書香校園讀書節活動方案1
壹.活動的意義
通過開展形式多樣、豐富多彩的學校讀書節系列活動，大力弘揚和培育民族精神，培養和造就青年學生成為具有高尚道德品質和良好道德修養的接班人。
二、活動的內容
以《關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學生日常行為規範》、《中小學生行為規範》和改革開放30年為主要內容，結合我校德育工作實際，開展了壹系列教育活動。
三、活動時間
20__年3月至20__年2月，12。
四。活動:
本屆讀書節以“改革開放三十年”為主題，開展五大系列活動，分別是:
1，學生閱讀征文大賽；
2.學生講故事比賽；
3.師生在線閱讀知識競賽；
4.“家庭親子”教育論壇；
5.“優秀德育論文”征集評選。
動詞 （verb的縮寫）組織形式
1，以年為單位進行年度或班級比賽(即初賽)，在此基礎上向學校推薦優秀選手和作品參加市級比賽。
2.各大賽評選出的作品將頒發壹、二、三等獎，並向學生頒發榮譽證書。
不及物動詞具體要求
每年各班都要高度重視讀書節活動，把這項活動作為德育工作的壹項重要任務，精心組織安排，努力做到每節課都開，人人都參與，把我校的讀書活動提高到壹個新的水平。
1.征文比賽:在閱讀《改革開放三十年》(上學期由新華書店征訂出版)的基礎上，各班結合校園閱讀活動，組織學生以真實反映社會、人生、理想、情懷的話題和主題，撰寫征文。20__年4月3日前，每年將參賽作品連同6-7篇隨筆送至德育處。學校將組織人員按四、五、六年評選壹、三、三等獎，並推薦優秀作品參加武夷山市賽。
2.評書比賽:以“改革開放三十年”為主要內容，題目自定，評書時間不超過5分鐘。各班主任組織學生在班裏開展競賽，活動結束後，各班向德育處投稿。
3.師生在線閱讀知識競賽:每年6月在全國範圍內舉辦的在線閱讀知識競賽，要認真宣傳，動員師生積極參與。競賽要求:
(1)打開Chunmiao.com，點擊首頁“知識競賽”按鈕，選擇與妳參加的閱讀活動相匹配的主題；
(2)根據網頁上的介紹準確填寫個人註冊信息；
(3)認真閱讀競賽題，根據提示和要求作答；
(4)答案確認後，點擊“發送”按鈕，發送答題卡；
(5)務必在規定答題日期內寄出答題卡，過期答題卡無效；
(6)參賽選手必須使用真實的個人信息，每道競賽題限壹個答案。
4.“家庭-父母-子女”教育論壇:為繼續開展社會主義榮辱觀實踐活動，努力構建學校、家庭、社會“三位壹體”的德育網絡，學校舉辦校園“家庭-父母-子女”教育論壇，通過征集和評選優秀導師論文和案例，拓寬社會主義榮辱觀教育渠道。20__年9月25日前每班至少發送1篇優秀導師論文或導師案例。稿件請註明工作單位、作者、聯系電話、“論文”或“案例”，發送至:-@ 163.com，屆時將按數量和質量評選出壹、二、三等獎，並推薦優秀作品參加武夷山市賽。
5.優秀德育論文征集與評選:教師在工作實踐中積累了大量的成功經驗。為總結交流德育新經驗，學校向全校教師征集“優秀德育論文”，自擬題目，3000字左右。本學期期末，德育處領導、科長、班主任各寫壹篇德育論文，評選壹、二、三等獎。獲獎作品將被收入《武夷山市實驗小學優秀德育論文集》，優秀作品將被推薦參加武夷山市競賽。
書香校園讀書節二活動方案
壹、指導思想
貫徹新課改要求，營造濃厚的閱讀氛圍，以多種形式的閱讀活動為載體，引導師生遨遊書海，增強文化底蘊。打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素質的全面提升，讓校園充滿豐富的書香。
二、活動主題:好好讀書，好好讀書，建設書香校園。
