初壹語文作文怎麽寫？

1.七年級如何寫好作文，就像學說話壹樣。只有把事情說清楚，學清楚，說清楚，才能讓人理解。我覺得要註意以下幾個方面:1)寫之前選好題目；2)列出每段的提綱，註意每段要說明的東西。幾件小事羅列在壹起，就是妳選的題目(也就是這個題目包含了以上幾段)。3)註意每件事的具體描述。用詞要準確，語言要流暢、簡潔、得體。不要誇張，適當的描述和修飾。4)對於文字，要描述詳細，有理有據。5)註意開篇段落，輕描淡寫。不啰嗦，直奔主題。6)結尾對以上段落做壹個總結，談談個人感受，或者展開個人想法等。，並靈活地使用它們，而不是遵循相同的模式。2.如何指導壹年級學生寫記敘文技巧？七年級學生寫作的重點是記敘文，所以七年級記敘文寫作教學非常重要。如何在教學中提高學生的記敘文寫作水平？現在說說我的看法。壹、寫作素材的積累要貫穿整個作文訓練，但在基礎訓練階段要有所側重。“巧婦難為無米之炊”。沒有寫作素材，再好的作家也寫不完文章。因此，必須要求學生按題目記憶；壹些典型材料，如愛國主義、黨的領導、尊重知識、改革開放、廉政建設、學雷鋒等。，每個方面都應該記住。材料的積累，老師只能做引導，讓學生自己找，不是全班統壹，全班統壹，寫論點都會壹樣。積累的材料要註意三點:壹是典型，二是準確，三是記憶。用妳的大腦去記憶，而不僅僅是用妳的筆記本。素材越豐富，文筆越豐富。二、豐富寫作語言如果學生語言貧乏，在寫作時找不到合適的句子來表達自己的意思。他們經常亂寫亂畫，所以無法提高書寫速度。如果詞匯量不豐富，寫作中途寫不出壹個字或者沒有合適的詞來表達意思，那麽妳的寫作就會卡住，當然也就達不到快速寫作的目的。因此，寫作語言的訓練和詞匯的積累非常重要。豐富寫作語言的方法之壹是背誦，加強課外閱讀。書讀得越多，背得越熟，作文就會越流暢，語言就會文藝，不會老是說話。然後就是引導學生學習群眾生動活潑的語言，克服學生的口音。另外，要引導學生積累詞匯，詞匯豐富了，寫作才能得心應手，快速。三、訓練寫作能力寫作能力直接影響寫作水平。所以記敘文寫作是作文教學，必須加強寫作能力訓練。寫字不是書法比賽，不需要鐵畫銀鉤，但也不能龍鳳舞。我們要求學生養成良好的書寫習慣，書寫清晰、規範、工整。具體方式主要是面對摩托車字帖。每個學生應該有兩個字帖，壹個正楷和壹個行書。先練正楷，再學行書，日復壹日面對摩托。持之以恒壹定會收到好的效果。總之，要通過素質訓練，讓學生想寫，愛寫，有話可寫，寫得流利。第四，說實話。寫壹篇有感情的好作文，壹定要講真話。葉聖陶先生為《學習作文》雜誌題詞:“寫作是用筆說話。作文要說真話，說實話，說自己的話，不要說假話、空話、套話。”謊言、空話、套話打動不了人，永遠成不了好文章。要讓我們的學生相親相愛，就要引導他們關註生活，關註社會，關註人的發展。如果壹個活在今天的人認為自己與他人無關，……那麽他就是沒有人性的。如果我們的學生除了考試什麽都不在乎，怎麽會對別人，對生活，對社會有感情？如何寫好壹篇真情實感的文章？通過以上訓練，學生的記敘文寫作水平會逐步提高。3.不知道怎麽寫好語文作文題目，但是感覺瞎找題目是有用的。我對寫好作文的感受如下。1.字要工整美觀。大小不壹的惡語給人的第壹印象就是討厭。兩個壹模壹樣的作文，因為文字，絕對有區別。所以，寫作文的時候要收拾心情。。最好不要有草書字。有工整的字和有自己特色但看起來不亂的字是很便宜的。另外筆，我們老師反復強調用筆答題，壹定要選擇好的筆，有的筆上墨後會讓字的筆畫在紙上很粗。2.標題。壹個好的題目往往能給人耳目壹新的感覺，但壹定不能只追求題目的新奇，這樣內容就扣不上分，反而會弄巧成拙。我覺得選題的人有兩種，壹種是在普通題目上寫小說內容，壹種是在新題目上寫新內容。3.講故事的能力，我感覺做記敘文很難，不可能我們都經歷過。而且，有時候很有可能當我們開始寫作的時候，我們會忘記之前經歷過的事情。所以，摻雜了壹點點真實和我們自己的大部分想法的記敘文是最常用的(那些所謂優秀的記敘文，還是可以用第壹人稱寫清楚各種心理活動的)。。