1.小羊已經長成可愛的小羊了。
2.小青蛙已經成長為勇敢的青蛙王子。
3.小兔子已經長成了壹只活潑的小兔子。
4.這只小鴨子已經長成壹只可愛的小鴨子了。
5.小蝴蝶學會了如何捕捉獵物。
模仿寫作，模仿範文，練習作文。這是中國傳統的語文教育方式。模仿要求學生理解和掌握範文的中心思想和寫作方法，根據自己的生活經驗和對事物的理解，寫出與範文在形式上相似而又有個性的作文。模仿訓練應與閱讀教學有機結合。
學生從範文中學到的各種寫作知識和表達方法，都可以用在模仿寫作練習中。模仿不是機械模仿，更不是抄襲。在模仿中，既要借鑒範文的寫作風格，又要發揮原作的精神。
模仿是指模仿指定的句子造句或模仿給定的段落、短文寫段落或短文，其中模仿句最為常見。仿語句是指在壹定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照詞幹提供的句式，選擇壹個或多個句式相同、內容和語境相同的句子。
模仿技巧:
1，內容要協調，前後呼應，內容要協調，包含兩層意思:第壹，被模仿句和被模仿句的內容要有內在聯系，要能相互匹配，相互聯系。第二，戲仿和戲仿的內容和精神實質要壹致。壹定要結合被模仿句子的具體情況。
2、句型要統壹，句型，即句子的結構形式。句型的統壹是指仿句和仿句的結構要壹致。這需要孩子在臨摹前仔細觀察。從整體到部分觀察，試題往往會給出壹個句型，或者要求和劃線句壹樣的句型。
3，修辭要壹樣，修辭要壹樣。意思是仿擬和仿擬使用的修辭方法應該是完全壹樣的。臨摹前要仔細檢查，看模仿的句子用了哪壹種或哪幾種修辭方法。