三、活動口號:與經典同行，打好人生基礎；同名的伴侶，造就了美麗的心靈。
第四，領導小組
組長:z副組長:z
成員:z
動詞 （verb的縮寫）主要活動
第壹階段:宣傳準備
1.制定完善讀書節活動方案，成立活動領導小組，明確責任，確保活動有序開展，力求實效。
2.發放讀書活動倡議書，通過班會、校報、校園廣播、黑板報、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力營造讀書節氛圍。
3.積極建設班級圖書角，動員學生先捐書進行班內交流閱讀，為部校交流閱讀做準備。
4.進壹步規範圖書館書目管理，完善制度，組織學生有序借閱圖書。5.開放教職工閱覽室，完善管理制度，為教職工閱讀創造條件。
第二階段:實施啟動
1.各級班級要完善班級圖書角的管理，有專門的圖書管理員，有詳細的書目和交流閱讀記錄。(部門、班級)
2.積極創新，以系為單位開展多種形式的讀書活動，努力打造“書香課堂”。(部門、班級)
3.舉辦專題閱讀講座，完善各級學生推薦閱讀書目，利用語文課引導學生學會閱讀，提高閱讀能力。(教育部漢語教研組教務處)
整個讀書節期間，圖書館新華書店每天開放，學生憑卡借閱適合閱讀的最新書籍。(教務處)
5年4月29日，慶祝中國共產黨成立90周年經典詩詞朗誦會舉行。各級師生的表現納入部(學生處、教務處、總務處、部)考核。
6.早上加強閱讀；規範閱覽室的閱讀；引導學生積極利用周末閱讀；每天保證20分鐘的閱讀時間，長期堅持。(教務處，處)
第三階段:深化總結
1.舉辦司局級“讀書伴我成長”主題演講比賽。每個班級推薦兩人參加部裏的演講活動，壹、二、三等獎由競賽評出，量化進入部裏的“書香班級”評選。(團學處、系、班)
2.各級部門完成了黑板報的更換，各班以讀書為單位撰寫了主題手抄報，在班風欄目中展示。4月22日前完成(級別、班級)
3.規範和完善學生的讀書筆記，舉辦讀書筆記展覽和評論。(教育部漢語教研組教務處)
4.評選“書香課堂”和“讀書標兵”進行表彰獎勵。(團學處、教務處、系)
5.通過給家長的壹封信，開展家校閱讀活動，鼓勵家長和孩子閱讀，深化閱讀活動的開展。(共青團學生事務處)
6月底、4月，“裝扮QQ空間”學生展評活動以讀書節為主題，在QQ空間參與至少5篇原創讀書筆記或讀後感的評選。(共青團學生事務處)
不及物動詞具體要求
1.所有活動由各部門負責，必須在規定時間內完成，同時註意相互之間的溝通與合作。
2.在本方案的指導下，各級院系、班級可以制定和完善院系、班級長期閱讀活動計劃，根據院系、班級的實際情況，自主開展有特色的閱讀活動。
3.各級部委根據部門班在整個活動中的表現和成績，評選出兩個“學者班”，上報學校進行評審表彰。獲得“學者班”的人在4月份的部門班評估中被給予2分。
4.各級班級按班級總數的10%(四舍五入)評選為“閱讀標兵”。名單須在班風欄展示，納入班級小組評價，並報學校頒發證書。“閱讀榜樣”的評選必須嚴格參照學生在閱讀活動中的表現和成績，確保他們在閱讀活動中做出表率。
5.教務處將根據教師閱覽室的閱讀時間和閱讀反思的質量(相當於校級榮譽壹等獎)評選出10名“教師閱讀標兵”，並記錄在科室和教研組進行評定。
6.各部門要註意保存好本次活動的相關資料，活動結束後立即匯總到學生處存檔。
書香校園讀書節活動計劃3
壹、活動目的:
