俗話說的好，範文(1)，新時代的壹位老師的發言，“十年樹木，百年樹人。”教育是關系到國家和民族前途命運的偉大事業。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設壹支素質過硬的教師隊伍是實施科教興國戰略的關鍵，提高教師的道德水平，特別是職業道德水平，是教師隊伍建設的最根本任務。教師職業道德狀況關系到素質教育的深化，關系到億萬青少年的健康成長，關系到全民素質和國家的未來。
21世紀是壹個高度信息化的社會，也是壹個人才競爭的社會，需要更多的人才、更快的人才、更好的人才。教育要面向現代化，面向世界，面向未來，必須有壹支高素質的教師隊伍。為了搶占21世紀知識經濟的制高點，中華民族屹立於世界民族之林，21世紀的教師肩負著重要使命。
作為壹名21世紀的教師，我認為我應該具備這些素質。首先要有獻身教育，甘當天梯的崇高境界。如果我們真的熱愛教育，就要把教育當成幸福。壹個人只要能從所從事的事情中感受到快樂，得到精神上的滿足，就能更加熱愛自己的工作，產生前進的動力。教師要想在平凡的崗位上實現自我，迅速成長、成熟乃至成名，就必須有“屢打不絕”的堅定立場和崇高精神。尤其是當今社會，在經商下海的風氣盛行下，沒有壹種獻身教育、甘當天梯的精神，壹個凈手的老師是很難守住三尺講臺的。
其次，要有熱愛學生，孜孜不倦的崇高思想。如果老師對學生漠不關心，培養出來的學生是不合格的，也就是沒有盡到老師的職責。沒有教不好的學生，只有教不好的老師。教師服務的對象是學生。如果老師不愛學生，他們“為人民服務”的口號喊得再響，也是壹句空話。再次，要有嚴於律己、為人師表的工作態度。教育是塑造心靈的藝術，為人師表、率先垂範應該是教師成長道路上努力追求的品質。子曰:“其身正，而不從。”“他身體不正，但他不同意。”教師如果能處處為學生樹立榜樣，就能贏得學生的尊重，使學生的思想、品德、行為等各方面都受到潛移默化的教育，從而成為學生心目中忠誠的老師、同齡人心中真誠的朋友、家長心目中可靠的好老師。
毋庸置疑，社會上尊師重教的氛圍已經初步形成，但社會偏見依然存在。有的老師望洋興嘆，工作受挫，遇到困難就會灰心喪氣。這是典型的職業思維不穩定的病，也是教師成長道路上最大的絆腳石。我們必須克服來自社會和自身的各種幹擾，爭取科學的途徑和方法，提高自己的職業道德、心理素質、知識和能力，使自己成為現代社會和現代教育所需要的德才兼備的教育家型教師。我認為首先要學習馬克思主義理論，用無產階級的科學世界觀和方法論來指導我們理解師德要求的深刻意義，提高我們師德修養的自覺性。其次，榜樣的力量是無窮的。教師品德的提高離不開社會閉門造車的培養，必須向先進典型學習，學習他們的事跡，總結提煉他們的優秀品質；學習優秀教師，學習他們教書育人的感人事跡，學習他們先進的教學理念；向學生學習，“師者不必優於徒，徒者不必劣於師”，要善於發現學生身上的閃光品質和崇高情操。最後，要積極參加社會實踐，把自己的工作生活和整個社會舞臺聯系起來，理解職業價值，提高職業道德。
總之，教師素質的提高，教師的成長發展是壹個循序漸進的長期過程，教師內心的求真、求善、求美的內因才是自我提升的真正動力。只要我們每壹位教師都有忠誠於黨的教育事業的思想，順應時代潮流，講究科學方法，以真誠的熱情不懈努力，就壹定能夠實現自我提升的目標，達到21世紀教師的素質要求，成為名副其實的“為人師表”。
做壹個新時代的教師的講話(二)親愛的領導和老師們，
