秋葉幼兒園教案1活動目標
1.用不同的聲音和身體節奏來表達不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞培養對音樂的感知和合作能力。
3.在參與活動中體驗積極、快樂、寧靜、柔和的情緒。
要準備的活動
1.音樂《小葉子》和《秋葉》
2.每人壹枚葉子胸針
活動過程
首先，播放音樂“小葉子”
通過感受音樂的意境之美，實現小葉子從恐懼到勇敢的精神轉變，激發孩子不怕事的感情。
二、欣賞音樂《秋天的落葉》
啟發孩子用不同的動量和身體節奏來表達不同的音樂。
1.欣賞並展示樹葉飄落、被雨淋、分段跳舞的場景。
(1)欣賞第1段啟發孩子想象，展示落葉。
(2)欣賞兩段，啟發幼兒想象，展示樹葉和雨水玩耍的場景。
(3)欣賞三段，啟發孩子想象，展示樹葉轉圈跳舞的快樂。
(4)欣賞A段，啟發幼兒想象和表達樹葉的靜美。
2.用落葉完成快樂壹天的表演。
(1)完全享受音樂，感受秋雨中的樹葉舞動。
(2)刺激孩子運用身體，大膽表達音樂。
第三，結束
在《秋葉》的音樂中自然結束。
活動擴展:
這是壹個收獲的季節，把秋天的果實放在自然的角落，感受秋天的豐碩成果。
“秋葉”幼兒園教案二活動目標:
1.能欣賞和觀察秋天落葉的自然現象，感受秋天的美，有壹定的想象力。
2.學習詞匯:跌倒、爬行、躺著、坐著、遊泳、躲藏等。
活動準備:
1，觀察外面的秋景，撿樹葉，觀察秋蟲等活動。
2.支持掛圖。
活動流程:
1，老師和小朋友談話:秋天到了，樹上的葉子發生了什麽變化？解釋壹下故事的名字。
2.老師講故事，孩子們可以認真聽，感受故事內容。
3.提問引導孩子理解故事。
(1)秋風已起。樹葉是怎麽從樹枝上掉下來的？
(2)樹葉落在了哪裏？發生了什麽事？
(3)學習動詞:找出故事中用到的動詞，通過做動作和學說話來體驗和理解。
4.激發孩子的想象力。
(1)樹葉會落在哪裏？會發生什麽？請模仿故事的語言，完整地講述。
(2)孩子們想用落葉做什麽？
5.觀察落葉。帶領孩子在戶外觀察秋葉飄落的場景，玩秋葉隨風飄落的遊戲。
目的:
1，組織小朋友唱歌，做相應的動作。
2.引導幼兒創造不同的動作，展示樹葉合拍飛舞的場景。
3.培養孩子對音樂活動的興趣。
準備:落葉頭飾1個，落葉等。
重點和難點:孩子可以自己創造動作。
設計:
1，簡介
老師:老師今天會帶妳去壹個有趣的地方。妳想去嗎？
看，這個小花園的地上有什麽？(樹葉)
為什麽地上都是樹葉？因為是秋天，所有的葉子都落了。
是的，秋天樹上所有的葉子都會掉。聽著-
2.錄音機唱出了“秋天”
老師:秋天真美。妳知道這片小葉子是怎麽落下來的嗎？
(兒童討論)
我們來聽聽這首歌是怎麽唱的。
3.老師先念歌詞，然後壹邊撒葉子壹邊唱歌。
老師:樹葉是怎麽掉下來的？(幼兒談論:飄下、飛下、滾下等。)
那我們來做小葉子，學習樹葉是怎麽從樹上掉下來的，好嗎？樹葉落到地上會發生什麽？(睡在地上)
4.孩子們戴著頭飾扮演落葉的角色，模仿落葉的樣子。(播放錄音兩次)
老師:蕭也，妳是怎麽摔倒的？(孩子們說話)
5.選擇有良好行動的孩子來示範。
老師:妳的動作太美了！我們壹起做壹次吧！
6.再次模仿動作。(播放錄音1次)
老師:現在是秋天。秋風壹吹，寶寶就離開樹，落到地上。地上有這麽多落葉，我們把它們送回家吧。首先，妳們每個人都會拿起壹片葉子，看看妳拿起的葉子是什麽樣子的。
7.擴展活動:將不同的落葉分類。
落葉有三種，梧桐葉，玉蘭葉，小葉。讓孩子說出區別，把落葉送到指定的地方。
8.總結:
老師:現在這個花園幹凈整潔了。小葉子找到了新家。我們也回家吧！
9.回到教室，完成。
《秋葉》幼兒園教案3目的:
