作為壹名不知疲倦的人民教師，妳常常需要備課，這是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考妳需要的教案吧！下面，我整理了2022年幼兒園秋季第壹課的主題班會，希望大家喜歡！
2022年幼兒園秋季開學第壹課，主題班會1教學目標。
1.知道自己長大了，願意為班級多做點事。
2.可以結合日常教學，* * *討論適合值日生的服務內容。
3.值日生的工作內容可以用繪畫的形式表現出來。
教學準備
空白的值日生名單，壹些紙和筆，小拖把，掃帚等。
教學過程
1.討論:值日生進入中班後能做什麽？
老師:既然孩子升了中班，我們就開始當值日生。妳覺得我們值班的時候需要做什麽任務？
2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。
老師:值日生在入園、晨練、上課、玩遊戲、吃飯等階段可以做什麽？(引導孩子暢所欲言)
引導孩子從早教開始，梳理孩子在生活中可以做的事情。如:早上擺放輕設備，掛毛巾，飯前疊紙巾，飯後幫老師收拾餐桌。
3.設計職校生的標誌。
老師:怎麽才能讓大家知道今天誰值日？每個值日生負責什麽？讓我們為每天值日生設計標誌吧！妳想為值日生設計壹個什麽樣的logo？想想可以用什麽模式來表達？(引導幼兒通過繪畫表達值日生的作品)
問題:如果我們給負責掛毛巾的值日生設計壹個logo，妳想怎麽設計？
鼓勵孩子開動腦筋，自由展示設計值日生的logo，並在此過程中，老師巡回指導，幫助孩子解決設計中遇到的問題。
4.選擇值日學生的標誌。
值日學生的logo設計完成後，老師會展示所有孩子的設計作品，讓每個孩子介紹自己的logo。根據討論和投票，老師和學生* * *選擇合適的標誌作為值日生的標誌。
教學建議
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類:飯前(飯後)值日和日常值日。其中，餐前(餐後)值班是每個人都要進行的，日常值班可以包括:給植物澆水、掛毛巾、整理書籍、整理衣架等等。
2.在確定值日學生的任務標誌後，老師可以直接選擇孩子的設計或者在此基礎上稍加改進，並蓋章作為值日學生的正式任務標誌。
3.教師要註意保管好每個孩子設計的值日生任務標誌，輪流使用孩子設計的標誌，以免挫傷孩子的積極性，鼓勵孩子更積極地創造和學習。
2022年秋季，幼兒園開始第壹節課，主題班會，第二個教學目標:
1.理解故事，學習故事中的對話。
2.體驗快樂上幼兒園的感覺。
教學準備:
故事磁帶、教學掛圖、兒童讀物《快樂幼兒園》
活動流程:
1.聽錄音，理解故事。第壹次聽完後，孩子們告訴他們的夥伴這個故事的名字。
師生壹起聽故事的錄音:故事裏是誰？
2.理論對話，進壹步理解故事中的內容。
展示背景圖片和故事中的動物形象來講述故事；
當青蛙看到小鴨和烏龜時，他說了什麽？
小動物怎麽去幼兒園？
孩子們可以自由地分組討論這個故事，而老師則巡回聆聽；
為什麽要高高興興去幼兒園？
3、情境表演，體驗幼兒園快樂的情緒:觀看大班幼兒的表演。
大班的小朋友和弟弟妹妹壹起表演，進壹步體驗快樂上幼兒園的感受。
4、體驗轉移，表達感受:
妳會展示自己開心去幼兒園的故事嗎？孩子表演，老師觀察鼓勵孩子。
5.總結孩子的表現。
幼兒園2022年秋季第壹課主題班會3壹、活動目標
理解成長的概念，明白成長不僅僅是年齡的成長，並從中產生積極的情緒。
二、活動的重點
了解社會環境的變化對妳成長的影響。
三、活動過程
1.升旗儀式
儀式前，我告訴孩子們，這是新學期的第壹次升旗儀式，大家要認真對待。這是對20年來壹直抗擊疫情的醫生、護士、社區服務人員和誌願者的敬意。
通過老師的引導，這次升旗對孩子們來說會變得與眾不同，莊嚴肅穆，他們也會在儀式中升華出尊敬、崇拜、感恩的情感，這是壹次很好的成長教育。