陽光是溫暖的，它的溫暖滋養著萬物。陽光是多彩的，它的顏色裝點著世界。陽光是充滿活力的，它是世間萬物的基礎。？如果教育有陽光，就能為學生創造多彩的生活，使他們在豐富的生活中尋求生命的真諦；教育如果有陽光，就能給學生生命的活力，在快樂中積極進步。如果教育有陽光，就能讓學生時時刻刻包容溫暖的關懷，感受生活的美好。“陽光”是壹種教育形象的外在表現，“陽光”也是壹種教育理念的內在輻射。陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表，更要有慧眼識家的內涵。羅曼·羅蘭曾說:“要想把陽光播撒到別人的心裏，自己的心裏就要有陽光。”老師心中的陽光，是壹顆熱愛學生的心。有了愛，學生就會被多表揚，多鼓勵，少訓斥，少嘲笑。只有努力讓學生處在壹個充滿愛的自由、民主、開放、快樂的氛圍中，學生才能“親其師，信其道”。
有時候，陽光是壹句貼心的話，看似很小，卻溫暖人心。下雨了。問“要不要傘”。摔倒了就問:疼嗎？當妳學習有困難的時候，悄悄問壹句，需要幫助嗎？壹句小小的問候，永遠會被學生記住。壹句小小的問候，就能給孩子帶來陽光般無盡的溫暖。這種溫暖沒有角落，不要放棄。
有時候陽光只是壹句“謝謝”。我們的老師總是習慣於淩駕於學生之上，總是喜歡對他們頤指氣使。其實學生和我們壹樣，渴望被老師尊重，需要平等。有時學生為我們做壹些事情或者為班級贏得榮譽。當我們對學生說“謝謝”的時候，他們會感到很開心！就像冬天的太陽，陽光溫柔地落在身上，足以給人壹天的好心情！
有時候，陽光只是壹個微笑。微笑可以給人壹種親密感，給對方帶來歡樂，拉近人與人之間的距離。作為老師，我們面對的是壹群活潑可愛的孩子。我覺得微笑是讓老師的良好形象在孩子心中生根發芽的必要手段。就因為妳的微笑，妳得到了他們的信任，尊重和欽佩！他們會發自內心的主動接受妳，接受妳教給他們的東西。
有時候，陽光是壹種包容。曾經看到壹篇關於包容的文章，其他內容早已淡忘，有幾句話記憶猶新——“因為包容，所以美好；我寬容，所以我美麗。”很普通的壹句話，卻很值得玩味。老師應該對學生有壹顆寬容的心。面對充滿好奇和天真無邪的孩子，我們要珍惜，努力讓每壹個孩子的內心充滿陽光，讓每壹個孩子在愛的撫慰下快樂成長。
有時候，陽光是壹種祝福。每當有節日，學生們經常給我們卡片和禮物，祝我們節日快樂。當我們享受祝福的時候，不要忘記，如果我們也能送上壹份真誠的祝福給同學們，“節日快樂！學習進步！..... "這些話看似無用，卻給人壹種滿足感和喜悅感，就像早晨柔和的陽光，那麽舒服，那麽快樂。
著名的心理學家和哲學家威廉·詹姆斯說:“播種壹種行動，妳就會獲得壹種習慣；播種壹種習慣，妳將獲得壹種品格；播下壹種性格，就會收獲壹種命運。" .讓“健康、和平、寬容、大度、崇高、自信和積極”充實我們的生活。追求理想不動搖，耐得住寂寞，點燃自己的希望，用自己的希望之火點燃學生的希望，用自己的夢想成就學生的夢想。“陽光教師”是文明的化身，也就是人們常說的“大寫的人”。壹個人不可能天生“陽光”，壹個老師也不可能永遠“陽光”。他也會有挫折、彎路、失誤，但他心中的“陽光”不會熄滅。面對挫折、彎路、錯誤，他會認真反思，在反思中崛起，在崛起中創新，在創新中前進。努力做壹個陽光老師，給自己陽光，給學生傳播陽光，給大家帶來陽光。
做壹個新時代的教師的講話(三)親愛的領導朋友們，
大家好！在這個陽光明媚的日子裏，我們滿懷希望和喜悅，迎來了“婦女心向黨，建設新時代”演講比賽。今天，我演講的題目是“在平凡中努力，在工作中振興”。作為壹名年輕的女教師，我們是幸福的。在這片沃土上，黨始終與人民攜手並進，同心同德，開啟新時代，踏上新征程。“現在，青春是用來奮鬥的；未來，青春是用來回憶的。只有激情戰鬥過的青年，為人民做出貢獻的青年，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春記憶。”作為壹名女教師，雖然我的崗位很普通，但我相信，只要我播下春天的種子，就會有秋天的果實；灑下汗水，就會有收獲。