1，組織小朋友唱歌，做相應的動作。
2.引導幼兒創造不同的動作，展示樹葉合拍飛舞的場景。
3.培養孩子對音樂活動的興趣。
準備:
壹個落葉頭飾、落葉等。
重點和難點:
孩子們可以創造自己的動作。
設計:
1.介紹人:老師今天帶妳去壹個好玩的地方。妳想去嗎？
看，這個小花園的地上有什麽？(樹葉)為什麽地上都是樹葉？(因為是秋天，所有的葉子都在掉)是的，樹上的葉子都會在秋天掉。聽著-
2.錄音機唱出了“秋天”
老師:秋天真美。妳知道這片小葉子是怎麽落下來的嗎？
(兒童討論)我們來聽聽這首歌是怎麽唱的。
3.老師先念歌詞，然後壹邊撒葉子壹邊唱歌。
老師:樹葉是怎麽掉下來的？(幼兒談論:飄下、飛下、滾下等。)那我們來做小葉子，學習樹葉是怎麽從樹上掉下來的，好嗎？樹葉落到地上會發生什麽？(睡在地上)
4.孩子們戴著頭飾扮演落葉的角色，模仿落葉的樣子。(把磁帶放兩遍)老師:蕭也，妳是怎麽摔倒的？(孩子們說話)
5.選擇有良好行動的孩子來示範。
老師:妳的動作太美了！我們壹起做壹次吧！
6.再次模仿動作。(播放錄音1次)老師:秋天了。秋風吹來，母樹落葉，落在地上。地上有這麽多落葉，我們把它們送回家吧。首先，妳們每個人都會拿起壹片葉子，看看妳拿起的葉子是什麽樣子的。
7.擴展活動:將不同的落葉分類。
落葉有三種，梧桐葉，玉蘭葉，小葉。讓孩子說出區別，把落葉送到指定的地方。
8.總結:
老師:現在這個花園幹凈整潔了。小葉子找到了新家。我們也回家吧！
9.回到教室，完成。
教學反思
結合季節特點，我們班在教室裏布置了充滿秋天氣息的環境，比如豐收的果園，落葉拼貼作品。教室的環境是孩子和老師共同營造的，所以大家都覺得很友好，很感興趣，很自然地融入到活動中。讓孩子在活動中感受自然生活的美好和語言活動的趣味。
在這個活動中，孩子們積極參與，樂於展示。孩子有很好的傾聽習慣，大部分都願意開口說話，而且說話大膽。並且在老師的鼓勵下，我盡量用豐富的肢體語言來表達歌曲內容。
但是，我還沒有考慮使用落葉教具。使用的落葉卡和頭飾可以換成真的樹葉，或者做成飾品，可以戴在頭上，掛在身上和手上，更加生動有趣，這樣孩子參與的興趣會更高。
“秋葉”幼兒園教案4活動目的:
1，組織小朋友唱歌，做相應的動作。
2.引導幼兒創造不同的動作，展示樹葉合拍飛舞的場景。
3.培養孩子對音樂活動的興趣。
4、熟悉()歌曲的旋律，理解歌詞，演唱歌曲，提高學習新歌的興趣。
5.在atlas的幫助下記憶歌詞和學習歌曲。
活動準備:落葉頭飾1個，落葉等。
活動很難:孩子們可以創造自己的動作。
活動設計:
1，簡介
老師:老師今天會帶妳去壹個有趣的地方。妳想去嗎？
看，這個小花園的地上有什麽？(樹葉)
為什麽地上都是樹葉？因為是秋天，所有的葉子都落了。
是的，秋天樹上所有的葉子都會掉。聽著-
2.錄音機唱出了“秋天”
老師:秋天真美。妳知道這片小葉子是怎麽落下來的嗎？
(兒童討論)
我們來聽聽這首歌是怎麽唱的。
3.老師先念歌詞，然後壹邊撒葉子壹邊唱歌。
老師:樹葉是怎麽掉下來的？(幼兒談論:飄下、飛下、滾下等。)
那我們來做小葉子，學習樹葉是怎麽從樹上掉下來的，好嗎？樹葉落到地上會發生什麽？(睡在地上)
4.孩子們戴著頭飾扮演落葉的角色，模仿落葉的樣子。(播放錄音兩次)
老師:蕭也，妳是怎麽摔倒的？(孩子們說話)
5.選擇有良好行動的孩子來示範。
老師:妳的動作太美了！我們壹起做壹次吧！
6.再次模仿動作。(播放錄音1次)
老師:現在是秋天。秋風壹吹，寶寶就離開樹，落到地上。地上有這麽多落葉，我們把它們送回家吧。首先，妳們每個人都會拿起壹片葉子，看看妳拿起的葉子是什麽樣子的。
7.擴展活動:將不同的落葉分類。
