每個人都有自己的壹套育兒理論。他讀的再多，也不如他自己的做法有用，因為每個孩子都不壹樣，別人的方法不適合妳的孩子也沒用。我們可以借鑒別人好的育兒方式，但不要照搬。利用別人的孩子去傷害自己的孩子，這是常有的事。為什麽我說“2歲的孩子能背很多詩，4歲就全忘了。是不是白費了？”這個問題上升到育兒了嗎？每個孩子都是壹張白紙來到這個世界，每個家庭都悉心呵護著壹個小生命的到來。從最開始的只會哭，到有壹天會笑，會翻身，會走路，會說話，每壹次成長進步都讓人欣喜若狂。
首先，說話早的孩子，輸入多了肯定會說得多，聽得多了也會說得早。不管孩子兩歲會背詩還是會講故事，兩歲前的輸入量絕對驚人，但是到了四歲，為什麽就全忘了呢？除了自身因素，家長有沒有檢討自己的問題？是因為孩子會背詩後家長對孩子這方面的投入減弱了，還是因為認為孩子已經學會了根本停止教詩，導致孩子4歲就忘了？世界上沒有壹勞永逸的付出，記憶是循環往復的。壹個2歲的孩子，他不會主動接觸詩歌，除非有大人引導。為什麽有些人認為是徒勞的！即使孩子忘記了，詩歌在孩子的記憶深處還是有印記的。
？每個人都熟悉“受傷的鐘勇”的故事。到底是什麽導致了鐘勇的平庸？就算是天才也是需要培養的，不是用來“表演”的！我為什麽要用演技？如果妳的孩子2歲就能背很多詩，家長壹定很高興，壹定希望孩子背給很多人聽，壹定希望聽到很多贊美的話！2歲的時候妳會覺得孩子很棒，這麽優秀，唉，是天才嗎！妳壹定很興奮！結果呢？4歲，有的已經忘記，有的已經完全忘記。是時候讓身邊的人說，哎，孩子還小，教了他那麽多也不懂，也不會學。等他大了，自然會。那麽這個時候，是不是顛覆了妳之前的教育觀念，開始覺得之前的努力都是徒勞的？
我身邊有壹個真正的栗子。我上小學的時候，有個同學很煩乘法。當時我們還在背乘法口訣，他已經可以很快算出兩位數的乘法了。他在我們整個年齡層，甚至在家長圈裏都是小有名氣的，所以很多家長，包括我爸爸，都很喜歡他，總是給他提問題，他都能很快回答，這讓我們很羨慕。結果呢？因為家裏不重視他的學習，他漸漸“學壞了”，現在被說是當地的“路霸”。
綜上所述，我覺得2歲的孩子背詩到4歲就全忘了，這不是白費力氣。重點是父母的堅持。