1，因為道德是做人的根本。即使妳有壹些知識和技能，但如果妳根本就是壞的，那也沒什麽用。——陶行知
2.按照道德標準生活才是幸福的生活。-亞裏士多德
3.愛國主義與其他道德情感和信仰壹樣，使人變得高尚，使人越來越能夠理解和熱愛真正美好的事物，從對美好事物的感知中體驗快樂，並想盡壹切辦法使美好的事物體現在行動中。-凱洛夫
4、熱愛勞動是* * *社會主義道德的主要組成部分之壹。但只有在工人階級勝利之後，人類生活不可缺少的條件——勞動，才不會成為沈重而可恥的負擔，而成為光榮而英勇的事業。加裏寧
5、愛死了！對人的愛是妳道德的核心！妳應該這樣生活:讓妳的道德內核健康、純潔、強大！做壹個真正的人，就是把自己的精神力量貢獻給身邊的人，讓他們變得更好，精神上更豐富，更完美；讓妳生命中遇到的每壹個人，從妳身上，從妳內心深處，得到最好的東西。-蘇霍姆林斯基
6.教孩子“德”:讓人幸福的是德，不是錢。這是我的經驗。在困境中支撐我的是道德，讓我不自殺的是藝術之外的道德。——貝多芬
7.不守時是不道德的。-蒙森
8.道德不是良心的卑微計謀，而是奮鬥與艱辛，激情與痛苦。托馬斯·曼
9.道德往往可以填補智慧的缺陷，智慧卻無法填補道德的缺陷。-但丁
10，道德為體，不為物惑。——(春秋)管仲
11，道德傷害是良心的徹底麻痹。-芥川龍之介
12，道德最大的秘密是愛；換句話說，就是超越了我們自己的本性，溶於別人的思想、行為或性格中的美。-謝莉
13，道德對人的約束要根據所屬社會階層的不同而變化。陽光照射在不同的地方，所以有我們欣賞的四季。同樣，道德也將社會義務與每個人的等級和地位相匹配。士兵犯的小過錯，如果是將軍犯的，就是大罪。或者反過來，達拉斯到禮堂壹個收割莊稼的農家女孩，壹個壹天掙15個蘇法女人的女工，壹個小零售商的女兒，壹個年輕的資產階級婦女，壹個富裕家庭的女孩，壹個貴族家庭的年輕女繼承人和壹個德埃斯特家族的女兒，都有不同的戒律要遵守。-巴爾紮克
14，道德的偉大在於對朋友始終不渝的愛和對敵人不可磨滅的恨。-萊辛
15.道德和才能是遠勝於財富的資產。墮落的後代可以腐化貴族家庭和非常富有的人的財產，但是道德和才能可以使壹個凡人成為不配的神。-莎士比亞
16，道德活動不僅受政府長官支配，還受良心制約。-洛克
17，德育成功的“秘訣”在於，當壹個人還是少年的時候，就應該在宏大的社會生活背景上，向他展示整個世界和個人生活的前景。-蘇霍姆林斯基
18，道德教育的核心問題是讓每個人樹立崇高的人生目的。.....人似乎每天都在大步走向未來，無時無刻不在思考未來，關註未來。從理解社會理想到形成個人崇高的人生目的是壹條漫長的道路，這就是教育，首先是情感教育。-蘇霍姆林斯基
19，德育最簡單的元素是“愛”，是孩子對母親的愛，對人的積極的愛。對孩子進行這種道德教育的基礎要打在家庭上。孩子對媽媽的愛，是建立在對寶寶的愛和對身體成長需求的滿足上的。這壹因素的進壹步鞏固和發展需要學校教育。老師對孩子也要有父子之愛，把學校融進大家庭。-裴斯泰洛齊
20、道德美...包含著兩個互不相同的因素，即正義和善良。-庫申
21.道德可以幫助人類社會上升到更高的層次，擺脫剝削勞動的制度。-列寧
22.道德壹般被認為是人類的最高目標，所以它也是教育的最高目標。-赫爾巴特
23.道德是壹種習得——就像音樂，就像外語，就像虔誠的撲克和麻痹——沒有人天生就有道德。-馬克·吐溫
24.道德永存，財富天天換主。-普魯塔克
25.道德是真理之花。雨果
26.道德是自由的捍衛者。-施密特
27.道德淪喪是民族滅亡的基礎。——張
