如果有壹天
如果有壹天，我忘記了那個曾經說過我永遠不會忘記的人，那麽我希望他(她)能原諒我，忘記我，因為無論記憶有多深，總有忘記的壹天。而有壹天妳會在人群中忙碌，忘記年輕時的夢想；也許有壹天妳我會擦肩而過，但我們都認不出對方。生命的兩端讓我們站在岸邊…
為了到達那個偷走我無數思想的鄉村，現在我不僅在穿越無數的城市。驀然回首，那壹天就像雪地上留下的腳印，有深有淺。看著此時身旁的人，走走停停中我們壹起經歷了多少日子，我們是否真的認識，我常常傻乎乎地想，如果我在開心難過的時候想起同壹個人，那就最完美了；如果我消失了，誰會瘋狂的來找我…
小時候，我們總是又哭又笑。現在我又笑又哭。不知道會不會有人有同感。屬於我們這壹代人的美好正在消失和扭曲，童年的美好漸漸塵封在記憶裏。如果我還是哭的時候沒人哄，害怕的時候沒人陪，煩的時候沒人問，累的時候沒人靠，那我壹定要堅強，因為如果我壹個人，如果我不堅強，我會把自己的軟弱展示給誰看。即使妳把心藏得像海壹樣深，也不要在感情的海洋裏迷失自己。有時候，同樣的事情，我們可以安慰別人，卻說服不了自己。每個人在迷茫抑郁的時候都需要身邊的朋友來解釋自己。其實不是我們不懂那些道理，而是我們特別需要聽別人復述來驗證和強化那些道理的真實性。
人生不長，走了壹些路才知道辛苦。有很多人，像流星，也有很多事，像雨滴。在雨季，它仍然是揮之不去的星星。往事如壹杯酒，讓我們醉後落淚。往事如藥，我們習慣用回憶療傷。有時候我們目光短淺，往往忽略了自己最真實的感受。有時候有些遠視，模糊了離我們最近的幸福。我不知道起點和終點，但我在不斷地尋找。我經常提醒自己不要談論悲傷。每個人都有自己的故事。當我想哭的時候，我閉上眼睛。
生活中，我們習慣用微笑掩蓋痛苦，用灑脫的方式包裹失去。其實心裏的傷和痛，只有自己知道，就像壹些說不出的回憶。有些習慣需要壹生去改變。有壹瞬間，我以為自己長大了，可是有壹天，我終於發現，長大的意義不僅僅是欲望和力量，還有壹些必要的犧牲。當我擡頭羨慕別人的幸福時，發現自己也被別人擡頭羨慕。以前覺得有些事放不下，時間越來越遠。當妳回頭看的時候，妳會發現，妳曾經以為放不下的，不過是人生瞬間的壹個跳板。當妳跳過它的時候，妳發現成熟和不成熟都應該壹起收獲。
我沒有明確的說我想念那壹年的自己，只是用言語傾聽彼此的心跳，仿佛只有這樣，我才不會傷了青春裏那顆不停顫抖的心。這只是壹段回憶，妳回不去了，只是壹段回憶。每當我敲鍵盤的時候，我就不能落筆。我找不到任何詞語來形容那種與世界的疏離感。那些匆匆的青春，那些深刻的人和事，我該拿什麽去回憶那些飛逝的歲月？
時間回不到開始的地方。誰是誰的健忘？誰是誰的記憶？誰是誰的記憶？如果有壹天，我會懂得後悔，懂得放手，讓深的東西越陷越深，淺的東西越來越淺。擡頭，天很藍，雲很輕。低頭壹看，記憶的風鈴在稍縱即逝的微風中響起了節奏。攤開記憶的手掌，我看到了另壹個世界。在這個空間裏，時間為我留下了不可或缺的座位。說到它，我會把它放進無字的時間沙漏裏。在壹米的陽光下看影子真好...
試題分析:這是壹篇命題作文。雖然是命題作文，但壹定要體現文章中“如果有壹天”的思想。考生可以敘述，可以表達自己的感受，也可以討論。考生可以根據自己的實際情況進行寫作，選擇自己最擅長的體裁。考生要善於寫“故事”。而“故事”要有意義。有意義的“故事”可以是對親情的懷念，對友情的向往，對理想的追求，對自然的歌頌...從體裁上看，可以是記敘文、抒情散文、日記體作文、書信體作文；在表現形式上，可以以題詞開頭，以後記結尾，也可以片段組合。多變的表現形式是作文拿高分的助推器。寫作沒有確定的方法，但寫作是有規律的。無論表現形式如何變化，完整清晰的結構是對閱卷老師最基本的要求。如果想在作文表達上得高分，語言要文藝也很關鍵。風景要畫，敘事要生動傳神，論點要生動有趣。那些語言流暢，文采橫溢的文章，壹定程度上彌補了考場上作文其他方面的不足，也是作文能拿高分的因素之壹。高分作文應該是內容與形式完美結合的佳作，即形神兼備，文質兼備。考生只要註意兩個方面，壹般都能得高分。1.表達:作文可以有多種表達形式，但壹定要結構清晰，語言流暢，這樣才能給閱卷老師壹個初步的好印象。2.內容:每個不壹樣的自己，都要有新奇的角度和真摯的感情。凡是能得高分的人，要麽描述個人的成長經歷，描述自己獨特的愛好，提醒自己的優缺點，要麽表達自己對生活的獨特看法；而那些內容空洞、缺乏真情實感的文章得分很低。所以，考生在寫作時，要結合自己的現實生活經歷，用自己的眼睛去深入思考和提煉作文的主題，寫出真實而真摯的文章。在“新”字上做文章，在“愛”字上下功夫，才能和高分握手。