愛是進入童心世界的前提，理解孩子是進入童心世界的基礎。這樣才能用我們的愛留住孩子的心。無論孩子是好動還是安靜，活潑還是調皮，膽大還是膽小，我們都堅持平等對待孩子，尊重他們，關心他們，愛護他們，用我們的愛去改變他們不安的心態，讓他們盡快適應新的環境。同時，無論酷暑寒冬，還是陽光雨露，六年來，我們總是早早的到來，等待每壹個孩子和家長的到來。即使下著大雨，我們也會卷起褲腿，早早等候，毫不退縮，毫無怨言。我們就是這樣關愛這些小人物，培養他們健康成長的。孩子們也視我們為母親和朋友。是愛和毅力讓我們克服了壹個又壹個“困難”。每個學期過後，孩子們都取得了可喜的進步。我們非常欣慰地看到，這些“小皇帝”和“小公主”能夠互相幫助，和睦相處。父母看到孩子高高興興來自己家，高高興興回家，就放心了，安心了。
細心就是潤物細無聲，善於發現孩子的閃光點，用孩子喜歡的方法，用智慧的方式如春雨般潤物細無聲，讓孩子感受到愛，更好地促進孩子的健康成長。但是，我們總是仔細觀察每個孩子每天的變化。根據每個孩子的不同特點，采用不同的方法對孩子進行教育和引導，特別是註意捕捉孩子的壹舉壹動甚至細微的情緒變化，發現孩子的興趣、特長、愛好和潛能，根據孩子的性格特點有針對性地進行教學，使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。沒有付出，就沒有收獲。今年六壹兒童節期間，我們老師組織小朋友參加“童年兒童畫”。上海國際兒童創意繪畫大賽”，老師們從孩子的興趣和不同的繪畫工具出發，精心策劃，細化方案，創新繪畫技法。通過壹對壹、手把手的指導，讓孩子的美術作品更有美感，每壹種顏色都有壹份童心，每壹幅畫都有壹個故事，讓孩子在藝術中快樂成長。
堅持就是堅持。不忘初心堅持把人民希望孩子更好成長的願望放在心上，不懈創新，為孩子多做實事好事，擴大托兒所的親和力和影響力。近年來，我們壹直在學習教育保障的先進理念和方法，對標先進單位，學習新鮮經驗，創新教育保障的內容和方法，提升教育保障的質量和水平。比如開辟“家長微信群”、“家長花園”等平臺，組織親子活動；開展“婦女誌願者”、“家長誌願者”、“送教師下鄉”等行動。用生動的方式讓家長及時了解幼兒的情況，交流科學的育兒信息和知識，實現內外互動，共同提高；也讓孩子和家長親身體驗到了傳遞愛與文明的獲得感和幸福感。壹件又壹件的小事，讓我們收獲了壹個又壹個感動，也贏得了良好的社會口碑。父母對我們的工作非常滿意，經常表揚鼓勵我們。也有家長在微信朋友圈寫道:“壹個充滿愛心的校園，壹個老品牌，也是目前唯壹的公立托兒所。規模雖小，但管理和教育質量壹流。”豐富了青春的溫馨回憶，讓我深深體會到，孩子的心是純潔的。在這片美麗的凈土上，只要我們種下愛的種子，那麽我們就會收獲真誠的回報。
回顧六年的幼教工作，有太多感人的瞬間。這些平淡而溫暖的回憶，讓我對如何煥發青春的光彩有了更深刻的認識，激勵我愛上了教師這個平凡而崇高的職業。這是不要忘記妳的首創精神，壹代又壹代的生產者，誰繼續奮鬥。今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心、更有能力實現中華民族的偉大復興。奮進的號角已經吹響，新的征程已經開始。作為壹名入黨積極分子，我們對黨和國家的熱愛使我們樹立了崇高的理想和堅定的信念。作為壹名女教師，我們對兒童事業的熱愛使我們具有奉獻精神，高度的責任感和使命感。我們要把對黨的真摯熱愛和對教育的執著信念，融入開創未來的實際行動中，不斷開拓創新。青春是美好而有限的，但為孩子服務是無限的。我們願意把有限的青春投入到無限的為兒童服務中去，為兒童的美好未來和振興發展而努力，用實際行動譜寫無愧於新時代的青春之歌。
