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初二語文作文題目
請為湖北高考作文寫壹篇題為《站在……門口》的文章。
要求:1。請先完成題目，寫在答題卡上再寫。
2.自己拿主意。
3.風格不限。
妳可以記錄妳的經歷，表達妳的感受，發表評論，拓展妳的想象力，等等。
4.不少於800字。2008年全國中考作文題目匯總百科1.2008年山東威海中考作文題:半命題作文:_ _ _ _ _ _ _肩2.2008年廣州中考作文題:閱讀以下文字，按要求寫作。
春天重返大地，在原野上，在道路旁，在房子前，在房子後，壹排排的樹，高的，矮的，直的，彎的，立的，倒的...無論是被寒風吹得光禿禿的樹枝，還是無數還掛著綠葉的枝頭，都悄悄地吐出了新芽，嫩的，綠的，或淺黃的。
要求:1，體裁不限(詩歌除外)；2、不少於600字。
3.2008福建中考作文題:精選作文(二選壹):1。以“滴水之恩”為題寫壹篇記敘文。
第二，寫壹篇“做壹個負責任的人”的議論文。
4.2008溫州中考作文題:命題作文:天真的要下雨。5.2008浙江金華中考作文題:壹個誌向是展翅高飛的翅膀；愛是防風的屏障。
堅強的心可以比山高，純潔的心可以比海寬。
感恩才能收獲真情，寬容才能贏得尊重，奉獻才能溫暖世界。
心是壹束光；壹顆心可以照亮整個世界...請以“心”為題寫壹篇作文。
要求:(1)題目自制，文體不限；(2)不少於600字；(3)文中不得出現真實姓名、學校名稱、地名。
6.2008湖州中考作文:命題作文:力度再小也是支持。7.2008淄博中考作文:半命題作文:_ _ _ _ _ _ _ _ _其實我很開心。8.2008臨沂中考作文:素質教育要求提高人的綜合素質。我們不僅要從課本和課堂上學習知識，還要從生活和社會中學習知識。
陶行知創辦曉莊師範學院時，提出了“生活即教育，社會即教育”的觀點。我們應該從社會和生活中學習知識，從自然生活(壹草壹木等)中學習知識。)，從各種社會現象(壹個人，壹件事等。)，以及來自各種生活(喜怒哀樂等。).我們應該接近自然，向自然學習。進入社會，認識社會；觀察生活，體會生活3COME文檔通道。
在妳的成長過程中，無論是學習、生活還是社會，妳都學到了什麽？請完成題目，然後寫壹篇600字左右的作文。
“師從_ _ _ _ _ _ _ _ _ _”的作文要求是:1，不得超出材料建議的範圍；2.講真話，講真話，表達真話；3.不允許使用真實的地名、校名或與自己有關的人名。9.2008年濟寧中考作文試題:以“成長的足跡”為題或題目寫作。
9.2008寧波中考作文試題:話題作文(二選壹):1。命題作文:《留在我心中的風景》2、以“給XX的壹封信”為副標題寫壹封信10。2008棗莊中考試卷:半命題作文:_ _在細微處11。2008年內江中考試卷:命題作文:仰望藍天12。2008南通。
14.2008揚州中考作文以“回家”為題，寫壹篇不少於600字的作文。風格不限。15.2008衢州中考論文:我們這些家夥16。2008濟寧中考作文:以“成長的足跡”為題或題目。17.2008浙江省義烏中考作文。我們在學習、生活、工作中有很多難忘的經歷，比如習慣養成、問題探索等。
請以“我明白了”為題寫壹篇文章。
妳可以大膽想象，講故事，發表感想，發表評論。
要求:①可以在題目的空白處填入壹個單詞或詞組，完成題目。
2風格選擇。
文章不少於600字，詩歌不少於16行。
(3)不要出現真實姓名、學校名稱、地名。
18.2008泰州中考作文題目:以“相處”為題寫壹篇文章19。山東德州:半命題:我還是_ _ _ _ _ _ _ _ _ 20。江蘇鹽城:溫暖瞬間21。成都中考作文包括:半命題作文:
人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”。然而，生活中往往有值得銘記的日子，正是這壹天，豐富了妳的人生。
“這壹天”從清晨到黃昏，可能是那麽的不尋常；也可能是某個瞬間讓“這壹天”變得不平凡。
請以“讓我記住這壹天”為題寫壹篇文章。
也許壹路上會有很多荊棘...要求:①詩歌除外，文體不限，不少於600字；完成題目。
有正確的想法和健康的頭腦。
(2)文章中不得出現真實的地名、校名、人名或地名點。
26.江西省中考作文:在成長的過程中，我們心中往往會有很多想法，這些想法有時會與我們的言行相矛盾；總是執著，有時候想退縮；我壹直都是大大咧咧的，有時候想認真壹點...有時候堅強的時候想哭；有時我希望正義先於對錯...雖然沒付諸行動，但都是真情實感。
請以“有時候，我想”為題寫壹篇文章。
要求:①根據妳寫的內容，放題目...
