校園裏的植物園就在我們教學樓旁邊，有壹個很漂亮的植物園。
植物園很漂亮。壹進門，妳就會看到四棵粗壯的蘇鐵矗立在植物園的四周，仿佛它們就是神話中守護著同伴的“守護神”。右邊有壹排我叫不出名字，好像在看壹個小孩子破壞花草樹木。
在植物園的中心，有壹個魚塘。魚塘裏有壹個睡美人，但是這個睡美人還沒有開花，好像真的在睡覺。小魚塘裏也有幾條活潑的魚在戲水。魚塘裏還有壹座假山，占魚塘大小的三分之壹。妳怎麽想呢?假山下有幾個小洞。當我們聚集在魚塘邊看它們玩耍時，它們像小女孩壹樣害羞，跑進洞裏躲了起來。
大門左側，大門前有兩三棵高大的仙人掌。如果妳在植物園扔垃圾，看到仙人掌認真的表情，妳會毫不猶豫的從地上撿起垃圾，扔到垃圾桶裏。
粗壯的蘇鐵、無名的花朵、壹個美麗的小魚塘、高大的仙人掌，組成了我們學校的植物園。它不僅美化了我們的校園，還凈化了它的空氣。
啊，我喜歡校園裏這個美麗的植物園！
專家評論:
小作者描述了教學樓旁邊的壹個美麗的植物園。語言非常生動有趣，運用了很多描寫手法，尤其是擬人手法，如“它們像小女孩壹樣害羞，跑進山洞，飛快地躲起來”，形象生動，表現了作者對植物園的熱愛。
參觀北京植物園4月20日，學校組織師生去北京植物園春遊。到了學校，發現很多同學都到了，有的在熱烈討論，有的在教室裏拿著相機拍照，有的比誰的手機牌子好，有的比誰帶的吃的多...
八點鐘，我們上了公共汽車，出發去北京植物園。壹路上，我們有說有笑，非常開心。我們根本沒有註意到時間的流逝，把漫長的時間縮短了很多。
我們在十點鐘到達植物園。當我們下車時，我們被眼前的景象驚呆了:植物園裏擠滿了人。我看到門口有壹塊長方形的石頭，上面寫著五個大大的綠色字母:“北京植物園”。石頭旁邊有壹棵美麗的蘇鐵科巴納瓦。那些鐵樹就像守衛大門的勇士。
當我們走進大門時，我們看到了盛開的桃花，金色的春花，郁郁蔥蔥的松柏...讓我們真切地感受到春天來了！
我們沿著石子小路整齊地排著隊，壹路上的花花草草都笑著迎接我們。美麗的阿壩郁金香有紅色和黃色的花瓣。從遠處看，它像壹只美麗的蝴蝶停在花枝上。
當我們隨著人流走進去，是壹個大型的半透明建築——溫室。壹進門，壹股清香撲面而來。放在這裏的蘭花盛開，紫色、白色和粉紅色，散發出陣陣香味。有些似乎很害羞，只開了兩三片花瓣。有的很大方，花瓣都開了。我們為遊客欣賞它們。然後我們看到了很多食蟲植物，有豬籠草、茅膏菜、捕蠅草、雞蛋花等等。
隨著人流來到二樓。突然，剛進門的潮濕氣味消失了，空氣特別幹燥。我擡頭壹看，原來這是壹片熱帶植物區。仙人掌家族真多！光棍樹，樹葉消失，只剩下樹枝；有可以幾個星期不喝水的蘆薈；有仙人掌，仙人掌鞭，仙人掌把葉子變成刺...光怪陸離，眼花繚亂。
我們穿過另壹扇門，壹進門就差點被壹股水流淋濕。原來是在雨林區。有相當多種類的熱帶植物。有壹棵高大的椰子樹、香蕉樹、香蕉樹和其他樹。
走出溫室，我們去了另壹座寺廟。欣賞我國的佛教文化，也看看“四大天王”、“如來”、“觀音菩薩”的雕像。我們在寺廟外開始午餐。學生們把帶來的食物放在鋪報紙的石子路上。太多了！有面包、火腿、水果、牛奶、巧克力...我們互相交換食物，品嘗美食，增進同學之間的友誼。有些同學還講了笑話，非常有趣，我們都哄堂大笑。
春遊很快結束了。這次春遊讓我收獲頗豐。我認識了各種各樣的植物，拍了漂亮的照片，買了漂亮的花環和鳥笛。我非常喜歡北京植物園。我會介紹給外地的朋友，讓他們過來看看。
專家評論:
這篇論文的作者主要寫了我參觀北京植物園的所見所聞，描述了北京植物園美麗的景色。比如“美麗的阿壩郁金香有紅色和黃色的花瓣，從遠處看像壹只美麗的蝴蝶在花枝上休息”，細致生動，感覺很真實。
參觀植物園星期天，我們壹家四口高高興興地去參觀植物園。
當我們走進植物園，首先吸引人們目光的是黃色的秋菊，花瓣像金發壹樣蜷縮在外國女孩的頭上，美麗動人。回頭壹看，只見美麗的野菊花壹朵接壹朵地開著，清新明亮，像許多小手在搖曳。采菊的花很漂亮。花瓣像紫色的如意壹樣，有條不紊地壹層層排列，繞著雄蕊打轉。雄蕊上覆蓋著金黃色的絨毛球，還不時散發出怡人的香味。我好像是他們中的壹員，隨風飄蕩...不知道過了多久，我聽到媽媽在叫我，孩子們要走了，前面還有更好的風景。
走著走著，映入眼簾的是壹簇簇高大美麗的桂花。從遠處看，它像壹片綠色繡花布上的金子，又像壹個小娃娃拉開綠葉微笑。
說起垂柳，引人註目的當然是身姿奇特的臥龍柳。他躺在湖北的岸邊，像壹條剛下湖的龍。樹幹斜彎入湖中。
夕陽西下，籠罩大地。這些花的香味迷人，讓人流連忘返。
專家評論:
這篇文章主要描述了作者的“植物園之行”。它通過對植物園景色的描寫，寫出了植物園的美，表達了作者愉快的心情。作為壹個四年級小學生，文章的敘述比較完整，抓住了中心，是壹篇好文章。
今天，天氣晴朗。春天我們打算去綠蘿路植物園。
來植物園吧。樹木花草盛開，是春遊的好地方。
壹進植物園，就看到壹棵粗壯的樟樹。它又高又壯。老師說:“樟腦丸的主要原料是樟樹的葉子。”我們充滿了好奇。我們睜開眼睛在地上找壹些綠葉，放在壹起，撕下來，放在鼻子底下聞，會有壹種獨特的香味。難怪，老師說樟樹做的木箱和家具有吃蛀蟲的功效！
沿著花園裏的林蔭小道往西走，有壹種植物叫綠珍珠。放眼望去，到處都是綠葉，層層疊疊，像綠色的波浪，波浪上還有壹些圓圓小小的綠色果實。陽光照在上面，綠油油的，亮晶晶的。漂亮！
“等等！”我的目光被壹種奇怪的植物吸引了，那就是蚊子母樹。它的綠葉前面有許多紅點。不就像被蚊子咬了嗎？哦，老師告訴我們紅點叫葉膽，是葉子被蚊子咬過的痕跡。難怪叫中國蚊媽。蚊子特別喜歡嗎？
植物園內植物眾多，尤其是國家珍稀植物，共計110余種。說不完也看不夠。
美好的時光總是溜走。我們也要回家了！長長的隊伍，請慢慢走，讓我再看壹眼這個美麗的植物園！
專家評論:
這本遊記描寫了“逛植物園”的場景，語言的妙處就在於運用了很多比喻性的句子，把植物園裏的很多植物都刻畫的惟妙惟肖，惟妙惟肖。此外，恰當的細節也是本文的壹大特色。
參觀胡仙植物園我參觀了胡仙植物園，它讓我耳目壹新，體驗了植物的魅力。
首先，我們參觀了第壹個大門。壹進去，滿是酒吧的植物都在爭先恐後地用自己獨特的氣息吸引遊客。許多植物欣欣向榮，綠意盎然，生機勃勃。最讓我驚訝的是，壹個掛在頂格上的南瓜大得驚人，20多個球堆在壹起的體積，重達100多斤，橙黃色，閃閃發亮，堪稱“南瓜王”。
我們走進另壹個大門，壹個胖胖的冬瓜又映入了我的眼簾。冬瓜也很神奇，長度和我身高差不多，也是壹個100多斤的大家夥，被稱為“冬瓜之王”。另外，我看到了幾盆豬籠草。豬籠草掛了。和其他盆栽不同的是，它看起來並不是很好。它就像小口袋，嘴巴很小，裏面很寬，真的不好看，但是不要小看它，因為它的小口袋可以殺死害蟲。但是我沒有仔細看。我們去看了壹些無土植物。雖然是無土栽培，但是用的是高科技，所以這些植物長得更壯，更有生命力，更充滿活力。
出了大門，又經過壹條長長的走廊，走廊上長滿了長長的黃瓜和絲瓜，牢牢地掛在藤蔓上。走完這條走廊，我們又去看了仙人掌。仙人掌有大有小，奇形怪狀。它們長滿了刺，有些很鋒利，有些看起來很脆弱。
