妳看，果園裏的果子熟了，柿子笑得臉紅紅的，好像小紅燈籠掛在枝頭。石榴也俏皮地張開了嘴，有的笑破肚皮露出晶瑩的種子。金黃的梨子掛滿枝頭，像金葫蘆。最引人註目的是蘋果。成熟的水果壓彎了樹枝，包括黃澄澄的香蕉蘋果和紅富士蘋果。他們中的壹些人像勇士壹樣高昂著頭。有的躲在樹葉下，像害羞的小女孩；有的三兩聚在壹起，就顯得特別親熱。
壹陣風吹來，壹股沁人心脾的香味飄了進來。原來是葡萄園裏飄來的香味，飽滿的葡萄壹顆顆掛在葡萄藤上。就像黑色的大珍珠，串起來了，非常漂亮。這麽多顏色鮮艷，味道香甜的水果讓人流口水。
走進果園，各種水果在明媚的陽光下閃著誘人的光彩。豐收的喜悅，伴隨著果農忙碌的身影，流淌在果園裏。
秋天的果園帶給人們豐收的快樂。我喜歡秋天的果園。
2.小學三年級作文怎麽寫？秋天來了！天空越來越高，越來越藍，空氣越來越清新。大雁整齊地飛往南方。樹上的葉子變黃了，風壹吹，都跳起舞來，落在地上。
果園裏的水果都熟了。黃澄澄是梨，遠看像葫蘆；柿子都紅了，樹上好像掛滿了紅燈籠；葡萄架上也掛滿了壹串串紫色的珍珠；石榴甚至笑得裂開嘴，露出閃亮的小牙齒...田野裏也是壹片豐收的景象:高粱漲紅了臉，水稻笑彎了腰，玉米棒黃得像金子，棉花花白得像雪...
公園裏桂花飄香，萬壽菊、百合、月季、秋海棠、雞冠花五顏六色，競相爭艷，比春天還要熱鬧！秋天多美啊！我愛這個美麗的秋天！
清晨，我站在窗前呼吸著新鮮的空氣，時不時伸手彎下腰。突然，壹只鳥飛過，落在窗戶上。我感到非常好奇。所以我想接近它，和它壹起玩。我悄悄地走近它，試圖用手去觸摸它。這時，我以為那只鳥馬上就要飛走了。所以我想縮回我的手。我用手輕輕地撫摸它的羽毛。它還是沒有飛走。壹開始，它全身都在顫抖。它不時用小嘴啄我的手。後來它看出我對它沒有任何意義，就向我靠了過來。啊，多可愛的鳥啊！多有趣的鳥啊！我看著它，它也看著我。這只鳥的眼裏充滿了渴望和乞求的目光。它多麽需要我的幫助啊！我從鳥的眼睛裏看到了。於是我仔細觀察了壹下，發現小鳥受傷了。我趕緊沖進房間找東西把它包起來，拿了點吃的餵它。然而，當我拿著紗布、藥和食物回到窗前時，那只鳥已經不見了。在窗戶上，我再也看不到它了！窗臺上，只剩下壹滴血，壹滴殷紅的血...這時，我環顧四周，沒有看到那只鳥的蹤跡。我想這只鳥壹定是飛回巢裏尋求伴侶的幫助，也許是想靠自己克服痛苦。這是壹只多麽強壯的鳥啊！這壹天，我連玩的心情都沒有。我整天想念這只強壯的鳥。
4.分段擬人化寫壹篇動物作文。壹只活潑的小貓* * *我家裏有壹只活潑的小貓。
它有又大又圓的眼睛，白色的皮毛和搖擺的尾巴。它很無憂無慮。小貓在吃東西的時候，誰也不能打擾它。有壹次我從小貓身邊經過，小貓在飯碗前兇狠地盯著我，直到我走遠了它才在食物旁邊吃。睡覺時，小貓會找壹個舒適的地方睡覺，無憂無慮，但睡覺時不允許任何人打擾它。壹天晚上，我去小貓家，壹只毛毛狗被放在小貓身上。很快，小貓就被我吵醒了。它似乎很生氣。它兇猛的叫聲嚇了我壹跳，像只小老虎。