以希望為詩的第二天
笑是壹輩子，哭也是壹輩子。我們不妨每天都給自己壹個希望，每天都給自己壹個快樂的心情，坦然坦然面對生活帶來的壹切困難和挫折。
每天給自己壹個希望，哪怕世界太小，只要我們有信心和毅力去追求，去實現，我們不僅會得到收獲的快樂，還會讓生活變得充實。
每天給自己壹個希望，就是每天給自己壹個目標，給自己壹個信心，給自己壹個刺激生活的催化劑，給自己壹個美好的人生支撐點。
每天給自己壹個希望，盡量不要為明天擔憂，不要為昨天嘆息，要讓今天更好。
試著用希望迎接朝霞，用笑聲送走余暉，用幸福填滿每個夜晚。
然後，每壹天我們都會活得更充實，每壹天我們都會活得更瀟灑。
生命是有限的，希望是無限的，生命是珍貴的，生活是美好的。
只要我們每天都不忘給自己壹個希望，就壹定能擁有豐富多彩的人生，活出精彩的自己。
有沒有適合初二閱讀的文章？不要寫詩。大約需要兩三分鐘。我急需它們。
今天，我們即將摘下陪伴了我們五年的紅領巾。
今天，我們即將離開教育和培養我們的中國少先隊員。
今天，我們不再是只知道胡亂玩耍的孩子氣的孩子...我們不能再戴紅領巾，我們不能再尊重少先隊員隊伍。今天是難忘的壹天，更是意義非凡。
我此刻站在這裏，心情無比激動，紅領巾。妳陪我走過了太多的風風雨雨。每次都是妳鼓勵我。當我遇到困難時，是妳給了我勇氣。現在，是妳們給了我信心，讓我在這所小學交了六年完美的答卷。
還記得那個可愛無知的小女孩嗎？那時候她才二年級！手裏拿著剛剛傳下來的紅領巾，想到自己已經是壹名少先隊員，我感到壹種從未有過的強烈的自豪感和責任感。正是這條紅領巾激勵著她努力學習，不斷進取。現在她要摘下紅領巾，離開少先隊了。她會懷念少先隊嗎？妳會小心翼翼地把日夜陪伴妳的紅領巾折疊起來然後收藏起來嗎？我覺得會的！這樣的故事在我們中間還會有很多，我們會記住並永遠感謝我們參與過的中國少先隊員。
迷路的時候習慣輕輕摸摸紅領巾。今天，我們要永遠和它說再見了。同學們，無論我們如何改變，紅領巾都將永遠銘刻在我們的心中，我們的信仰永遠不變。
同學們，摘下紅領巾，意味著我們正在從天真爛漫的孩子走向懂事的少年，意味著我們長大成熟後，要好好學習，不辜負少先隊員的期望，為自己的理想而奮鬥。
既然我們這麽愛少先隊員，就應該讓他們知道“摘掉紅領巾，我們就做得好。”
“少先隊員，請不要再為我們擔心了。我們壹定會更加努力，爭取加入我們的青年組織——先進中國* * *青年團。
我堅信我們是未來，我們會做得更好！
關於雪的第二篇作文。
冬天就像壹個神秘的使者，悄無聲息地墜入人間，所以妳能聽到她在空中遠遠地歌唱，呼呼地穿過發梢，撫摸著妳的臉龐，舉著楓葉在妳面前打著轉，展現出她俏皮的壹面。
初三了，好像不能像風壹樣灑脫了。我整天把頭埋在書堆裏，密不透風。恍惚中，我能聽到悲傷的* * *。
窗外沈郁的樹枝成了唯壹賞心悅目的風景，我在海裏掙紮。
同桌似乎總是不以為然地過著自己的生活。
每天看壹本又壹本厚厚的小說，嘴也沒閑著。我不停地往裏面塞巧克力、蘋果、奶酪，好像她的肚子永遠不會飽，我也會壹直津津有味地做面部肌肉運動。