經過長時間的參觀，我們依依不舍地離開了。這次參觀讓我體會到了農業科技的進步。
專家評論:
本文敘述了參觀胡仙植物園的經歷，描繪了所見的美景，以豐富多彩的內容表達了作者的愉快心情。文章在寫作上采用總分結構，脈絡清晰，易於把握文章中心思想。
我的植物園在我的陽臺上，有壹個空中植物園，裏面有許多美麗的花:鳳仙花、向日葵...不僅如此，植物園裏還有壹塊“農田”。不信，還有大米，玉米，辣椒，綠豆，黃豆。
胡椒是我們植物園的“老主人”。現在有三個小辣椒，雖然“精力充沛”，但其實之前都生過“大病”！當時它已經枯槁雕零，但多虧我及時養護，它才起死回生。綠豆和大豆是鄰居，是我在這個暑假種的，它們的過去也很精彩。播種後的第壹天，綠豆悄悄探出了頭。它的嫩芽不明顯，但它充滿活力。大豆沒有那麽“勤奮”，直到第四天破土而出。但是現在已經大不壹樣了。雖然比綠豆小，但是很結實，而且和風雨無關，還結了壹個豆莢。玉米是名副其實的“植物姚明”。它長得又細又長，但它的葉子壹直打瞌睡，彎著腰，再也不醒來。
現在，我的植物園裏已經長出了辣椒和黃豆芽。我相信只要我繼續認真修煉，我會收獲更多！
專家評論:
這篇題為《我的植物園》的文章，通過描寫植物園的風景特色，表現了作者對植物園的敬仰之情。作者多次運用擬人修辭，使描寫生動，語言富有詩意。
我今天很高興去參觀植物園！奶奶說今天要帶我去植物園玩。我激動得差點沒跳起來。
坐了半個小時的車，肚子像雪崩壹樣，惡心暈車。
來到植物園，壹進門就被壹股芳草花香悶到鼻子裏，好像嗅覺細胞都麻木了。
來梅園，哇！藍天、白雲、青山、綠樹、紅花融為壹體。真的，隨著綠花的燃燒，這火紅的花朵，像白紙上的兩滴紅墨水，讓人眼前壹亮，心花怒放，還有壹縷陽光，讓這壹天既不像冬天那麽冷，也不像夏天那麽熱，給人帶來壹點溫暖，而這壹點溫暖也告訴人們，春天來了，趕緊脫下自己的厚棉衣，換上舒適的馬甲，讓自己也有壹件棉衣。
哦，我的天那時候，妳會發現，大自然並不像妳想象的那樣平易近人，溫暖美好，生機勃勃。那時候妳會發現，大自然就像壹幅美麗的山水畫，等待著人們去發現和探索它的奧秘。那時候，妳會發現，大自然是如此美好！
專家評論:
這是壹篇遊記，小作者生動地描述了遊覽植物園的過程，按照壹定的方位順序進行描述。文章結構比較完整，開頭引入主題，結尾明確主題，升華主旨。
小植物園在我們教學樓的東邊，有壹個小植物園，形狀是凸的。這裏很美，是鳥兒的天堂！
植物園裏有各種各樣的樹:松樹、棕櫚樹、葡萄柚樹和梧桐樹。最高的是植物園中間的五棵梧桐樹，其中壹棵比七層樓還高。它們的樹幹比水桶還粗。和它比起來，我是有點。邊上有壹棵壹人多高的棕櫚樹。春寒料峭，棕櫚樹怕冷，穿著厚厚的“棉褲”！它的葉子呈棕櫚狀，像壹把把綠色的小雨傘向上伸展。也許是缺乏營養。它的軀幹比我的胳膊還細，但身材卻比三層樓還高，就像壹個挑食的“豆芽”孩子，長得很高。最吸引人的是葡萄柚樹，細長，樹幹還沒有我的杯子粗。樹上掛著黃色的“小燈籠”，看得學生們口水直流。可能是果農故意不摘，想讓它成為壹道亮麗的風景！
看，壹群麻雀飛過，有的在樹枝上唱歌，有的在樹枝上跳來跳去。兩只鴿子落在屋頂上，不停地走來走去，好像在尋找食物。這些鳥給植物園增添了活力。
小植物園太美了，給我們帶來了無窮的樂趣。
專家評論:
小作者描述的是“教學樓東側的壹個小凸形植物園”。語言十分生動有趣，運用了許多描寫手法，尤其是擬人手法，生動地描繪了西紅柿的紅色形狀，表現了作者對小植物園的喜愛。