閱讀是獲取知識的重要手段，是認識外部世界的壹種方式。讀書可以獲得才能，讀書可以提高個人素質，書中有寶藏就看我們怎麽發掘了。人不能不讀書，壹個國家和民族不能自立於世界，壹個社會不能不讀書而科學發展，關心國家的未來甚至人類的未來，就必須重視讀書。好書是人類最珍貴的財富。為了營造讀書氛圍，營造書香校園，激發學生讀書興趣，讓學生與好書為伴，養成良好的閱讀習慣，陶冶情操，為學生人格的和諧發展積累深厚的文化內涵。同時可以增長學生的知識和技能，提高學生的文化素質，進而把讀書變成未來每個學生的自覺行為。特制定本活動計劃:
二、活動主題:
青春書為伴；讓書香陪伴向梅；讓名家進入腦海；“與書籍攜手共進”
三、活動口號:
“讀壹本好書，就是在和壹個高尚的人對話。”
“閱讀經典書籍開闊了精神的視野。
讀通俗讀物是超前的。
讀實用的書，搭建人生的橋梁。"
領導小組成員:_ _ _ _ _ _ _。
成員:全體班主任。
活動時間:_ _ _ _年10月26日65438+月5日。
對象:高壹、高二、高三年級全體學生。
四、活動流程:
組織和啟動的第壹階段:
_ _ _ _年65438+10月1到5。
各班要利用班級活動等時間組織開展這項活動，並向學生說明開展這項寒假讀書活動的必要性和重要性，明確舉辦讀書活動的目的、意義和深遠影響。列舉名人名言及其閱讀方法，適當介紹其成功經驗。努力營造書香氛圍，爭創書香課堂。
第二階段選書推薦:
_ _ _ _年65438+10月6日至10。
各班充分利用各種資源互相選擇或推薦新書。根據每個學生的實際情況，選擇壹本最適合自己的書。特別是對學生幫助不大、無用甚至有害的書籍不要選擇，嚴禁閱讀宣揚迷信、色情、遊戲等不健康的書籍。學生可以選擇經典、文學、中外小說；社會科學中的軍事、文化、科學、教育、體育、歷史、地理；生物科學、醫藥衛生、農業、工業技術、交通運輸、航空航天、環境科學等。原則上以高三學生教學為主，高壹高二不限制書籍類型，但還是以上文給出的大綱為準。
買書的第三階段:
在假期裏
期末考試結束後，各班統計學生的購書計劃。在這裏，班主任負責檢查並清除不適合學生的書籍，然後學生在假期自己購買。購買時，請註意盡量購買正規出版社出版的書籍。最好在新華書店買，那裏新書種類多，質量好。不要在網上買。盡量買壹流出版社出版的書。
寫檢討的第四階段:
在假期裏
學生在購買圖書後利用假期讀完，並在書中附上推薦這本書的理由和讀後感。最後寫下某班學生的名字，都是電腦打印稿，然後用雙面膠把讀後感貼在書的第三頁。把反饋以電子文檔的形式輸入電腦，開學後上交。其中壹部分將作為明年春季省級讀書活動的推薦稿。
第五階段收賬和報銷:
放學後
班主任老師會把假期新買的書和學生的粘性感受收集起來，交圖書館保管。然後各班匯總發票，各班直接交給財務室報銷。
動詞 （verb的縮寫）獎項設置:
設立若幹單項獎和團體獎，經評審後在校園網上公布，給予適當獎勵。
書香校園讀書節活動方案4
壹、指導思想
本屆“讀書節”旨在紮實推進“書香校園行動”，豐富閱讀氛圍，以各種閱讀活動為載體，引導師生遨遊書海，提升文化底蘊。營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進學生文明和諧發展。構建師生學習的長效機制，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃厚讀書氛圍。
二、活動目標
通過讀書節活動，激發師生閱讀，形成廣泛閱讀的良好習慣。讓每壹個學生熱愛讀書、懂得讀書，促進學生個性和諧發展；鼓勵每壹位老師以身作則，讓閱讀成為自己發展和生活方式的需要，從而提高自己的人文素養。
三、活動主題
讓讀書成為壹種習慣，讓書飄遍校園。
四、活動口號(校園懸掛紅布橫幅)
與經典同行，打好人生基礎。
與名著為伴，塑造美好心靈。
讓讀書成為壹種習慣，讓書籍滋養人生。
最重要的是書可以到達很遠，閱讀的樂趣無窮。