“啊，明天要考試了！”同桌伸了個懶腰，放下手裏的小說，對著窗外沒有殘葉的槐樹枝頭大喊。
“大* * *！還有心情看小說！”前座的男生投來輕蔑的壹瞥，卻立刻被同桌的十萬伏擊倒。
為這位將光榮死去的烈士默默祈禱。
果不其然，同桌的幹坤動如閃電，只聽砰的壹聲，前座同學的書壯烈犧牲。
閑人閑，大忙人也閑。
往教室後面看，只見班長桌上的書像太行山、吳王山壹樣，等著班長這個新時代的愚公移山。
唉！可能是和同桌在壹起時間長了，漸漸變得邋遢了。
我會慢慢忘記做作業，就拿壹張手工紙折太陽花，壹朵接壹朵。
直到課代表在講臺上大喊:“交作業，妳才恍然大悟，原來是前座的男生求助。”
下雪了，壹個人站在樓道裏，讓白鵝般的雪花飄在臉上，眼睛上，頭發上，“啊，怎麽堆雪人！””我同桌突然伏在我肩膀上笑了。
“呵呵。
“我搖搖頭，把頭上的雪點抖掉。”今天為什麽願意丟下妳的小說陪我在外面？”“嘿，最糟糕的事情發生了，‘閻羅王’搜書！”同桌委屈怨恨地抱怨道。
“哦，誰告訴妳上次月考那麽差的？
"我投以同情的目光。"老師總是這樣，分數是決定我們命運的標準。
”於是，人們可以看到，兩個“雪人”在陽臺上惡毒地罵著老師。
第二天，班主任感冒了，據說前壹天打了很多噴嚏。
快期末了，只剩下我和同桌手指的總和。
當冬天的風肆意穿過樹枝，這個冬天會給我帶來什麽？“雪，壹塊壹塊的……”
曾經快樂的作文600初二
上完壹節語文課，教室還是死氣沈沈的。
語文課學了壹首很長的古詩，鋪天蓋地的背誦又來了。
看著眼前的文字，大家都無精打采的。
對此我無能為力，只能背了。
我壹頭紮進了這段長長的段落。
當我正吃力地背這首詩時，不知從哪裏傳來壹陣歌聲。
在這樣無奈的心情下，這首正面的歌突然讓我振作起來。
我陶醉在優美的弦樂節奏中，感到如釋重負，驅散了剛剛代言帶來的悲傷和壓抑。
於是，我靈機壹動，想到了代言的妙招。
既然音樂能取悅我，我不妨把背課文和音樂結合起來。
在嘗試了幾首流行歌曲後，我決定選壹首周圍的人都很熟悉，又恰到好處的歌。
就這樣，壹首由現代作曲家ⅹ作曲，古代詩人作詞的《奔馬河送別西征將軍歌》誕生了。
我開始驕傲的唱我的PS歌。
初二八年級的作文——三篇600字的快樂作文。
越唱越開心，忘記了最初的無聊。
這招果然奏效，沒多久我就寫下了這首詩。
坐在我身邊的同學也漸漸流行起這首歌。
代言確實是壹件讓人苦惱的事情。雖然我們不能改變它，但我們可以改變對它的態度。
換壹種方式，換壹種心情，我們依然可以在苦中作樂。
萬裏晴空不可能永遠晴空萬裏，陰雨天氣無法避免，但我們可以在心中播下陽光，讓生命的每壹分每壹秒都快樂而有意義。
我又把那首歌掛在嘴邊，讓它帶來快樂，讓我扮演傳遞快樂的使者。
如何寫壹篇詩歌作文
第壹:詩名。詩名壹般是全詩的靈魂，需要精心提煉。
也可以是詩歌的內部主線，類似於小說的主旨。
當然，詩歌的標題也可以是簡單的代碼，詩歌內容相對豐富。在這裏，不建議對詩歌的標題進行編碼。
第二:詩歌的長度壹般來說，詩歌的長度沒有嚴格的限制，可以長達幾行，甚至幾百行；可以短到幾行，甚至幾個字。