28.道德心的作用就是告訴人們要區分好與壞，讓人們去選擇，去做自己想做的事情。但是他能從這裏得到什麽好處呢？他壹直挑，十有八九寧願挑壞的。世界上不應該有不好的事情；沒有道德，就不會再有壞事。但是，人就是這樣不道德的動物，看不到正是因為道德，才落到生物的最底層。誰擁有它，誰就會墮落。-馬克·吐溫
29、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓孩子實踐良好的道德行為，克服懶惰、無紀律、頹廢等不良行為。-誇美紐斯
30.道德應該是科學的指路明燈。巴夫勒
31，道德上最大的秘密就是愛。-謝莉
32.道德原則只有由學生自己去追求、去獲得、去體驗，只有成為學生獨立的個人信仰，才能真正成為學生的精神財富。-蘇霍姆林斯基
33.對父母和同誌，對集體和社會，對人民和祖國的責任感，應該像紅線壹樣貫穿人的壹生。不知道什麽是義務，缺乏義務感，就談不上人類的道德或集體。-蘇霍姆林斯基
對於道德實踐來說，最好的觀眾是人自己的良心。-西塞羅
35.法律是顯現的道德，道德是隱藏的法律。林肯
36.情感有巨大的激勵力量。因此，它是壹切道德行為的重要前提。任何壹個沒有強烈抱負的人，都不可能在事業中熱情地體現這種抱負。-凱洛夫
37.高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想往往是統壹的，不可分割的。——周揚
38、高雅的品味、崇高的道德標準、對大眾負責和不威脅施壓的態度——這些東西讓妳最終有所收獲。李奧·貝納
39.革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常不懈的奮鬥和鍛煉中發展和鞏固起來的，就像玉越來越亮，金越來越純壹樣。-胡誌明
40.厚者不毀人以利己，仁者不害人以名。——杜青·溫嵐的古老諺語
41.即使不考慮道德因素，不誠實的廣告也被證明是無利可圖的。李奧·貝納
42.集體習慣比個人習慣更有力量。所以，如果有壹個道德氛圍良好的社會環境，最有利於培養良好的社會公民。培根
43.驕傲導致富足，然後是貧窮，最後是敗壞名聲。富蘭克林
44.老師真正的養育表現是，學生能從他身上看到壹個引導他們攀登道德高峰的向導，從他的話語中聽到他在呼喚他們忠於自己的信仰，向邪念不妥協。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《論教育的全面發展》
45.教育的唯壹工作和所有工作都可以用這個概念來概括——道德。-赫爾巴特
46.教育技巧的全部訣竅在於抓住孩子的自我激勵和道德自我鼓勵。如果孩子不努力上進，不懂得自我鼓勵，任何教育工作者都無法在他身上培養出好的品質。但是，只有在那些集體和老師首先看到孩子優點的地方，孩子才會被激勵。-蘇霍姆林斯基
47、喜從此後不收，古人安此塵醜。單單做道德的朋友就能延長永生。——(魏晉)嵇康
48.精神和道德的力量發揮了它的潛力，舉起了它的旗幟，所以我們的愛國主義和正義感不得不在現實中發揮它們的力量和作用。-黑格爾
49.勞動崇高的道德意義在於，壹個人可以在勞動的物質成果中體現出他的智慧、技能、對事業無私的熱愛以及將經驗傳授給戰友的意願。-蘇霍姆林斯基
勞動是壹切力量、壹切道德和壹切幸福的源泉。拉·喬瓦尼·奧裏
51.勞動使壹個人的道德高尚，使他習慣於謹慎對待勞動的工具、器具和產品，重視書籍和其他精神物質文化物品，尊重任何職業的工人，討厭寄生蟲和剝削者、遊手好閑者、懦夫和懶漢。-凱洛夫
52.勞動是人存在的基礎和手段，是壹個人體質、智慧、道德完善的源泉。-烏申斯基
53.勞動是很受尊重的。服務社會是壹種備受推崇的道德理想。杜威