落葉有三種，梧桐葉，玉蘭葉，小葉。讓孩子說出區別，把落葉送到指定的地方。
8.總結:
老師:現在這個花園幹凈整潔了。小葉子找到了新家。我們也回家吧！
9.回到教室，完成。
教學反思
結合季節特點，我們班在教室裏布置了充滿秋天氣息的環境，比如豐收的果園，落葉拼貼作品。教室的環境是孩子和老師共同營造的，所以大家都覺得很友好，很感興趣，很自然地融入到活動中。讓孩子在活動中感受自然生活的美好和語言活動的趣味。
在這個活動中，孩子們積極參與，樂於展示。孩子有很好的傾聽習慣，大部分都願意開口說話，而且說話大膽。並且在老師的鼓勵下，我盡量用豐富的肢體語言來表達歌曲內容。
但是，我還沒有考慮使用落葉教具。使用的落葉卡和頭飾可以換成真的樹葉，或者做成飾品，可以戴在頭上，掛在身上和手上，更加生動有趣，這樣孩子參與的興趣會更高。
“秋葉”幼兒園教案5活動目標:
1，理解符合“壹”，初步理解減法的含義；
2.學習5以內數字的除法和組合減法以及消去減法。
活動準備:
1，童書、教學卡；
2，5片雪花(2片紅色，3片黃色)
活動流程:
首先，雪花
1，老師:“今天老師發現3班的小朋友很聽話，老師給小朋友們帶了漂亮的雪花。”
2.老師:“我們怎麽把這五片雪花按照顏色分成兩組呢？有多少紅色的雪花？”
3.老師:“五片雪花去掉兩片紅色的，還剩下幾片黃色的？”(總結:把總數分成兩部分，去掉壹部分得到另壹部分，去掉壹部分總數用“壹”表示(出示符號卡)。)
二:排隊
1，老師:“老師讓五個孩子在前面站成壹排，請按順序報數。”
2.老師:“前面有幾個孩子？”？老師讓三個孩子先回到自己的位置，那麽現在還剩幾個孩子在前面？"三:土卡教學1，老師:"外面的樹上有很多漂亮的葉子。老師今天給孩子們帶了壹些。讓我們仔細看看。樹枝上有多少片葉子？少了幾件？還剩幾塊？" 3-1=22，老師:"秋天到了，樹葉都落了。老師今天為孩子們摘了壹些漂亮的楓葉。請仔細觀察總共有多少片楓葉。“有多少片黃色和綠色的楓葉？所有楓葉減去綠楓葉，還剩下幾片黃楓葉？”5-2=3
3.老師:“請小朋友回家後和家長壹起完成課本上的作業。再見，孩子們！”對數學“秋葉”活動的思考:我主要是以遊戲為中心，玩遊戲。在遊戲中，讓孩子知道移除可以用“-”來表示。根據孩子的特點和性別，用符號做遊戲，讓孩子學會除法和除法減法，掌握這個符號的含義。總體來說，自我感覺良好，過程順利；從孩子的操作來看，大部分孩子都能掌握5的減法。
這門課雖然是傳統上說的，但是我的目的達到了；但我也有疑問，玩遊戲減5會不會太簡單了，我是不是沒有跳出傳統的說教方式？目的性太強？有什麽更好的辦法？這是我課後的第壹個想法。後來我想，讓孩子從遊戲中理解“去除”的含義，按照自己的意願設計“去除”的符號，可能會讓孩子更深刻地理解“-”這個符號。
但是，這次活動有壹點值得反思:雖然是和孩子壹起練習，但是活動的整個過程我講了很多。我拿著孩子的杯子，壹步步解釋為什麽，比如為什麽要用減法。整個過程中，孩子缺乏自由探索的空間。另外，因為我們要在活動中完成公式的計算，所以不知道在這個過程中用什麽形式讓孩子去探索，讓他們在探索運算的過程中理解通斷減法和消元減法。不斷的反思可以最快的提高我們自己的教學水平，這是值得做的事情。
秋葉幼兒園教案6的設計意圖
結合季節特點，設計了秋天的主題網絡，其中設計了這個音樂活動，讓孩子們在音樂中體驗秋風細雨營造的音樂美。在活動中，我們嘗試運用奧爾夫的音樂教學動量和身體節奏的思想來培養孩子的創造能力，鼓勵孩子多角度思考，培養孩子的發散思維，用即興創作讓孩子積極參與活動，展示自己的真實感受，讓孩子用語言和肢體動作來表達音樂，在輕松自由的氛圍中欣賞音樂的美。
