤:
1.平時有多條記錄的單位之間的換算公式；
2.遇到帶單位的題，及時挑出來，先做單位換算。
我相信，如果我遵循以上三個方面，下次考試就不會再犯同樣的錯誤了。當然，在做奧數題的同時，我也想學習課本上的知識。我希望我能在下次考試中取得滿意的成績。
成功必有路，失敗必有因。吃壹塹，長壹智。反思固然重要，但找到新的起點更重要。有些同學壹次考試不及格就會崩潰。我認為沒有必要這樣做。我們要做壹個堅強的學習者，重新找到自己的起點，要堅信不經風雨也能見彩虹。
-題字
今天，期中考試試卷發了。才知道數學考了83分，語文考了87分。我對這個結果非常不滿意。我在很多不該丟的題目上丟了很多分。為什麽我會掉那麽多分？因為我考試粗心，寫完之後沒有仔細檢查試卷，所以我白白丟了分。
面對這次考試的失敗，心裏好像打翻了五味瓶，苦、甜、鹹壹起感受。我久久不能平靜。真的很後悔平時不上課，小動作，有時候還和別人壹起笑。作業沒有認真完成，基礎不紮實，所以這次考試沒有考出好成績。真的對不起父親的期望和老師的諄諄教誨。
親愛的爸爸，請原諒妳不爭氣的兒子，親愛的老師，請原諒妳調皮的學生，請允許我鄭重地對妳說:“對不起，我讓妳失望了；在以後的學習中，我會更加努力，壹定會以優異的成績回報妳。"
人生有晴天，也有雨天。我不能控制天氣，但我可以改變我的心情。我不能改變我的外表，但我可以展示我的微笑。我們不能改變世界，但我們可以改變自己。我會走出壹時的喜悅和壹時的沮喪，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，全力以赴準備接下來的考試。