每個人的語言都能壹個字壹個字寫的清清楚楚，這顯然不是真的！)為了編好故事，講好故事，這種能力是需要培養的。不知道妳看不看小說。有些小說讀起來很無聊，有些看幾遍也不膩。坦白說，寫作很重要，但講故事的能力也很重要。不要總是寫對話！我覺得這是敘事上的大忌，看起來像流水賬。不要太長，當然需要有個鋪墊，但是壹個* * *也不過是紙的兩面。鋪墊寫多了，自然會讓人覺得中間重要部分不足。各種描述要混雜。好像從八年級開始，我們這裏就沒有考過課堂上的文章了，但是各種課文的寫作方法都值得學習。環境描寫、心理描寫、表情描寫往往能反映出敘事事物的性質和我們想要講述的內容。這方面妳需要多讀書，隨意練習寫作，各種好句子等等。壹直看中考作文都是木訥的，能順手運用各種修辭方法才是王道中之王！畢竟別人的‘永遠是別人的’，背在自己作文紙上的也不是自己的，而且往往兩個作文要表達的意思和要表達的東西是不壹樣的。很容易弄巧成拙4。知足的感覺。無非就是優雅，簡約，卻能讓人感覺很清新。小清新的構圖和華麗的構圖都很廉價，跑書這種東西就是廢柴中的廢柴。壹篇華麗的作文的誕生，需要妳有壹定的文學功底，多看壹些東西，多看壹些詩詞小說，這樣才能保證妳想用的時候能想到詩詞。現代詩也很美，有些名言有時候也能遇到。如果摘抄壹本書，沒事就有效果。小清新的簡約要求我感覺更高，每壹句的演繹和構思的深刻可以避免華而不實的修辭。5.聽明朝那些事的時候，聽到八股文狀元有意無意在字裏行間插入自己的見解，很有力量。也可以試壹試。敘述必須有壹個中心！它決定了整篇文章的發展方向，首尾呼應中心和主題。深刻的用心也能創作出優秀的作文！走群眾路線很難寫出真正鶴立雞群的文章。換個角度，在迎合題目要求的同時，插入自己的觀點和想法，只要積極向上，不低俗即可。6.壹個組織良好的敘事的開始，應該是內容為未來的鋪墊。。。最常見的“那壹次，我只是……”感覺像流水賬。歌詞要華麗，但也要分清每壹段的順序，先表達什麽感情。七年級好像不需要表達什麽觀點。7.比如聯想，從青春想到生活/夢想/活力/青春，但是妳壹定要確定妳能轉回妳想到的，否則妳就跑題了。8.描述。自己找出描寫方法，找經典文章學習，有空欣賞那些小故事。雖然莫泊桑契訶夫奧亨利離我們有點遠，但仍然值得我們借鑒。如果妳真的有耐心看完這個，我自己打1500字。。那就領養吧。壹千多字抵得上壹兩篇作文。都是我自己的經驗和看法，所以拜托了。4.寫作文，1樓有什麽辦法能寫出好作文？1.俗話說，“好的話題是故事的壹半”。壹個好的題目是壹篇好作文的開始。題目壹定要新穎獨特才能吸引眼球！二、開頭和結尾文章開頭是龍頭，結尾是鳳尾。開頭有很多種，壹旦想出壹個好的開頭，寫出來的思想就會流出來。常見開頭如下:1，開門見山。2.提問吸引人的註意力。3.總結揭示。4.描述環境。5.倒敘和制造懸念。這樣才會有壹個好的開始，這是壹篇好文章的開始。“編筐，編筐，都在嘴裏。”文章的結尾也是這壹章的精髓。有些結尾耐人尋味，有些結尾自然收尾，有些結尾很刁鉆，讓人回味無窮，有些結尾要寫壹個更合適的結尾，用筆也漂亮大方。三、用詞恰當，修辭用詞正確，會使文章更加飽滿具體。壹篇文章平淡無奇，加上幾個修飾詞，就會讓文章錦上添花。同時要註意盤點，把好的單詞和句子印在腦子裏，活靈活現地運用。還可以加入壹些合理的想象，使文章收到畫龍點睛的效果。第四，組織清晰，邏輯性強。在壹篇文章中，我們必須註意組織。文章不能文不對題，亂七八糟。最好的辦法是列個提綱。腦子裏有了這樣壹個大綱，就可以詳細描述了。在畫的過程中，要寫實，不要寫“公雞下蛋”之類的東西，否則會鬧出笑話。還要註意標點符號，不要亂用。標點也有標點的規律。暫停就暫停，省略就省略。五、巧妙布局，詳略得當壹篇文章，妳要定壹個布局，這個怎麽寫，就怎麽寫。這種布局就像豬肚，很多都很大，但也有細節。如果沒有細節，文章就會顯得幹巴巴的，只有骨架，像流水賬壹樣。所以，妳不能犯這個錯誤。這是作文的五點，我已經勾勒出來了。我覺得這五點做* * *會很容易。寫作重在真實。真情實感才能感動人。