小貓有時候脾氣很好！每當我想和他玩的時候，他就會開心的跑來跑去，然後讓我抓他。妳說他可愛不可愛，小貓有時候很調皮。每天晚上，它都從家裏偷偷溜出來，惹得我到處找，有時候壹天壹夜都不回家。我真不知道它在幹什麽！
5.寫壹篇作文。分段寫壹點自己家鄉的事或事(總分)。每壹節開頭，中心句都是妳的家鄉變了。
清晨，月光籠罩大地。我揉揉眼睛，迷迷糊糊地走了出去。
露珠從綠葉上輕輕滑落。“沙~沙~”的聲音引起了我的註意。我走上前去才發現是個清道夫。茂密的樹木遮住了我的身影，我遠遠地看著她，她吃力地把垃圾桶翻了個底朝天；用鏟子把垃圾運到車上。就這樣，反復傾倒，反復鏟運，反復運輸。
看到眼前的景象，我感慨萬千。我不禁想起父親以前說過的話——過去沒有工廠，沒有垃圾。當然，沒有清道夫。那時候的天空格外的藍，沒有壹絲汙濁的空氣，藍天如洗。河水格外透明，沒有垃圾漂浮，清澈見底。總而言之。那時候環境很美，很清新，很迷人。但那時候科技不發達，基本都很窮。如果那時我能騎摩托車，我就富裕了。
現在，工廠取代了田地，天空充滿了黑色的汙染；垃圾取代魚蝦，河水滲透漂浮垃圾，環境優美隨風而去。壹看就沒有原來的活力。但現在都是樓房，坑坑窪窪的土路變成了平坦的水泥路。水電用具；電視；電腦已經逐漸“出現”，逐漸進入家庭。現在，摩托車不算什麽，開奔馳才是牛！
相比之下，有些美中不足，所以現在應該取長補短，美化環境。由此，我下定了決心。我們要從小事做起，號召父母、鄰居、朋友、全鎮壹起打響環保保衛戰！
“滴~叮”露珠跳到了地上，額頭上布滿了汗珠。我上前幫助她。“沙~沙~”有節奏的聲音給朦朧的月光增添了壹種特色。
中心句，自己加，(* _ _ *)嘻嘻...
6.寫壹篇200字左右的文章分段觀察事物+065438+10月21周三晴。
第壹段:我們的課間生活真是豐富多彩！鈴聲壹響，學生們跑出教室，操場頓時熱鬧起來。有同學在跳繩，繩子跳得很快，很刺眼。有同學在踢羽毛球，羽毛球像調皮的小鳥壹樣在腳邊蹦來蹦去。有同學在操場上跑來跑去，妳追我趕。有些學生坐在地上看大家玩。
10月23日星期五天氣會變好
第二段:我的魚真有趣！我有三條小金魚。他們每天都在漁港附近遊泳。壹個全身穿紅衣服，我叫它“大紅袍”。紅袍上有壹些黑色的條紋，我稱之為“黑點”。另壹個穿著白色的衣服，但是戴著紅色的帽子，所以我叫它“小紅”。它們的嘴整天張著閉著，好像壹直在找東西吃。他們還會在水裏玩遊戲。有壹次大紅袍的嘴巴差點咬到小紅的尾巴。小紅很生氣，跑回大紅袍。
7.模仿五年級26課總成績，總作文400字。今天同學們早早來到教室，個個精神飽滿，三五個人聚在壹堆，聊著過年的趣事...