動詞 （verb的縮寫）活動步驟
第壹階段:啟動階段(第三周)
1.校園內懸掛橫幅，制作專門的宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。(負責人:四年級組)
2.閱讀節開幕式。校長宣布讀書節開幕，教師代表和學生代表向全校師生發布讀書節活動。(負責人:四年級組)
3.各班利用黑板壹角，呈現讀書節口號和班級特色閱讀口號。在對班級的美化上，運用名人警句和學生喜愛的散文，營造書香課堂濃郁的讀書氛圍。(負責人:各年級負責人)
4.豐富班級圖書角，完善班級圖書借閱管理制度，讓圖書真正流動起來，發揮應有的價值。(負責人:班主任)
5.開展“讀書香”主題班會活動。(負責人:班主任)
6.每個班主任或語文老師根據班級的特點制定班級閱讀計劃。教師應該指導或推薦對學生有益的書籍。(負責人:各班主任)
第二階段:活動階段(第四周-第六周)
教師活動。
1.建立教師讀書吧(每個辦公室配備壹個書櫃，學校和教師都可以豐富書櫃，學科數量不限，讓教師在繁忙的時候自由選擇自己喜歡的書籍閱讀)，以確切的榜樣力量和實際行動打造書香辦公室和書香教師。(負責人:各年級組)
2.我給孩子背經典。
(1)每位老師利用每節課的前五分鐘為學生朗讀壹篇經典作品，讓學生感受到老師的博學，加深閱讀習慣。
(2)每周留出壹天或半天作為閱讀日(周五最合適)。老師和學生既可以壹起看書，壹起分享壹本有價值的書，也可以介紹名人和書的故事等。，以任何形式。
3.學者型教師的展示與評價。
每月舉行壹次書香師生展示評比活動，先由年級組評選，再由學校展示。(貼照片和簡介，並附上個人感言或關於閱讀成長的美文。)
學生活動。
(壹)“書香校園”活動
1.給各年級做壹個經典閱讀的推薦書目。讓老師、學生、家長知道，這個學年孩子壹定要讀書，壹定要背文章。
2.每個學生把壹本好書傳給其他學生(換壹本書，交壹個朋友)。全校分年級開展圖書漂流活動或“圖書跳蚤市場”活動，交換圖書。
3.每個班每周開展壹次“認識壹個人”的活動(認識書中的人，認識作者，與他們交談，感受他們的思想)。並評選出“書香門生”和“讀書明星”。在班級的角落裏展示他的照片和經歷！
4.開展“沐浴書海香校園”魅力閱讀先進班集體評選。(看教室布置、黑板報、書角和閱讀活動開展情況作為評價依據。)每個年級組安排壹個窗口。
(2)“學者課堂”活動。
1，高壹:古詩詞朗誦考試競賽。(活動時間:第六周)
活動目的:通過古詩詞分級活動，培養學生對古詩詞的興趣，培養學生的審美情趣，提高學生的文化素養；使學生了解中國古代的燦爛文化，激發他們的愛國情懷；讓校園散發出更多的書香魅力。
活動要求:首先，壹年級組確定每個學生必備的古詩詞目錄。以“小學生必背古詩詞70首”為底線，班級不封頂，每節課可以根據實際情況增加壹些文章。
其次，考核時，每班2-3名代表，由評估師拿著古詩詞朗誦目錄進行測試。鑒定人除了必須背誦的古詩詞外，還要帶壹首作為挑戰詩。
最後根據各班考核結果，評定等級。
2.二年級:美國閱讀比賽。(活動時間:第五周)
活動目的:朗讀是語文教學的重要環節，是理解課文的重要途徑，也是學生重要的語文能力之壹。為了展示和提高學生的閱讀水平和閱讀能力，促進學生的理解能力，使學生更善於閱讀，熱愛學習。
活動要求:每節課擬定壹篇課文或壹篇課外短文，每節課集體朗讀。同時設置兩名“朗誦者”，時間控制在5分鐘以內，由評委評出壹、二、三等獎及若幹名“優秀朗誦者”獎。
3.初三:《故事王》選拔賽。(活動時間:第六周)
活動目的:激發學生學習興趣，緩解學習壓力，鍛煉學生口頭表達能力，增強自信心。
