《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》規定:
第三階段(五至六年級)
識字和寫作
1.獨立素養強。積累了3000個常用漢字的知識，其中2500個左右會寫字。
2.硬筆書寫楷書，線條工整，有壹定的速度。
3.可以用毛筆寫楷書，在書寫中體驗漢字之美。
(2)閱讀
1.能用普通話正確、流利、動情地朗讀課文。
2.默讀有壹定的速度，壹般書籍的默讀不低於每分鐘300字。
3.能夠借助詞典進行閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當含義，辨別詞語的情感色彩。
4.聯系上下文和自己的積累，推斷文中相關詞語的內涵，體會其表達效果。
5.在閱讀中揣摩文章的表達順序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的觀點，做出自己的判斷。
6.閱讀說明性文章可以抓住要點，理解文章的基本解釋方法。
7.閱讀記敘文作品，了解事件梗概，簡述印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、不喜歡、崇敬、向往、同情等感受。讀詩，從總體上把握詩歌，想象詩歌所描述的情境，體會詩人的感受。受到優秀作品的影響和啟發，向往和追求美好的理想。
8.學會瀏覽，擴展自己的知識面，根據需要收集信息。
9.在理解課文的過程中，體會停頓和逗號、分號、句號的不同用法。
10.閱讀優秀的詩歌，註意通過詩歌的語氣和節奏來欣賞作品的內容和情感。背誦60首優秀詩歌(段落)。
11.嘗試利用圖書館、網絡等信息渠道開展探究性閱讀。擴大自己的閱讀範圍，課外閱讀總量不少於654.38+0萬字。
(3)作業
1.會寫字是為了自我表達和交流。
2.養成觀察身邊事物的習慣，有意識地豐富自己的知識，珍惜自己獨特的感受，積累練習素材。
3.能夠寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。根據練習內容表達的需要，可以分段表達。
4.學會寫讀書筆記和常用應用文。
5.能夠根據表達需要使用常用標點符號。
6.修改自己的習題，並積極與他人交流修改，做到語句通順正確，書寫規範工整。
7.課內練習每學年約16次。妳可以在40分鐘內完成不少於400個單詞。
口頭練習
1.與人交流可以互相尊重，互相理解。
2.願意參與討論，敢於發表自己的意見。
3.認真耐心的聽別人講，能夠抓住要點並簡要匯報。
4.表達要有條理，語氣語調要恰當。
5.能夠根據交流的對象和場合做壹點準備，做壹個簡單的發言。
6.在交際中註重語言美，抵制不文明語言。
全面學習
1.為了解決與學習、生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取信息，嘗試寫壹篇簡單的研究報告。
2.策劃簡單的校園活動和社會活動，對策劃的話題進行討論分析，學會寫活動計劃和活動總結。
3.針對大家關註的身邊的問題，或者電視電影中的故事、影像，組織討論、講座，學會明辨是非、善惡。
4.了解搜索和使用信息的基本方法。