活動目標
1，用不同的動量和身體節奏來表達不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞激發孩子的分析、想象、思考和判斷能力，培養孩子對音樂的感知和配合能力。
3.在參與活動中體驗積極、快樂、寧靜、柔和的情緒。
要準備的活動
1.音樂:小葉子，秋天的落葉。
2.幾個塑料袋
3.每人壹枚葉子胸針
活動過程
先隨著小葉子的音樂進入活動室。
通過感受音樂的意境之美，實現小葉子從恐懼到勇敢的精神轉變，激發孩子不怕事的感情。
二、欣賞音樂《秋天的落葉》啟發孩子用不同的氣勢和身體節奏表現不同的音樂。
(1)欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、分段跳舞的情景。
1，欣賞A段，啟發孩子想象，展示落葉。
2.欣賞B段啟發幼兒想象並展示樹葉和雨水玩耍的場景。
3.欣賞C段啟發孩子想象，展示樹葉轉圈跳舞的快樂。
4.欣賞A段啟發孩子去想象和表達樹葉安靜的美。
(2)完整地表演壹個落葉的快樂日。
1.完全享受音樂，感受秋雨中的樹葉舞動。
2.啟發孩子運用身體，大膽表達音樂。
三、隨著《秋葉》的音樂退出活動室。
活動擴展:角落活動
1，在藝術區放置樹葉、顏料等材料，感受秋天的美好。
2.在表演區擺放能發出聲音和秋日音樂的日用品，讓孩子們在生活中創造和發現音樂，感受音樂的神奇之美。
3.這是壹個收獲的季節，把秋天的果實放在自然的角落，感受秋天的豐碩成果。
中產階級的音樂活動“秋天的落葉”
活動重點:
對音樂活動感興趣，能夠動起來參與活動，感受和體驗音樂的快樂。
活動難度:
通過聽音樂，我們可以用語言和肢體動作來表達音樂，培養孩子的想象力和創造力。
活動簡介:
這是壹個音樂活動，是通過藝術教育來激發孩子的興趣，發展孩子。藝術教育激發興趣的目的是將淺薄的興趣延伸並上升到壹定的動機層次，內化兒童原有的興趣取向，將淺薄的熱情轉化為積極的藝術活動的動力，使之成為積極的參與者。
整個活動旨在通過藝術教育培養孩子的審美能力，體驗審美愉悅。兒童的快樂包括感受美、發現美和創造性地表達美。
感受美是啟發和加深兒童對美的感受的能力。本次活動結合季節特點，貼近兒童生活，引導兒童欣賞音樂《秋天的落葉》。音樂以柔和安靜為主，旋律優美，通過肢體語言加深秋天的美感。
發現美是通過藝術活動發現美，而兒童發現的美大多是自發的，缺乏意識。在我的活動中，我通過學習培養孩子自覺發現美的能力，發現“頗具批判性”的現象
創意表演貫穿活動始終。新大綱指出:提供自由表達的機會，鼓勵幼兒大膽地用不同的藝術形式表達自己的感受、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接受他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創造的快樂。在整個活動中，我們堅持“啟發和引導”孩子，不會否定他們的想象力，鼓勵他們大膽表達。孩子們快樂的表現，值得我用真誠愉悅的心去發現，去接受，去欣賞，更重要的是引導他們不斷創新。孩子也是通過自己的創造來體現自己的價值，老師的接納、認可和分享是對他們最大的鼓勵，讓孩子有滿足感和成就感。
傳統的兒童美術教育通過模仿掌握技能，不要求孩子動腦，只要求孩子壹步壹步跟著老師的動作走，強調技能的偏差和標準化要求。這個活動重在堅持孩子的創作。在活動中，我嘗試融入“奧爾夫教學”的理念，從走路、拍手、拍肩等最基本的動作開始培養音樂的節奏感。在簡單的生活體驗中建立孩子對藝術活動的自信和熱情。
