全詩分為兩節:第壹節中，詩、蜜蜂、湖泊、螢火蟲、睡蓮、春天、小鳥、白丁香等意象都來源於星星，給人壹種溫馨美好的感覺。在這種溫馨美好的理想境界中，詩人用“誰不想”的否定反問表達了強烈的肯定語氣，流露出對理想的向往。第二節中的“冷”、“孤獨”、“苦難”、“顫抖”、“雪”、“凍土”、“被吹掉”、“骨瘦如柴”等意象都來源於“星星”，給人壹種陰暗、冰冷的感覺。對於黑暗冰冷的現實世界，詩人用“誰願意”這種肯定的反問表達了強烈的否定語氣，流露出對苦難現實的不滿和批判。這樣，全詩的第壹、二節以“星”為原始意象，在相似的結構、句式、修辭和相同的節奏下，先後劃出了完全不同的意象，創造了完全不同的意境，表達了完全不同的態度和情感，既保留了“星宿變奏曲”的主題，又在強烈的對比中表達了詩人批判現實、追求理想的執著人生態度。
總之，這首詩以朦朧含蓄的藝術風格表現了詩人積極鮮明的人生態度，體現了詩人堅定執著的人生追求，給人以精神上的振奮和精神上的震撼。從這首典型的、有代表性的朦朧詩中可以看出，壹首真正成功的朦朧詩，壹定不是為了晦澀而去追求，故意讓讀者最後壹頭霧水，甚至不知道為什麽，而壹定是在朦朧含蓄的藝術形式中表現出積極鮮明的思想內容。因為文學作品要反映現實生活，朦朧詩作為四大文體之壹，永遠不可能脫離文學發展的正常軌道，成為沒有生活內容的形式遊戲，只能沿著健康的道路積極發展。同時，壹定不能滿足於閱讀和欣賞朦朧詩，壹定要完成從頭到尾的過程，壹定要從朦朧中解讀出積極的、有特色的思想情感內容。這樣，才是欣賞朦朧詩，達到真正理解的正確途徑。