但詩歌本身就有壹定的語言張力在裏面，要根據語言張力來確定，不能隨意縮短或延長。
要根據詩歌語言的張力來決定，不能過猶不及，兩者都不是好的選擇。
第三:詩歌的立意。詩歌本身可以沒有立意，也可以有立意，但要看語言和技巧來決定是否需要立意。
嚴格來說，詩歌的立意和小說的立意是不壹樣的，但是我們也可以參照小說的立意來給詩歌立意。
詩歌的概念不像小說那樣嚴格。詩歌的概念只是壹個線索。如果要具體說詩歌的立意，是沒辦法說清楚的，因為詩歌只能被理解，更別說寫什麽理論教科書了。
具體來說，詩歌的構思是壹個瞬間的事情。當詩歌的句子在妳腦海中形成的時候，立意就已經產生了，只可能產生幾個字或者幾個詞。然而，正是這些詞或詞遵循了構思。
如果妳必須把妳的想法說清楚，妳可以參考小說的想法來決定；但是，這取決於詩的標題。詩名本身就是詩圍繞的中心。因此，壹首詩的標題可以簡單地認為是這首詩的意圖。
第四:詩歌的語言。詩歌的語言運用比較復雜，這裏我只說幾個重點。
詩歌的語言要求精煉、有張力，這叫短小精悍。
掌握語言的溫度。
所謂語言溫度，就是要掌握詩歌本身的語言要求，不要過度，不要誇大主題，不要肆意宣泄，但也是不可或缺的，不要壓縮主題，不要壓抑。
有壹種內在的樂感。
樂感就是寫出來的壹首詩要朗朗上口，能以歌唱的形式傳唱，語言要優美精煉，不能拖泥帶水，嚴格要求不能馬虎。
壹首好詩可以由歌手直接作曲演唱。
肯定有內在的緊張。
張力是詩歌的彈性，它和小說語言的彈性壹樣，不能太長，也不能太短。至於詩的長短，要根據詩的立意來定，不能拖。
如果把詩歌比作壹條河，無論它如何流動，這條河總是在河岸裏面流動，永遠不會像河岸壹樣泛濫。
散文則不然。可以完全淹沒兩岸，也可以只是在河堤裏流淌。這就是詩歌和散文的相對區別。
所以，詩歌是壹條河，壹條永不泛濫的河。
五、詩歌的技巧是最復雜的東西，但壹般來說，詩歌等文體的寫作基本都要經過三個階段，分別是:1，意識流階段，即純意識的移動創作，想到什麽就寫什麽，壹種沒有章程的寫作方法。
2、各種技巧的運用，提綱階段，即根據自己的寫作意圖、思路和想法選擇適合自己的寫作方法進行創作，壹般從事寫作的人都能看出自己的寫作意圖，並有明確的主線，以及準確的思路，是壹種類似於在路上看路標的創作階段的套路。
3，無我階段，就是妳掌握了各種技能，沒有輪廓也可以創作，類似的技能跟著妳在階段，類似於在天上自由飛翔的階段，妳掌握了各種技能，不需要找什麽技能，技能自然不自然。
但是，無論哪個階段都離不開技巧這個詞。
不過詩歌的技巧比其他文體稍微復雜壹點，但也和其他文體有相似之處。
詩歌的技巧之壹:豐富的想象力在詩歌創作中起著極其重要的作用。壹句話，“沒有豐富的想象力，妳可以成為好的小說家、哲學家或政治學家，但永遠成不了好的詩人”。
這句話沒錯，但是還有壹句話:“詩從無義而來”。當然，詩歌不是胡說八道，它只是表現了詩歌創作的形象，是其想象力的體現。
豐富的想象力是詩歌創作者不可或缺的技能之壹，發揮著重要的作用。
氛圍就是要有時代氣息，讓讀者感受到時代的脈搏。
時代在發展，社會在變化，所有經久不衰的詩歌都有自己的氛圍。