54.勞動最大的好處在於道德和精神的發展。這種精神發展是和諧勞動產生的，和諧勞動應該構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人性特征。馬卡連柯
55.老鼠在房子裏挖洞，但他們不檢查貓的牙齒和爪子。他們想研究的是它是否是壹只聖貓。如果客觀存在是壹只虔誠的貓，壹只道德的貓，那也行。它有其他天賦也沒關系。其他天賦無關緊要。-馬克·吐溫
56、君子之道，入暗室不欺。——湯洛賓王《螢火賦》
57.歷史使人明智，詩歌使人靈秀，數學使人周密，哲學使人深刻，道德使人莊重，邏輯修辭使人善辯。——弗朗西斯·培根
58.歷史使人明智，詩歌使人優雅，數學使人高尚，自然哲學使人深刻，道德使人穩重，倫理修辭學使人善辯。培根
59.好習慣是儲存在人的神經系統中的道德資本。這種資本不斷增值，人們壹生都在享受它的利息。-烏申斯基
60.良知是壹種根據道德標準來判斷自己的本能。這不僅僅是壹種能力。這是壹種本能。-康德
61，仁義道德滿，賊妓滿。-諺語
62.沒有情感，道德就會變成平淡的空談，只能培養偽君子。-蘇霍姆林斯基
63.沒有什麽比人類的愛更智慧更復雜。它是花中最精致、最簡單、最美麗、最普通的花。這朵花的名字叫道德。-蘇霍姆林斯基
64.大家都知道，這些嗜酒如命的人，都是做了錯事被良心罵的人。每個人都能註意到，過著不道德生活的人比其他人更不可或缺的是使他們失去知覺的藥物；強盜或小偷，賭徒和妓女都離不開毒品。-托爾斯泰
65.美麗是道德善良的象征。-康德
66.美德對每個人都有好處；不道德對每個人都是邪惡的。-沙普·西布利
67.德性與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有益或有害的行為；在任何地方，任何時代，為公益做出最大犧牲的人，都被稱為最有道德的人。-伏爾泰
68.美是道德純潔、豐富精神和健康身體的強大源泉。-蘇霍姆林斯基
69.內不欺己，外不欺人，天下不欺天，君子慎獨。——清·金英《格言·連筆執弓》
70.最神聖、最永恒、日新月異，最讓我們驚喜和震撼的兩樣東西，就是天上的星星和心中的道德法則。-康德
71，妳們這些卑鄙的人類就是這樣——總是撒謊，總以為自己有真的沒有的美德，卻否認那些高等動物有(其實只有他們有)。野獸從來沒有做過殘忍的事——這是道德動物的專利。壹只野生動物叫旁邊的什麽東西無意中遭殃，沒有錯，因為它有“毛病”。它叫它旁邊的東西受苦，不是出於快樂——只有人這樣做。這是受人們亂七八糟的道德心的啟發。-馬克·吐溫
72.我認為天地之所以生生不息，國家之所以屹立不倒，聖賢之德業之所以能長久，都是真誠的。——清曾國藩《傅何夫婦耿仲誠》
73.人類的食物大部分都是謊言，只有壹點點真實。人類的精神太虛弱，承受不了純粹的真理；他的宗教，道德，政治，詩人，藝術家，都要用壹層謊言掩蓋真相。匿名的
74.人類道德和文化最高級的階段是當我們意識到我們應該用理性來控制我們的思想。查爾斯·達爾文
75.人類最不道德的訂戶是不誠實和懦弱。高爾基
76.人類最大的幸福在於能夠每天談論道德問題。沒有靈魂的生活失去了人生的價值。-蘇格拉底
77.人類的最高道德標準是什麽？那就是愛國。-拿破侖
78.人們所宣揚的壹切道德家庭道德和社會道德，只有當利己主義喪失時，只有當壹個人為了壹個過分人道的親愛者——壹個好孩子或好配偶而犧牲自己神聖的思想時，才是美好的！-羅曼·羅蘭
79.生活就是這樣。像廚房壹樣臭。想撈油水，就不要怕弄臟手，事後收拾幹凈就行了。今天所謂的道德也不過如此。-巴爾紮克
80.人生最美的東西之壹就是母愛，這是無私的愛，道德在它面前相形見絀。武者小路實篤