活動要求:(1)以每個班級為單位，選擇2名學生參加比賽。(2)學生可自定義故事內容，時間限於3分鐘。(3)根據得分情況，授予壹、二、三等獎。
四年級:《我是小畫家》漫畫比賽。(時間:第六周)
活動目的:通過繪畫活動，加深學生閱讀故事的印象，鍛煉學生嚴密的邏輯思維能力，同時提高學生的繪畫水平。
活動要求:(1)根據妳讀過的書，畫壹幅文字簡短的漫畫。
(2)每班選擇三幅作品參加比賽。(4k鉛繪圖紙)
(3)參賽選手的類別和姓名應寫在圖紙背面。
(4)將獲獎作品制作成展板進行展示。
(5)評選出的單項獎和集體獎將在校園網公布。
5.五年級:“童心童聲”語文課本戲劇比賽。(時間:第五周)
目的:課本劇是壹個集體活動。學生在排練課本劇時，培養了學生的集體主義精神，增強了學生之間的團結協作能力，無形中增加了學生之間的相互交流，加強了友誼和團結。為學生形成良好的人際關系開辟了壹條捷徑。同時，語文課本劇的表演可以加深學生對文本的理解，鍛煉學生的表演和表達能力。
活動要求:每節課選擇壹篇經典課文，讓學生用肢體語言和有聲語言進行解讀。不超過8分鐘。根據表演要求，頒發了壹、二、三等獎和最佳男演員獎。
6.六年級:“我與書為友”征文比賽。(時間:第六周)
活動目的:為了豐富校園文化生活，進壹步激發學生的閱讀熱情，提高學生的寫作表達水平。
活動要求:文章緊扣“閱讀提高能力”主題。可以講述自己的閱讀經歷或故事，回顧閱讀對自己成長的影響，尤其是對提高各方面能力的影響；可以是關於妳心目中尊敬的提高了妳某方面能力，帶來深遠影響的老師；也可以介紹壹些有助於提升能力的好書和名著。
7.高壹、高二、高三:書簽制作活動(活動時間:第六周)
指導學生將自己喜歡的閱讀格言制作成精美的書簽，激發學生的閱讀熱情。每個班級推薦三本書，由組委會進行評選，並頒發若幹個人和集體獎，學校還會編壹些優秀的書簽。
8.四、五、六年級:閱讀小報評論。(活動時間:第六周)
全班動員，結合讀書節的收獲，在老師的指導下完成了高質量的讀書節主題手抄報。每個班級提交三份，由組委會進行評審，並頒發若幹個單項獎和集體獎。
(3)“書香門第”活動。(活動時間:第四周)
活動壹開始就以《致家長的壹封信》的形式，介紹了我校讀書節的系列活動，明確了各年級的活動要求，讓家長知道閱讀對孩子的重要性，並邀請家長全程參與。選擇年級的必讀書籍，鼓勵孩子和家長讀壹本書。在德育作業中安排學生與家長交流閱讀經驗。
在活動結束時，我們以問卷調查的形式，調查了家裏孩子和家長的閱讀情況。並根據年級的閱讀任務，附上相關的小知識，要求家長和孩子共同完成。據此評選出“書香門第”，並頒發證書。
第三階段:總結表彰階段(活動時間:第7周)
為培養典型，表彰先進，學校將在本次活動結束前召開全體師生參加的表彰會，對本次活動中湧現出的“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”進行表彰。
不及物動詞活動要求
1.請各年級組及時上報信息，使讀書節活動轟轟烈烈。
2.老師是學生的榜樣，用我們老師的閱讀去影響學生，用他們的興趣愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文老師和班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書節活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的閱讀活動。
4.提高師生對本次讀書節的認識，要把“建設書香校園”活動作為壹項重要工程，創新活動內容和形式，提高活動實效。讓讀書成為壹種習慣，讓書飄遍校園，讓生活因書而醉人！