2.主任致辭
3.花園活動
與小班的學生不同，中班的孩子已經很熟悉幼兒園的環境了。在遊園的過程中，可以引導孩子仔細觀察，看看幼兒園發生了什麽變化，思考這些變化的原因。
在課堂上說話
老師講了自己最近的成長，涉及學到的技能，學到的知識，學到的道理，把疫情融入其中。
引導孩子表達自己在以上幾個方面的成長，尤其是因為疫情，大家都變了，怎麽保護自己。幫助孩子認識到成長不僅僅是年齡的增長。
熟悉日常事務
帶孩子熟悉套路，引導他們指出哪些規則是為了讓他們更健康，哪些是為了保證自己和朋友的安全，哪些是為了幫助他們成長為壹個更有禮貌、更優秀的大孩子。
在對套路的分類和分析中，孩子更能理解為什麽要遵循套路，在未來的生活中不需要老師的提醒也能自覺遵守。
總結
孩子們，我已經兩個月沒見到妳們了。妳們都長大了！妳知道什麽是大男孩嗎？大壹點的孩子通常做什麽？
是的，20__已經進入下半年，我們漫長的人生又走了壹點點。但是大家都知道，因為疫情，醫護人員做了很多努力。我們無法完全理解患者的痛苦，也無法完全想象壹線工作者付出了多少。
但我們知道，這壹年要長成壹個大孩子，需要太多的勇氣和運氣。恭喜，恭喜妳們每壹個人，都能平安成長為大孩子。
2022年秋季，幼兒園第壹節課開學，主題班會4。活動目標:
1，了解使用文具的不安全行為及危害。
2.能夠安全使用文具，遵守文具使用安全規則。
3.通過討論，初步建立了班級的文具安全規則。
活動準備:
教學掛圖
活動流程:
1，活動導入:
對話:文具是我們學習的好幫手。想想吧，孩子們。妳經常使用什麽文具？妳知道文具使用不當會有危險嗎？讓我們看看書中的孩子們在做什麽。
2.活動:看童書，教學掛圖。
(1)老師:請打開書的第2頁和第3頁，仔細看每張圖片。孩子們在做什麽？他們用的是什麽文具？他們使用文具的方式正確嗎？
(2)根據老師的提問，讓幼兒自由閱讀並說出圖片的內容，由老師引導參觀。(3)教師展示掛圖，引導幼兒講述並討論圖片內容。
老師:這裏的大圖和妳書上的小圖壹樣。我們來看看這張圖說的是什麽。
②逐壹討論掛圖中的相關內容。這個男孩在做什麽？咬鉛筆會有什麽危害？(鉛筆不能咬，會引起鉛中毒，把細菌等有害的東西吃進肚子裏，會讓孩子牙齒歪斜)③討論其他內容。
老師總結:這些孩子文具使用不當，會對身體造成傷害，甚至威脅生命。
3.活動:分組討論如何安全使用文具。
(1)老師引導孩子觀察，說出最後壹個小圖:現在我們來看看這張圖中的孩子是否正確。為了我們的健康和安全，除了畫完之後要洗手，使用文具還要註意什麽？
(2)老師給每組孩子壹大張白紙和壹盒水彩筆。每組選擇壹個能力強的孩子，讓他用圖片或圖畫展示討論的內容。
(3)孩子們分組討論如何安全使用文具。
(4)教師巡回指導孩子用自己的方式表達自己的想法。
(5)分享各組的討論內容。
4.活動概述:
文具安全使用規則。
教師引導孩子復習集體制定的具體行為規則，並做總結。例如:
(1)，使用文具時，保持正確姿勢，正確用筆。
(2)、不玩文具，不吃不咬文具。
(3)不要把筆指向自己和他人。
(4)不要用油畫棒或水彩筆在皮膚或衣服上亂塗亂畫。
(5)用後清理文具。
(6)寫字或畫畫後洗手。
(7)使用剪刀時要小心。不要用帶利箭的剪刀。用它們來專註於妳的身體。開玩笑的時候不能用剪刀。不要向別人揮舞剪刀，用後要放在安全的地方。
2022年秋季，幼兒園將開始第壹課，主題班會，第五條，教學目標:
1，能掌握詩歌的內容，能背誦不同聲調的詩歌，比較感性。
2.我有壹種作為大班孩子的自豪感。
教學準備:
詩歌朗誦磁帶和帶音樂的錄音機。
教學過程:
1.創設情景:老師講述自己的經歷。“有壹天，我參觀壹所幼兒園，遇到壹個正在幫我弟弟妹妹穿衣服的孩子。我問他:“妳在哪個班？“他自豪地對我說，‘我是壹個大班的孩子！’我誇他有能力，他說‘這些是我應該做的’。他還給我朗誦了壹首詩。妳想聽嗎?"