81，人受到各種震動，有的在脊椎上，有的在神經上，有的在道德感上，最強烈最持久的是在個人尊嚴上。匿名的
82.人應該是誠實的，因為有口才和美德以及道德影響的秘密。阿米爾
83.人要頭腦清醒，道德純潔，身體幹凈。-契訶夫
84.人應該在智力上開明，在道德上天真，在身體上幹凈。-契訶夫
85.仁義是朋友，道德是老師。-石祥·紮伊
86.耐心——身體上的關心和精神上的勇氣的結合。-哈代
87.如果我們不加強和發展孩子的個人自尊感，我們就無法形成他的道德觀。.....教育技巧的全部訣竅在於抓住孩子的自我激勵和道德自我鼓勵。-蘇霍姆林斯基
88.道德敗壞，品味必然墮落。-狄德羅
89.如果孩子們武斷地讓自己為所欲為，而不是工作，他們將既學不到文學，也學不到音樂，也學不到體育，更學不到確保最高道德水平的禮儀。德謨克裏特斯
90.如果說好習慣是壹種道德資本，那麽，同樣程度上，壞習慣就是無法還清的道德債務。-烏申斯基
91.賢則忠，直則直；如果妳充滿了美德，妳就會正直。——唐·《自諫》
92.壹個商人不談生意是不道德的。匿名的
93.社會和自然的區別在於社會有壹定的道德目標。-赫胥黎
94.聖人不像蘑菇。壹場雷雨過後，他能鉆出山土。也不是壹幫弟子或者壹系壹派壹黨的人短時間能拉攏過來的。聖人具有超凡的人格，傑出的天才，勤奮刻苦的修養，淵博的知識，富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈的道德和精神。也需要壹些誌同道合的信徒的協助和成功。——老玄
95.世界上最奇妙的是我頭頂燦爛的星空和我內心的道德準則。-康德
96.誰能走出道德敗壞的地方，保持清白，誰就有最大的功德。-先科微支行
97.誰遇到不道德的事情不會立刻感到厭惡，誰遇到美好的事情不會立刻感到快樂，誰就沒有道德感，這樣的人就沒有良心。誰做了不道德的事，只怕被判刑，不為自己的不當行為自責，卻被想到的慘痛後果嚇壞了。這樣的人沒有良心，只有良心的表面。但是，誰能意識到行為本身的不道德程度，不管後果如何，誰就有良心。-康德
98.所謂惡人，無論過去多麽善良，都滑向了墮落的道路，失去了善良；所謂的好人，即使他有過道德上不可告人的過去，也仍然是壹個走向善的人。杜威
99.短暫的感情，不能真誠可靠地長久相愛，是相當壹部分年輕人道德上的嚴重缺陷。-蘇霍姆林斯基
100.對於孩子來說，體力勞動不僅僅是為了獲得壹定的技能和技巧，進行道德教育，更是壹個廣闊的、異常豐富的思想世界。這個世界激發了孩子們的道德、智力和審美感受。沒有這些感受，就不可能認識世界(包括學習)。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
101，身也，載著知識與道德之家之車。毛澤東
102.同情是所有道德中最高的美德。培根
托爾斯泰的思想可能是最高尚的哲學，最偉大的利他主義，但不適用於生活。有成千上萬的例子表明，人必須以侮辱來報復侮辱，而且不得不這樣做。任何地方都必須為個人的神聖權利而鬥爭；如果妳不想要這種奮鬥，那是不道德的。-契訶夫
104，問的道德比問的道德好，所以感情生活比理智生活好。——朱光潛
105，我的主要方式是通過孩子們在壹起生活的最初感受，發展他們的最初能力，讓他們感覺像姐妹兄弟壹樣，從而把整個群體融化成壹個大家庭的樸素精神；並在此基礎上，以及由此產生的情緒，激發他們普遍的義務感和道德感。-裴斯泰洛齊
106，我們要適應這樣壹個現實，歷史是萬神殿的反映，它的活動既不道德也不不道德。它既不懲罰邪惡，也不獎勵善良。因為它不是基於正義，而是基於實力。它總是把勝利分配給強者，讓他們為所欲為。總的來說，在世俗事務中總是支持作惡者的。-茨威格
