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問題1:壹、春雨過後,花兒雕零,榕樹葉子飽滿,像秋天的景象;二是仕途不順(“官情”)和遠離家鄉(“鄉愁”),使詩人感到痛苦(或“苦悶”),如處於窮秋。(4分)

問題2:這裏的“亂”是指嘈雜的聲音和鶯聲(1分),實際上表現了詩人的心煩意亂(2分)。

問題1:

試題分析:分析原因試題,主要是梳理與題型相關的信息,進行適當的篩選。首先看題目:春天

廣西柳州的思鄉詩

問題1:壹、春雨過後,花兒雕零,榕樹葉子飽滿,像秋天的景象;二是仕途不順(“官情”)和遠離家鄉(“鄉愁”),使詩人感到痛苦(或“苦悶”),如處於窮秋。(4分)

問題2:這裏的“亂”是指嘈雜的聲音和鶯聲(1分),實際上表現了詩人的心煩意亂(2分)。

問題1:

試題分析:分析原因試題,主要是梳理與題型相關的信息,進行適當的篩選。首先看題目:春天

廣西柳州的思鄉詩

問題1:壹、春雨過後,花兒雕零,榕樹葉子飽滿,像秋天的景象;二是仕途不順(“官情”)和遠離家鄉(“鄉愁”),使詩人感到痛苦(或“苦悶”),如處於窮秋。(4分)

問題2:這裏的“亂”是指嘈雜的聲音和鶯聲(1分),實際上表現了詩人的心煩意亂(2分)。

問題1:

試題分析:分析原因試題,主要是梳理與題型相關的信息,進行適當的篩選。首先看題目:春天壹半像秋天——春天壹大半感覺像秋天。明白了意思,原因就好分析了。秋天,人的感情普遍消沈——“轉迷”,為什麽會消沈?無非是眼前的前景,心裏的事,心裏的感受。場景——花雕零,葉繞飛,宛如秋天;事情:我被降職,官至遠方——心裏難過;情緒:被降職抑郁,遠離家鄉——感到悲傷。

點評:難度適中。學生主要要理清詩歌中要點的關系:情感-景物-事物-人物-意境。

問題2:

試題分析:本題試題非常典型。壹般來說,地點的描寫與人物的內心感受有關。如“暗”、“亂”、“冷”、“空”等等。

點評:這個問題不難,學生壹般都能準確回答。

做出贊賞的評論

這首詩是在劉周的秘書處寫的。

現在是二月,在南方的溫暖地帶。柳州已經是繁花似錦,春光明媚。然而,壹場不期而至的風暴洗劫了花朵,送走了春色。這對流亡生活的詩人來說,無疑是精神上的打擊。本來他也可以把自己的感情寄情於風景,排解內心的煩惱,可是現實就是這麽無情!悲傷的情緒引發了他的詩意思考。

“官感哀,春半似秋。”這首詩以直抒胸臆開始。“官感”和“思想”是有內在聯系的。長年在外闖蕩的艱辛,遠離家鄉親人的艱辛,離別親友的傷感,誰不為之動容?屢次被降職,這種心情應該是加倍沈重的。“* * *傷心”這個詞真實地表現了作者此時的特殊心態。“官感”的痛苦與“思”的深度重疊,擊中了詩人的內心。他想擺脫它,但他無能為力。在這種心態的支配下,他只好走出書房,在院子裏溜達。而當他目睹春天過去壹半的時候,心情越來越沈重。“春半似秋”,平淡清新。寫的是壹種常人不曾有,也永遠不會有的獨特感受。的確是傷心人眼中的風景,心中情分的凝結。“意轉迷”這個詞,帶著“春半似秋”的意味,極其混亂,令人生厭。

三四句話,強調敘事描寫。人們似乎還很難體會到雨的分量和內涵,於是緊接著就加上了“百花齊放”這個詞。這場雨不是初春滋潤萬物的雨。它橫掃山城,大雨滂沱,沖刷壹切。這句話,從遠處看,是把第二句“春半似秋”落到了實處,同時又引出了最後壹句。"榕樹的葉子上滿是鳴鳥。"柳州黃檀樹冠大,有四個枝幹,所以可以長時間不受傷。但經過這場風暴的洗劫,那些百年榕樹也是滿葉。這些場景讓詩人心酸,鶯聲更是增添了壹份沈重的悲傷。“混亂”這個詞顯然是詩人心煩意亂的精神狀態的真實反映。

這首詩描寫了風景,殺死了蕭條。文筆端莊深邃。春意正濃的二月,竟然是壹派花雕零、榕樹葉滿秋的景象,激起了詩人的官場情懷和思想。他的想法與正常狀態不同,他的話語和表情都極其遲鈍。蘇軾的東坡題字曾評價柳宗元和陶淵明的詩說:“貴在幹淡,是指外幹內奶油,似淡而美,亦似深而厚。”內容豐富但字面略顯幹澀淡然的作品,其實是詩人苦心錘煉的結果,這是詩歌創作藝術的極高境界,這樣的作品往往是“簡約中見纖,品味中見淡然”,只有細細咀嚼許久,才能得到真正的味道。