2.老師帶著感情和表情把這首詩背誦了兩遍。
3.引導孩子掌握詩歌的內容。
(1)詩名叫什麽？
(2)孩子們在詩中說了什麽？妳做了什麽？
4.孩子跟著老師背兩遍詩，學習新單詞“贊”。
5、從句練習。老師的壹句話，孩子的壹句話，反之亦然。
6.把孩子們的朗誦錄下來，欣賞壹下。最後，請大聲朗讀。
壹、教育教學目標
1，鞏固孩子現有的日常作息和各種生活習慣。
2.引導幼兒實現從家庭生活到幼兒園生活的轉變，將安全教育滲透到各個教學環節。
3.學會關心和幫助中班和小班的弟弟妹妹，學會團結和與同伴友好相處，學會用充滿關愛的語言與孩子交流。
第二，教學準備
1，教職員工檢查教室內外安全。
2.課前帶孩子參觀幼兒園，熟悉周邊環境。
3.羽毛球
第三，教學過程
(A)在公園裏教學
1，熱烈歡迎小朋友入園，老師和小朋友互相問好。
2、通過早上對孩子的“問、看、查、摸”，消除安全隱患。
(二)談話教學
1，讓孩子說說自己的新變化，新感受，知道自己又大了壹歲。
2、啟發和引導孩子說說自己該做什麽，才是有禮貌的孩子。
(3)上廁所
在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。
戶外教學
老師和孩子們壹起踢毽子。教孩子不要在戶外亂跑，聽從老師的指揮。
室內教學
1，說說妳的新發現:
(1)教室裏有哪些安全隱患？
(2)廁所有哪些安全隱患？
(3)戶外有哪些安全隱患？
2.做壹個好哥哥好姐姐。
懂得以身作則，不欺小，尊重長輩，平平安安。
(6)校外教學
1.認真聽值班同學的名字，不要和陌生人走，拉緊家長的手，防止迷路。
2、知道走右邊，不要急。
3.按照幼兒園的時間表入園。
(7)延伸教學
家長給孩子講生活中的安全知識，增強孩子的安全意識，實現家庭教育的教育目標。
2022年秋季，幼兒園將開始第壹堂課，主題班會，教學目標:
進壹步加強消防安全教育。
引導孩子學習消防安全知識。
提高孩子的安全意識和生活中的自我保護能力。
教學準備:
相關圖片和視頻。
教學過程:
談話教學。
妳喜歡中國新年嗎？人們會用什麽方式慶祝新年的到來？
先看視頻《小豆豆煙花》
老師:妳看豆豆這樣做有多危險。燃放煙花時，壹定不要指向自己或他人，不要像調皮的豆豆那樣。
老師:這些視頻告訴我們什麽？原來生活中有很多危險的事情是我們應該時刻註意的，比如過馬路走人行道，註意紅綠燈。不要隨便玩水碰電，否則壹不小心就會發生嚴重後果。
第二，組織孩子討論。
老師:火災的原因是什麽？(小孩玩火、亂扔煙頭、禁放區燃放煙花、尋找有明火的物品、地震、打雷、亂拉電線等。)
老師:如果發生火災，我們應該怎麽做才能實現自我保護和逃生？
三、消防安全教育
為了預防火災，孩子們不應該隨便玩火。
蚊香不要靠近容易著火的物品。
妳不能就這樣引爆它
孩子們不能玩未點燃的煙頭。當他們看到未點燃的煙頭時，應該及時踩滅。
第四，說關於防火的兒歌。