1，可以隨錄音或老師伴奏唱壹首歌。
2.唱壹首歌的時候，用有節奏的方式表達歌曲的旋律之美和歌詞中的兄弟姐妹之情。
3、對旋律線的初步認識。
4.通過與Private Little的對比，可以感知兩首歌在速度、力度、情緒上的差異。
5.練習吹牧童笛，鞏固“do”音的吹奏。
課時安排:1課時
教學重點和難點:
通過唱歌，我們可以體驗歌曲的旋律之美。
教具準備:多媒體課件
教學過程:
首先，復習舊課
1，節奏練習。
2.壹起唱《小私人》。
第二，引入談話。
1，除法；同學們，今天我們音樂班有壹些新朋友。妳想了解他們嗎？(展示鵝的圖片)
2.介紹鵝。
3.揭示話題；飛翔的鵝
三，新課程教學
(1)聽並思考:
1.聽錄音並播放歌曲。想:和私小比，哪首歌快，哪首歌慢，哪首歌強，哪首歌溫柔抒情。
(1)點名同學回答評論。
2.再聽壹遍這首歌，想壹想:從歌詞中妳知道了什麽？
(2)聽和讀:
學生跟著老師有節奏地拍手，並朗讀歌詞。
(3)聽和唱:
1.配合錄音好好唱。
(4)聽和看:
1，老師分句唱，學生看屏幕，看畫面有什麽變化。(多媒體)
(1)按姓名回答。
(2)簡單理解“旋律線”。(根據旋律的起伏形成的線稱為旋律線)
(3)找出哪兩條旋律線是相同的？為什麽？(第壹首和第三首是壹樣的'，因為兩首歌的旋律是壹樣的)
(5)唱歌和演奏:
1，錄完歌唱歌，要求大膽唱音高。
2、老師和學生* * *壹起玩歌詞接龍遊戲，老師及時指導。
(1)師生接龍(2)男女接龍(3)分組接龍
(六)歌舞:
司；同學們，妳們學會了唱這首歌，那麽妳們會跳舞嗎？
1，學生創造大雁飛翔的動作。
2.和老師壹起跳。
3.(多媒體)觀看舞臺上小演員的表演；邊看邊想:年輕演員如何表現歌曲的美？
4.齊和屏幕上的小演員們壹起唱著節奏，要求把歌曲的美表現出來。
5.每組選壹只領頭雁，邊唱邊帶頭。
6.在伴奏下再唱壹遍這首歌。
(7)總結
第四，鞏固吹牧童笛的練習。
1，說出如何按音。
2.壹起練習彈“do”的長呼吸和短呼吸。
3、遊戲。
動詞 （verb的縮寫）總結。