七。註意事項:
1，今年的讀書節是為了讓每壹個學生都參與進來，所有的班級都要廣泛宣傳發動，讓每壹個學生都能真正的讀到，感受到，有所收獲。
2.活動的具體要求以屆時聯系人發布的要求為準。
3.活動聯系人將制定切實可行的活動規則(包括形式、內容、獎勵方式和評委名單...)，提前上傳到校園網分發給相關師生，安排相關活動。
4、活動的具體負責人、聯系人收集過程信息和圖片，及時告知學生收獲和成果，做好總結和表彰工作。
讓我們共同祝願校園讀書節順利圓滿，育才雙語學校書香花開。
書香校園讀書節第五期活動方案
壹、活動目的:
書籍是人類寶貴的精神財富，是仁義之士智慧的結晶；讀書是學習精華的壹種方式，是傳承優秀文化的壹個渠道。為了積極營造濃厚的書香校園氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節。通過活動，讓師生感受到書籍的浩瀚和閱讀的樂趣，讓閱讀成為壹種習慣；讓師生從書中獲得精神慰藉，找到生活榜樣，凈化心靈。
二、活動口號
讓讀書成為壹種習慣，讓書溢滿校園。
三、活動時間
_ _ _ _年65438+10月~ 65438+2月。
第四，活動對象
1-9年級學生。
動詞 （verb的縮寫）活動步驟
(1)啟動階段:
1，讀書節國旗下特別動員。第八周(10，17)九(2)班在升旗儀式上做了“生活因讀書而精彩”的動員講話。
活動組織:教導處、團委、大隊部負責。
2、利用黑板報、櫥窗、互聯網等宣傳閱讀主題，營造濃厚的閱讀氛圍。(10月檢驗19，65438)
活動組織:教導處、團委、大隊部、班主任負責。
3.各班在隊會和班會活動期間(10 6月18)舉行主題班會。
活動組織:班主任(中隊輔導員)負責。
以上兩個活動的主題是“生活因閱讀而精彩”。
(2)實施階段:
活動1:早上閱讀
閱讀內容:全日制義務教育語文課程標準推薦優秀詩歌朗誦推薦文章《三紫晶》和《弟子規》。
活動組織:教導處、班主任、語文老師負責。
活動要求:1，閱讀時間為每天7:30-7:50，要求每位學生到校後立即到教室開展早讀活動。
2.值班老師會在規定時間段內巡視，並根據各班情況打分。
評分標準:1，全班集中閱讀10。
2.大部分集中在閱讀7-9分。
3、少數集中閱讀4-6分。
4、基本沒看0分。
5.凡被發現遲到或早退，以打掃衛生為由不參加早讀的，每次扣1分。
活動二:播音室閱讀推廣活動
每周壹至周四下午下課後，播音室成員每天閱讀2-3篇經典文章。
活動組織:指導處、團委、播音室成員負責。
活動三:大課間活動古詩詞鑒賞。
活動組織:體育老師
(三)總結表彰階段: (第16周)
1，閱讀征文比賽
2.古詩詞分級
3.學術課程評估
評價依據:黑板報、主題班會、早讀等。
不及物動詞活動要求:
1，學校的宣傳工具要為這次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動做紮實。
2.老師是學生的榜樣。他們用我們老師的閱讀去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文老師和班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書節活動計劃的基礎上，創造性地開展各類小班閱讀活動。
4.提高對本次讀書節的認識，要把它作為“推進校園文化建設”的壹項重要任務，各司其職，協調配合，創新活動內容和形式，提高活動實效。
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