1.欣賞和理解散文，了解春雨與自然物的關系，感受散文的意境。
2.在嘗試模仿散文的過程中，表達對春天的感受，激發熱愛春天的感情。
活動準備:散文圖片、綠皮書、馬克筆。
活動流程:
首先說說妳喜歡春天的原因。
老師:妳喜歡春天嗎？妳喜歡春天的什麽？
2.孩子自由表達，老師隨機提高孩子的語言。
3.過渡:春天真的很美。妳喜歡春草、春花、春風和春雨。春天的雨很大。聽著-孩子們欣賞散文。
第二，欣賞散文，感受理解
(壹)聽散文，感受散文的優美句子。
1.春雨是如何降臨大地的？為什麽說春雨是跳繩？
2.春雨跳到哪裏去了？
3.春雨與樹枝、山川、園林交朋友。它是如何迎接他們的？
4.引導孩子用不同的動作表達“敲”的意思。
(2)看圖，分段欣賞，理解內容。
1，春雨敲枝頭，枝頭會怎樣？嫩葉是什麽樣子的？它還會是什麽樣子？
2.春雨再次敲打著山峰。它長了什麽？小草用明亮的眼睛看著誰？
3.花園裏的花是什麽時候開的？美麗的花朵還會說什麽？
第三，完整欣賞，傳遞經驗
1.春雨將何去何從？
2.除了敲打，春雨還會怎麽找朋友？朋友會怎麽樣？
3.孩子們互相討論，暢所欲言。老師隨機幫孩子整理句子，用畫的方式展示孩子說話的內容。
比如春雨敲屋頂，屋頂幹幹凈凈。它開心地笑了。
春雨敲打著小花，小花張開花瓣，引來美麗的蝴蝶。
春雨敲打著小動物們，小動物們醒來了，在森林裏快樂地玩耍。
春雨敲著孩子的頭，孩子穿上雨衣，在雨中跳躍，等等。
第四，嘗試復制
1.本來這篇作文只有三段，孩子補了這麽多，我們就把孩子補的加進去了。
2.讓我們壹起來讀這篇新文章。(引導孩子在原散文中加入自己模仿的內容，共同參與敘述和表演。)
春雨帶詩
小雨滴蹦蹦跳跳地來到地球。
當它敲打樹枝時，樹枝會萌發綠色的嫩芽；綠芽變成了巴掌般的綠葉，為鳥兒歌唱而拍手。
它敲了敲山，山上出現了草。草地上掛滿了雨珠，仿佛長著明亮的眼睛。
它敲著我花園裏的迎春花，它綻放了；它吹響了金色的號角，迎接春天來到我家。