1，在情境表演中幫助孩子理解故事內容，並能與同伴壹起大膽想象故事。
2、引導孩子學習句型:大象，我把我的小傘借給妳，給妳XXX擋雨。同時體驗幫助別人的快樂。
3.鼓勵孩子積極參與同伴討論。
要準備的活動
壹些小雨傘，壹些動物飾品，輕音樂，故事磁帶，實物投影儀和5張故事圖片。
活動過程
首先，孩子們兩人壹組撐著壹把小傘，營造“雨中漫步”的情境。
1，老師:春天到了，下著小雨。我們打著小傘去雨中散步吧！(播放輕音樂)
2.打開物理投影儀。
老師:看，森林裏的小動物們打著小雨傘出來散步了。讓我們壹起向他們問好。嘿！為什麽我的好朋友大象不出來？誰見過大象？
二、觀察故事圖片(1):
1，老師:哦，為什麽大象不出來玩？
(讓孩子大膽說出原因)
老師:這個小秘密藏在壹個故事裏。讓我們壹起來聽。
(電視上貼著《給妳壹把傘》這個故事的名字。)
3.問題:原因是什麽？(可以多請小朋友回答)
第三，孩子和同齡人相互交流，發散思維。
1，老師:請幫大象想辦法！
2.當孩子們自由討論時，老師可以巡回指導和傾聽。
3，個體孩子在集體面前。
4、老師總結，展示“笑臉”大象。
老師:看，這個孩子幫助了大象。它現在是什麽表情？妳覺得幫助大象怎麽樣？
四、觀察故事圖片(2):
1，老師:現在大象出來玩了嗎？它有雨傘嗎？
如果妳是壹只小動物，妳會對大象說什麽？妳會怎麽做？
2、準備壹把小傘，小朋友輪流撐傘，輪流說，老師扮演大象。表演時放輕音樂，讓孩子感受到壹種“關懷”的美。)
3.老師:故事中的動物會說什麽？讓我們繼續聽。
5.用動物紙娃娃學習“大象，我把我的小傘借給妳，送給妳擋雨”這句話。
1，孩子單獨說，集體說。
2.討論:小烏龜的雨傘為什麽會遮擋腳趾淋雨？還有熊的傘可以讓大耳朵不淋雨？
3、小朋友把不小心放在椅子下面的動物紙，分成四組，圍成壹個小圈進行小組交流。引導孩子思考:哪裏有適合大象避雨的傘？(提醒孩子可以交換紙娃娃)
4.討論:為什麽大象不願意接受小動物的幫助？大象被雨淋了。時間長了會怎麽樣？
不及物動詞觀察故事(3)和(4)的畫面:
1，老師:還好是春天，下著小雨。大象也可以躲在大樹下。但是妳看，樹還在漏水。我們做什麽呢
2.孩子們可以自由討論和發表意見。
七、觀察故事圖片(5):
1，老師:那個故事誰來幫忙？結局是什麽？讓我們壹起靜靜地聽。
2.兒童簡要描述故事的結尾。
3.故事主題總結。
八。結束活動:
老師:來，我們壹起舉著小花傘，在幼兒園的院子裏做壹把大樹傘！(播放《小花傘》歡快的音樂，孩子們兩人壹組撐著小花傘走出活動室。)