過了壹會兒，老師來了，學生們熱情地和他打招呼。老師進門第壹句話就是:“教改開始了，我們的座位要換了。”這沒什麽奇怪的！每學期都會換座位。但是老師接下來的話太出人意料了:“我們把全班分成六個小組，分組學習，互相幫助。所以桌椅的擺放也會和以前不壹樣。”
“不會吧，我們班要‘改革’了？”教室裏壹只鍋爆炸了。我既好奇又不解:“我們小學畢業才壹個學期。我們如何改革法律？”
“安靜！我先把組分開。”老師壹聲令下，他就直奔主題。“我把我們班的學生分為三類:陽光學生、潛力學生、上進學生。”老師宣讀了三份名單。
“每組六個學生，兩個‘陽光學生’，兩個‘潛力學生’，兩個‘向上學生’。陽光學生要幫助其他四個學生，潛力學生幫助向上的學生。其他四個學生監督陽光學生，相鄰兩個小組互相監督。”老師這麽壹說，我之前的疑慮就煙消雲散了，想起來還有點激動。這樣的學習壹定更好玩，我的學習熱情也會提高。
這時全班動員起來，大家動手，搬桌椅，把原來的八列變成九列，三列變成大組，大組兩排變成小組。大家各就各位後，老師開始宣布壹個新的學習方法:“不管哪個學科老師。壹節課只能講12分鐘，留24分鐘給學生在組長和副組長的帶領下自主學習。”
老師接著說:“不光是我們班，全校所有班級都應該這麽做。”這個計劃首先在我們學校試行。如果效果好，會大力推廣。"
這次“改革”讓我感受到了時代的進步。這個方案確實把課堂還給學生了。
第二節課是語文課，學習老舍的《養花》。老師給我們講了壹些重點，問了幾個問題，說了預習方案，然後分組學習。
小組學習可以熱鬧，我們小組分板塊的時候意見不壹。有人說“應該分三段，明顯的關系就是‘總分’！”“不，應該分成四段。妳看，這裏不能和第五節連接。應該分開！”每個人都有自己的看法。最後，輪到我們發表意見了:“這篇課文應該是總分和總分的關系，妳看……”我和組長各抒己見，但另外兩個同學不同意，我們以理服人，最後達成壹致意見:分為三段，我們也討論了段落大意。激烈的討論持續了20多分鐘後，老師讓我們匯報學習成果。各組推薦代表舉手發言，都信心滿滿。老師不再是“填鴨式”，學生真正成為了課堂的主人！
“鈴鈴……”下課後* *響了。壹向嚴肅的李小姐會心地笑了...
8.描寫草原的作文，壹般分段，應該會給妳壹個範文參考。
希望妳能寫好自己的作文。
祝妳在學業上步步高升！
“哇！多美的草原啊！”我們終於來到了美麗的喜馬拉雅草原，遼闊的天空和成群的牛羊。
我們跟著導遊先去了敖包，那裏有壹個古老的傳說！現在妳壹定想知道敖包是什麽樣的吧？那我來告訴妳，敖包就像壹個圓形的平頂房子，不過是用石頭壘起來的，壹層壹層的，上面壹層最小。導遊告訴我們，每個草原上都有這樣的敖包。只要妳拿壹塊石頭，繞著敖包轉三圈，然後扔在上面，表達妳的願望，這個願望壹定會實現。於是我悄悄許了願。
下午，我們來到了馬場，因為我們要去騎馬，這真的讓我很開心。那是我第壹次騎馬！因為是第壹次，我不敢騎，所以我媽選擇騎了兩個小時的馬隊。新郎抱著我，坐在白馬上。他手裏牽著壹匹馬，馬上坐著壹個胖胖的哥哥。剛開始我們都怕掉下馬，但是很興奮，所以過了壹段時間大家就習慣了，我們的騎兵也有了笑聲。
騎馬時我們還可以看到美麗的風景。成群的牛羊在綠油油的草地上吃草，十分悠閑。看遠處，壹望無際的大草原是多麽遼闊和美麗啊！最後，我們來到壹個到處都是水和草的地方，看到很多人在拍照。於是我也換上了蒙古服，讓我媽給我拍照。照片中，我帶著燦爛的笑容，抱著壹只小羊，很像壹個真正的蒙古女孩。
回來的路上，馬跑得很慢，大家玩得很開心。可就在這時，壹個大媽的馬沖了過來，我們的馬看到了，好像不甘示弱，趕緊追上去。多麽有趣但是旁邊的胖哥去不了。他的* * *在馬背上非常震撼，疼的大叫。大家看到他這樣都笑了...
草原多麽遼闊，騎馬特別好玩。有機會真的很想來大草原。讓我們享受在這裏跑步吧！