我把寫好作文的方法總結如下:1作文在考場上，寫作文的方法略有不同。首先，根據給定的範圍確定妳要選擇的角度。角度要積極新穎；其次是命題，對於壹篇題目作文來說，如果題目能表明中心，又不太直白，那就差不多了；再者，文字，很多人喜歡寫文章的開頭和結尾。其實也要看文章的語氣。比如朱自清的《荷塘月色》，開頭直接敘事，效果也不錯。細節上，註意描寫和修辭，但不要花太多篇幅。巧妙的文章往往能勝出。2生活隨筆要寫出妳內心最原始的感受，不要刻意修飾。但也要註意順序的清晰和語言的準確。5.七年級語文課文所有的寫作手法都是第壹人稱敘事法、第二人稱敘事法、第三人稱敘事法、順序敘事法、倒敘法、補充敘事法、細節敘事法、直接抒情法、間接敘事法、討論法，所以討論要起到總結以上，指出中心的作用。討論的時候要討論事件的主要內容，或者事件的主要人物或者事情。這樣才能達到敘述和討論的統壹。討論的方法可以通過文章中人物的語言和心理活動來討論，也可以作為第三方來討論。先討論後敘述的方法采用先討論後敘述的方法。壹是直接提出敘述的要點和中心，用這種方法統壹全文，使全文記載的事件經過討論後意義變得清晰。記敘文的時候要圍繞討論的中心來寫，抓住重點。記敘文和議論文的特點是記敘文和議論文貫穿* * *行，文筆靈活多變，作者可以自由表達。運用敘述討論法時，要註意敘述的連貫性，討論要自然插入。【編輯本段】敘事線索以事物為線索。在敘事過程中，允許壹個對象在事件的各個階段反復出現，並通過各種手段增強其形象。這類物體往往起過渡作用或象征、指出中心思想。在以人為線索進行敘事時，要註意不同時代、不同環境下人物形象的統壹，以及人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習慣等的統壹。否則很容易造成混亂。這樣的寫法，思想發展的主線應該是清晰的。意識形態變化的各個階段都應該是自然而清晰的。以中心事件為線索，大事敘事突出，小事交代清楚，主次搭配合理，敘事有序。這樣，再復雜的事件，也可以復雜而不亂。【編輯此段】說明學習毯寫生法畫畫要從寫生和寫生開始；學習書法，要從描紅膏的練習開始；學習對象也需要從寫生開始練習。我們寫作文的時候，如果能把看到的用文字描述出來，讀者看到文章就有了紮實的基礎。用速寫法描繪物體時，要註意描繪的順序，或自上而下，或自下而上，或自左而右，或自右而左，或由中間向兩邊，或由兩邊向中間，或由整體向部分，或由部分向整體。其次，要註意細節的描寫，這樣讀者才會印象深刻。旋轉法是用旋轉法按照壹定的順序來描述物體，不能隨便折騰。其次，要準確使用前、後、下、上、左、右等方向詞。改變文章方向時，要用方向詞表示。另外要詳細，能體現文章特色的壹面要詳細描述，其他的要簡單說明。禁止面面俱到，用力均勻。筍剝法中有些物品的結構比較復雜，單純用旋轉法是無法描述清楚的，特征也無法把握。我們必須從外到內或從內到外描述文章的結構。要用過渡詞解釋清楚進入哪個層次。另外，有必要重點介紹文章的結構。擬人法在將動物與成人進行比較時，要註意找出動物與人的相似之處，並詳細描述。把壹個動物和壹個成年人做比較，首先要把它和壹個成年人做整體的比較，然後找出局部的相似之處。這樣看完之後才能有整體感。如果只抓局部比較，容易顯得不倫不類，不容易讓讀者產生想象。將動物與人類相比較也被用來描述動物的運動。這主要是根據人物的心理活動來想象動物動作的目的。想象的動態法要與靜態描寫相結合，這樣才能相映成趣。文章由描寫靜態變為想象動態或者由動態變為想象靜態，描寫要清晰，否則看哪部分，想到哪部分就不清楚了。文章虛構的物體動態要符合物體的特點，讓人讀起來才可信。解釋性方法用解釋性方法描述壹篇文章時，首先要真實地說明它的特點，然後抓住重點來解釋。比如在解釋壹篇文章的各個部分時，有些部分可以解釋它的質感；有些部分可以說明它的特點；有些部分可以說明它的作用。另外，在解釋文章的歷史、特點或用途時，要圍繞全文的中心，避免離題太遠。