我們所有人都應該學習他的無私精神。從這個角度來說，妳可以成為壹個對人民大有裨益的人。壹個人的能力有大有小，但只要他有這種精神，他就是壹個高尚的人，壹個純潔的人，壹個有道德的人，壹個脫離了低級趣味，對人民有益的人。毛澤東
108，我們強大的道德是通過奮鬥獲得物質上的成功；這種道德對國家和個人都適用。伯特蘭·羅素
109，我們有無產階級道德，我們要發展它，鞏固它，用這種無產階級道德教育下壹代。加裏寧
110，我覺得我認識的人都是有道德的，雖然我不喜歡問。我知道我有。但我寧願天天教別人道德，也不願自己去踐行。“把道德留給別人”是我的座右銘。我已經發完道德了。妳永遠都不需要它。-馬克·吐溫
111.如果壹個人能夠心中充滿對人類的愛，遵循崇高的道德法則，始終圍繞著真理的支點轉，那麽即使他在人間，他也會生活在天堂。培根(英國)
112.如果壹個人能夠心中充滿對人類的愛，遵循崇高的道德，始終圍繞著真理的支點轉，那麽即使他在人間，他也是生活在天堂。弗朗西斯·培根
113，壹個人如果沒有真正的道德，就不可能有真正的智慧。聰明和聰明是截然不同的兩回事。精明的人是仔細考慮自己利益的人；壹個聰明的人是壹個仔細考慮他人利益的人。-謝莉
114，如果壹個人的整個人格和生命都致力於壹種道德追求，如果他有這樣的力量，而其他所有人在這方面與這個人相比都是渺小的，那麽我們就會在這個人身上看到崇高的善。車爾尼雪夫斯基
115，記住妳不僅是老師，更是學生的教育者，人生的導師，道德的引路人。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
116，培養他們吃苦耐勞的體力，純潔高尚的道德，寬廣自由的精神去容納新的潮流，即在新世界潮流中暢遊而不被淹沒的力量。——魯迅
117，很多道德家都說過，驕傲是人類最邪惡的東西。它以各種形式出現，卻隱藏在極其復雜的偽裝下。那種偽裝就像遮住月光的屏障，既是月亮的光輝，也是月亮的影子。雖然可以藏月亮，但是讓我們看不見，也是因為藏不住。塞繆爾·約翰遜
118，修養的本質和人的性格壹樣，最終歸結為道德情操的問題。愛默生
119，精神美是精神之美，道德之美。-庫申
120，享受特權卻沒有權力的人都是廢物。壹個受過教育而沒有影響力的人是壹堆毫無價值的垃圾。有些人受到了知識、道德、宗教信仰的教育，卻沒有成為社會行善的積極力量。這些人對不起培養和供養他們的成本。如果是基督徒，就犯了變相受人尊重的罪。他們本該成為世上的鹽，鹽的首要責任應該是鹹。亨利·範·代克
121.無私是壹種難得的道德，因為它無利可圖。布萊希特
無聊對於道德家來說是壹個嚴重的問題，因為人類壹半以上的罪惡源於對它的恐懼。伯特蘭·羅素
123，我所說的* * *和國家中的美德，是指熱愛祖國，也就是熱愛平等。這不是道德美德，也不是基督教美德，而是政治美德。-孟德斯鳩
124，我堅信只有有道德的公民才能向自己的祖國行壹個可以接受的軍禮。-盧梭
125我認為，與制度結合的自由才是唯壹的自由。自由不僅要與制度和道德共存，更要有壹刻不可或缺。伯克
126，所有生物都有壹種“尋求快樂的天性”，這是壹種偉大的力量。壹切血肉之軀都得受它支配，仿佛沒有辦法的海藻也要隨著潮水的潮起潮落而搖擺。這種力量是社會道德空洞文章所無法控制的。-哈代
127，清清白白的生活，誠實的性格，無論哪個階層，哪怕是最差的頭腦也會尊重它。在巴黎，真正的道德就像大鉆石或稀世珍寶壹樣受人贊賞。-巴爾紮克
128，壹生的生活是否幸福平安吉祥，取決於他的人生是否道德健全，是否能為社會做出榜樣。所以修養教育也成為他學校工作的主要部分。-裴斯泰洛齊