新時代教師言論範文(四)說起教師，妳想到什麽？他是韓愈《師說》中的“師”，所以傳道授業解惑。還是《濟海雜詩》裏的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”新時代的教師要有理想信念，有道德情操，有紮實的學識和愛心。只有這樣，我們才能為世界壹流的中國特色現代教育的發展做出貢獻。
至於幼師，在我入職之前，我的理解是單純的快樂。
但就在我踏進幼兒園的時候，我已經準備好和孩子們壹起享受快樂時光了。我驚訝地發現，幼兒園的老師不僅每天照顧好每壹個孩子，還經常學習培訓，制作教具，寫論文。教書育人之後，也很好地完成了各項教學和科研任務。尤其是黨員中的教師，他們兢兢業業，時刻體現著自己的模範帶頭作用。
看著這壹切，我不太明白，但我想我大概可以先追隨他們的腳步。
當時我班有個小男生。他的語言表達能力發展很慢，不能像其他孩子壹樣正常交流，只能打手勢。我想走進他的世界，讓他正常交流。我決定試壹試。壹開始，我對他說:“妳看我，我是……老師。”他不明白，反抗著跑了。我也沒有放棄。我笑著教他說“老師妳好！”每天早上。慢慢地，他會跟在我後面口齒不清，然後笑著掙脫我，跑開了。有壹次我忍不住提高音量“老師妳好！老師！”這壹次，他沒有跑開，而是茫然地看著我。我突然覺得很難過，可能是心疼孩子，也可能是因為付出了那麽多，好像沒有什麽效果。我開始懷疑自己是否能做壹名幼兒園老師，教好每壹個孩子。我開始有點沮喪了。突然有壹天早上，我在整理兒童美術作品。他跑進教室，回頭看著我說“老師”。我詫異的問他:“妳在叫我嗎？”他又說了壹遍“是”，我聽得很清楚。那是老師的《石》。那壹刻，我覺得整個世界都安靜了。那壹刻，我內心的喜悅似乎變成了淚水。那壹刻，我仿佛感受到了海倫·凱勒的導師沙利文第壹次教海倫“水”這個詞時的釋然、激動和喜悅。那壹刻，我突然明白了什麽是真誠，什麽是為人師表的信念，什麽是不忘初心，牢記使命。
經過壹年多的工作實踐，我已經成為壹名合格的幼師。在黨員身邊老師的影響下，我也在今年年初鄭重向黨支部遞交了入黨申請書。作為青年教師，要誌存高遠，腳踏實地，做時代的弄潮兒。“作為我的工作信條和方向，不忘初心，牢記使命。扛著“教書育人”的大旗。
在業余時間，作為壹名誌願者，我也盡力為社會貢獻自己的壹點力量。
還記得去年3月15我們去福利院做誌願服務。在我們離開之前，我們都很緊張。我們對福利院那些孩子的了解，只是來自新聞圖片，那些讓妳害怕的唇腭裂或者肢體殘疾。但當我們到了福利院，當孩子們沖下樓梯，拉著我們的手開心地跳舞時，所有的猜測和焦慮都在那壹刻煙消雲散。壹只溫暖的小手牽著我，我看到了壹個3歲左右的孩子。他微笑著回頭看著我。他渴望愛和關懷的眼神和幼兒園小朋友壹樣，沒有什麽不同。福利院的老師在我耳邊說:“這些孩子渴望親密的肌膚接觸，他們害怕沒有依靠。”那壹刻，我的理智終於崩潰，淚流滿面。當我們給予他們愛時，並不是對我們自己的精神洗滌。而福利院的老師們讓我看到了女人的懦弱，只是因為愛。他們說的孩子的依賴難道不是來自偉大的人民教師嗎？壹個來自千千的善良的人？來自壹個強大的民族和國家？
我們都是祖國最普通的十億分之壹，但我們用自己的專業技能，立足崗位，用自己孜孜不倦、畢生的學習奉獻社會，在黨的領導下追求自己的中國夢，為祖國貢獻自己的力量，實現國家的中國夢。