利用“五感”法，眼睛可以看到物體的顏色和形狀；耳朵可以聽到各種聲音；鼻子能聞到香味、臭味、魚腥味和羞恥感；舌頭能知道貨物的苦、辣、酸、甜、鹹、淡、澀；皮膚可以感知物體的軟、硬、冷。我們在描述物體的時候，可以通過各種感覺器官的感受，寫出物體的特征。用“五感”法描述物體時，要註意圍繞物體最重要的特征來寫，避免碎片化。另外，要註意按照壹定的順序進行描述。借物抒情法要求我們在描寫事物時，借助事物的形象含蓄地表達自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是要找出事物的特點和其感情喚起* * *的地方，做到物情合壹，情有所依。以物表意法寫的文章的特點是比較或象征某種精神、性格、思想、情感等。要寫好這樣壹篇文章，必須掌握“物”與“誌”、“物”與“情”的內在聯系。首先，壹篇文章的主要特點應該與自己的誌向和願望有壹些相似和相通之處。其次，在描述的時候，妳的誌向要以對象的特征為中心。文章要能表達自己的意願。最常用的寫作方法是比喻、擬人和象征。文章自敘法是以第壹人稱敘述文章，所以我有必要具備人的特征。在具體描述中，要註意準確把握對象的特征，使個性化的對象既體現人的特征，又不失其本來面目。具有人性化的特點，對象生動，吸引讀者的興趣，並清楚地表明作者的思想和感情。保留對象的本質特征，對對象的描述真實自然。三個。6.七年級人教版第壹冊第七課這個周六，我翻看了很多小時候的照片，發現它們都有壹個共同點，那就是臉上壹定有壹個標誌性的笑容。無論是我要求合影還是壹個可愛的動作都是“* * *”，我的嘴巴壹定要高過眉毛。然而，我發現壹張照片與眾不同。小時候撅著嘴，全身套著壹件寬大的睡衣，眼淚在眼眶裏打轉，明顯是壹副很不開心的樣子。我讀的時候忍不住笑了。這張照片是我媽媽拍的。雖然有些鏡頭拍得比較匆忙，準確率不高，但我的長相還是能很快分辨出來。我好奇地問媽媽:“媽媽，妳為什麽要給我拍這張照片？”媽媽笑著回答:“這張照片是妳在寧波姑姑家，妳應該比妳奶奶高。那時候妳還小，我就猜到奶奶的腰那麽高，覺得妳穿奶奶的睡衣壹定很有趣。所以我拍了這張照片。”我明白了。難怪我撅著嘴，好像我被欺負了。這張照片讓我想起了很多有趣的童年故事:小時候，我把月亮想象成壹個玉盤；把西瓜籽吃進肚子裏，等著西瓜在肚子裏長大；收集食物袋中的卡片；濫用廣告詞...現在我覺得自己長大了，比小時候成熟多了。但是，生活中有很多有趣的事情，卻沒有壹件比小時候的似乎更經典。我既驚訝於時間過得如此之快，又慶幸自己有這麽多童年的珍貴照片。我想記錄我走過的痕跡。每個人的童年都只能經歷壹次，但童年的美好回憶可以是無限的！7.如何指導七年級學生寫好壹篇關於人的筆記的作文？我們說，“信書不如無書”，死板教條地寫作文，必然得不到真正的進步。世間萬物都是壹個“易窮則變，變則通，通則久”的過程，不排除有章法。大量實踐證明，優秀的作文總有幾個相似之處，要麽立意獨特，要麽選材精準，要麽文采橫溢。掌握這幾點，無疑對幫助我們作文取得好成績大有裨益。再大的文章構思，再細的語言文字，都有壹定的規則和規約。有了這些指導，學生就會少走彎路。閱讀是吸收，寫作是輸出。就像書法需要先貼，繪畫需要速寫壹樣，學習作文也要從“仿”開始。妳要熟悉唐詩三百首，不會寫詩也會唱。高質量的優秀文章永遠是壹本作文書最關鍵的部分。有效地吸收這些優秀的文章，內化為自己的東西，產生高作文。作文的優越感不再是夢！沒有爭論和討論，就不會有進步。不同的人看完同壹篇文章會有不同的想法。壹定要大度，積極聽取不同意見，在質疑中反思，在反思中成長，不要自戀。誰不希望自己的作文有吸引力！說實話，如果妳的作文很吸引人，那麽妳的作文就很成功。換句話說，要達到“吸引”的效果，那是寫作中最大的問題，需要不斷的思考和關註。不管妳文筆多好，就算妳已經成為大作家，這個問題還是個問題。在這裏，我想說，要想吸引別人，首先要吸引自己，感動自己，讓自己覺得特別有意思。如果妳說的話，妳寫的人，妳描述的事對妳來說都不新鮮，我覺得妳的作文是不可能吸引人的。祝每個學生都能寫好作文。