情境教學是主要的教學方法，目的是讓孩子體驗角色扮演的快樂，也是讓孩子在整個音樂活動中有更多創造性表現的前提。
新大綱指出教具要以“利用身邊的東西和廢舊材料”為基礎，所以我在教具的選擇上盡量簡單，但又能給孩子帶來真實感和新鮮感。比如葉子胸針，是孩子走路時撿起來後做的。通過佩戴葉子胸針，孩子們可以更真實地看到秋天的葉子是什麽樣子，也可以啟發孩子們想象如果它們是小葉子會是什麽樣子。同時，我也在這次活動中強化自己的角色扮演意識，使用塑料袋的目的是讓孩子有新鮮感，知道音樂的源泉來自身邊，來自生活，有更多的從孩子身上探索音樂和生活的欲望，從而更好的激發孩子發現更多大自然的秘密。
在活動設計上，也力求深入，環環相扣。
第壹部分以歌曲《小葉子》開頭，渲染秋風吹葉的氛圍，引導孩子積極、樂觀、勇敢的情緒。
音樂從《秋天來了》開始介紹...風醒了葉子，小葉子要活躍”。
第二部分是音樂欣賞《秋天的落葉》
首先，分段欣賞故事。孩子們想象並表達蕭也的故事。教師在活動中起到激勵和肯定的作用:激勵和肯定孩子的表現。
第壹首曲子我欣賞了兩遍。第壹次欣賞的時候加入了朗誦這個詞，語言是音樂創造的。目的不僅是為了“繼承”音樂“小葉子”，也是為了“開拓”，為啟發兒童肢體動作表達音樂鋪平道路。二播是讓孩子自由表達小樹葉飄落的場景。
第二段音樂是壹個關鍵的欣賞段落，我壹次欣賞了四遍。第壹次欣賞的目的主要是在樹葉飄落時聽到秋雨和樹葉玩耍的聲音，並自然地展示教具:塑料袋。激發孩子的新鮮感。第二次欣賞的目的是滿足孩子嘗試這種新奇事物的欲望。第三種欣賞側重於讓孩子用肢體語言表達自己。第四遍是讓孩子欣賞音樂間奏，並嘗試用形狀來表達。
第三段是欣賞兩遍，要求孩子在玩耍後體驗小樹葉和小雨的快樂。這時候可以讓孩子手牽手、轉身等不同聲音的小葉子，表現快樂，跳舞。
第四首曲子和第壹首壹樣，來回呼應。小葉子醒來壹定要休息，所以我們想象葉子躺在地上休息，等待新的壹天。
然後全程欣賞，讓孩子們體驗蕭也快樂悠閑的壹天。
第三部分:在柔和歡快的音樂中，孩子們慢慢離開活動室。
因為活動的設計，音樂的剪輯，對音樂的理解都是我自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲透，肯定有不足和爭議。比如在音樂的選擇上，我選了壹首看似平淡，沒有太多激情的音樂。但是，聽多了，靜下心來聽，就會聽到很多故事。欣賞音樂的價值不在於妳學到了什麽。我只是想讓孩子們知道音樂就在那裏。
“秋葉”幼兒園教案7活動目標:
1.能夠通過塗抹和妳的夥伴壹起畫畫。
2.感受繪畫和印刷的樂趣。
活動準備:
書角擺放各種秋葉，手工區擺放顏料/樹葉/樹葉打印拼貼。
活動流程:
首先，談談介紹。
老師:孩子們，妳們好！今天又到了地區活動的時間了。妳知道現在是什麽季節嗎？秋天來了，許多樹葉落在了地上。讓我們來看看秋天的樹葉。播放圖片，讓孩子集體欣賞。
其次，介紹各個地區。
1，作業區。
老師:今天老師在這裏準備了顏料，樹葉，積木。妳會用這些東西裝飾這棵秋天的樹嗎？
樹葉可以拼出各種東西。老師，這裏有很多樹葉。妳能用這些葉子拼出不同的東西嗎？
請找出相同的葉子，告訴我每片葉子的異同。
2.圖書角。
老師:妳知道這本書的名字嗎？(妳好，秋天)這本書裏有很多秋天的風景。待會兒可以在圖書角壹起看這本書。
第三，組織孩子進入區域。
1.提出區域規則。
老師放音樂的時候，孩子們迅速把區域內的玩具按順序擺放好，放回原處，然後拿著卡片送回紅色花籃。在該區域不要大聲喧嘩，安靜地玩耍。
2.教師巡回指導孩子們開展區域活動。
第四，收拾好材料，結束遊戲。
總結孩子進入區域觀看的情況，表揚有序進入區域的孩子，對自己玩的不夠的孩子提出要求，指出自己不夠的地方。