杜麗也享有同樣的聲譽。為什麽老杜被稱為詩聖，而老李只被稱為詩仙？因為從杜浦的詩中，我們可以看到壹代盛唐的風采。
具有劃時代的意義。
李白是放蕩不羈的，雖然他的詩風是飄逸的，但他是隨性的，這使他成為壹個詩人。
靈氣是指表象和內涵之間的虛幻關系。
任何靈魂都必須有壹個身體作為代表。沒有肉體，擁有靈魂是不完美的，會讓人看不見摸不著。
所以，靈魂要通過表象來體現；外貌應該由靈魂塑造。
哪咤也需要壹朵蓮花來化身，否則，靈魂無處容身。
在詩歌中，靈魂體現了壹種思想，壹種意識。
但如何把它變成現實，完全取決於個人的理解。
比如郭小川的《選隊長》裏說:“年輕的團支書在競爭壹個生產隊長/手裏的計劃是履行軍令狀/掌聲/把村子舉起來/舉起來/放在他寬闊的肩膀上的掌聲。
“後數第三句相當不錯。
這裏的掌聲代表了大家的信任。
誰能幫我找壹篇《每天都是詩》的作文，應該是高二的。
每壹天都是壹首隨時間而變的詩，物是人非，只有被人稱道的經典朱妍不會變；雨成了河，海也變了。是唯壹熟悉的風景——流傳千年的詩句。
日子是上帝給的最好的禮物，呼應著詩歌，仿佛在說:每壹天都是壹首詩。
時光荏苒，逝去的時光裏總有我們無法忘記的人。
幾年前，爺爺因病去世，媽媽為了不讓奶奶受到傷害，把爺爺住的房間鎖了起來。
壹天晚上，我路過房間，才發現房間裏的燈亮著，似乎有人在輕聲抽泣。
透過輕掩的門望去，原來是奶奶在爺爺的書櫃前哭泣。
我不是在抱怨悲傷，我不是在表達我的想法，我只是在責怪我爺爺走得太早了。
但既然奶奶想瞞著媽媽，怎麽能讓燈開著呢？我正納悶，只見那個蒼老的身影顫抖著說:“他們都說妳不喜歡光……可是我知道……妳喜歡光，但是妳怕浪費電。我……”我呆了很久，白熾燈拉長了奶奶的影子，就像她對爺爺無盡的思念。
昨天曾經是壹首詩，詩中寫道:“當* * *在西窗剪燭，是時候談晚雨了。
“知了如織，在轉瞬即逝的時光裏，總有壹些東西讓我們感動。
"...晚上真的不用加班？”我懷疑地看著媽媽。
因為下壹節語文課會查壹些資料，摘錄下來。
但是已經是深夜了，我媽催我睡覺，她會抄資料。
“不，不，妳去睡吧。
”媽媽擺擺手。
我無奈地聳聳肩，回到我的房間。
天氣非常熱。我悶熱的醒來後，出去找電風扇。
桌子上放著壹張字跡精致的資料，但母親的房間依然熠熠生輝。
我仔細壹看，我媽正在填寫壹份厚厚的報告。
《今天》是壹首詩，輕輕地吟唱著“壹位慈愛的母親手中的線，為她任性的兒子的身體做衣服”。
“踏入初二，作業本在我的書桌上，試卷像發酵壹樣在增長。
學習任務艱巨，但有了夢想的支撐，就有了足夠的動力。
加繆說:“真正對未來慷慨的，是把壹切獻給今天。
“明天是壹首詩，唱著”壹旦爬上山頂偷看，壹會兒就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小..
“每天都是壹首詩，表示內心感動；每天都是壹首詩，吟唱著旅途的快樂；每壹天都是壹首詩，唱出明天的希望。
每天都是壹首詩。
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