新時代青年要肩負起歷史責任，堅持新時代中國特色社會主義思想，不畏懼社會思潮的沖擊，堅定理想信念，在服務組織、奉獻社會的過程中實現自身價值。
為新時代的教師做壹個演講(5)我相信在座的各位都唱過這首歌:“沒有* * *生產黨就沒有新中國，* * *生產黨為民族辛勤勞動，他為救國而獻身”。
是的，這是我小時候唱的壹首歌。那時候的中國* * *制作方，對我來說既遙遠又神奇。就像電視裏放的那些畫面模糊的老戰爭片，小時候給我印象最深的是，電影裏的主人公在關鍵時刻總會說壹句“我是黨員”，於是要麽沖上前線，要麽慷慨赴死。在我懵懂的心裏，* * *黨員已經成了神奇和敬仰的代名詞。
直到長大後，我和爺爺奶奶坐在壹起聊天，我才真正開始理解“黨員中產生的* * *”這個詞。爺爺奶奶圍坐在壹起，總會聊起“那段時光”。那時候，也就是六十年代生產隊的點點滴滴。生產隊是壹個由很多人組成的大家庭。生產隊長是這個家的家長，爺爺是當時生產隊的隊長。這個家長不好過，什麽都要想到。作為老壹輩的黨員，我爺爺很勤奮，擼起袖子，開了個好頭。無論環境多麽惡劣，他依然堅守崗位，帶領制作團隊多次獲獎。同隊成員還惦記著爺爺的恩情。已經是八九十歲的人了，但老人壹直在奉承“能幹更多活的人”，仍然每天鋤頭、穿衣服，可以說是“遊手好閑”，但我覺得這是我爺爺作為壹個老黨員的驕傲。黨已經融入他的生活，凝結在他的血液裏。他在用壹生的時間把自己修煉成《黨員》中的* * *制作人。是我的爺爺，讓我向往* * *產黨，渴望早日站在黨的旗幟下，成為壹名合格的中國* * *黨員。
20xx年6月，我身著正裝，右手握拳，在黨旗前莊嚴宣誓。我知道現在我也是壹名來自中國的黨員。那是我第壹次接觸黨，感受* * *制作人的真實。
當我走出校園，步入社會，成為壹名幼師，身邊的領導和同事又壹次刷新了我對黨員的認識，黨員每天沐浴著晨光為家人準備早餐，然後匆匆上班；不懂的時候，依然對每壹位家長微笑；當他們在繁瑣的工作中不時感到疲憊時，他們讓汗水綻放成依然如花的微笑；他們辛苦在工作壹線，照顧家裏的每壹個人，完全忘記了個人利益，時刻牢記黨員身份，盡心盡責。是他們。讓我感覺* * *制作人是善良的。
“不忘初心，牢記使命”，我認為新時代的黨員形象應該是積極向上、充滿正能量的。
我還記得我的院長在畢業典禮上的寄語:“作為老師，三尺講臺，壹塊黑板，就是我們的世界。我們的工作不像花朵壹樣絢爛，也不像果實壹樣豐富。我們只是壹片綠葉。哪怕只是壹片綠葉，也要積極發揮自己的作用，把教師的職責和尊嚴凝結在自己的骨髓裏，用愛和耐心對待每壹個學生，讓祖國的花朵盛開。這是我們作為人民教師的“責任”。
在我迷茫無助的時候，我會打開這些陳舊的記憶，它們總能在關鍵的時候幫助我，讓我知道自己是誰。我壹直記得這句話，因為我不僅是幼教老師，還是* * *制作人。我永遠不會忘記我在黨旗下的莊嚴宣誓，永遠不會忘記* * *黨的宗旨，永遠不會忘記* * *黨賦予我的責任。是“中國* * *黨員的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的莊嚴政治宣言。這份初心，源於97年前我們黨在南湖紅船上誕生的革命火種；這種承諾是我們黨對不變的歷史和民族的自覺責任；這樣的宣言是對歷史的敬畏，是對全黨和全國各族人民的鼓舞。新時代，* * *黨員要以新的姿態擁抱新時代，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，為新時代做出新的業績。我心系黨，希望我們，不忘初心，銳意進取！