中班科學魔鏡教案1的設計意圖；
孩子天生就有壹顆好奇的心，對什麽都很感興趣，願意去發現和探索。有壹次在壹個角落活動中，我發現小朋友對科學區關於鏡子的知識很感興趣。壹些孩子在擺弄各種鏡子，壹些孩子在看對方的鏡子，壹些孩子在看關於鏡子的書...為了讓孩子們更深入地探索鏡子的奧秘，我設計了這個活動，讓孩子們去鏡子王國尋找更多有趣的東西。從而培養孩子的探索創新精神，激發孩子對生活的熱愛。
活動目標:
1.對鏡子感興趣，願意探索用兩個鏡子看自己後腦勺的方法。
2.初步了解，平面鏡成像是通過光的反射形成的。
活動準備:鏡子40面，水果貼20張。
活動流程:
1.聊，引話題今天，我給中學壹班的孩子們帶了壹份禮物。這是什麽？(展示鏡子)
請照照鏡子。妳覺得鏡子裏的妳漂亮嗎？最美的地方是哪裏？
3.總結剛才，我們玩了照鏡子的遊戲。從鏡子裏，我們看到了自己美麗的五官。鏡子的技巧真的很棒。
4.第壹次操作
(1)等老師讓妳再玩壹次照鏡子的遊戲。這次請在鏡子裏看看妳的後腦勺。妳知道後腦勺在哪裏嗎？請用手摸摸妳的後腦勺。好了，現在讓我們輕輕地玩鏡子。(兒童操作)
(2)妳看到自己的後腦勺了嗎？妳是怎麽看出來的？(小組交流)
(3)總結:從這個鏡子裏看不到自己的後腦勺。
5.第二次手術
(1)後來老師讓妳們每個人找壹個好朋友，互相合作。用兩面鏡子試試。妳能看到妳的後腦勺嗎？(兒童操作)
(2)誰看見他的後腦勺了？妳用什麽方法？(通信)
(3)總結:用兩面鏡子可以看到自己的後腦勺。
6.第三次操作(以遊戲的形式)
(1)嗯，老師手裏有很多水果。稍後，老師會給妳們每人壹面鏡子。請拿兩個鏡子自便，看看後腦勺上粘的是什麽水果。(兒童操作)
(2)妳看到什麽水果粘在後腦勺上？(孩子回答)
7.延伸活動今天，我們發現了鏡子的另壹個秘密。有了兩個鏡子，我們可以清楚地看到自己的後腦勺。等老師把這些鏡子放在科學區。有空請再玩。妳還會發現哪些謎團？
活動反映:
兒童玩由兩塊單面鏡子組裝而成的鏡子，發現兩塊鏡子之間的夾角與成像物體的數量有關。孩子們首先自己探索在鏡子裏玩耍的方法。在第壹次探索中，有的孩子發現鏡子可以照到後面的東西；有的孩子發現鏡子平放時，臉被分成兩半；有些孩子發現，當鏡子折疊時，他們可以看到許多自己。
我發現鏡子裏可以看到很多自己的孩子分享這種和他們壹起玩的方式。而第二次，讓孩子數鏡子裏有多少個自己，有的孩子拿了四個自己；壹些孩子給自己拍了六張照片。想壹想:為什麽要改變鏡中的自己？讓孩子認為照鏡子時，手在不停地動，鏡子在不停地動，鏡子中間的角落也在動，這樣他們就會在鏡子裏發生變化。同時告訴孩子，兩邊形成的角叫夾角，讓孩子猜是夾角大的那個看到的自己多，還是夾角小的那個看到的自己多。
然後孩子們第三次探索來驗證他們的猜測。實驗表明，夾角小的人看到的自己多，夾角大的人看到的自己少。
第壹次探索，剛開始的時候，5、6個孩子發現了折疊鏡子玩的方法。後來有孩子看到好玩後，也有孩子開始學習他們的玩法。
第二次探索後，壹些能力強的孩子可以發現，鏡子越近，看到的自己越多。在猜題環節，大部分孩子猜出來的夾角小，看到的更多的是自己。
在第三次操作實驗中，我通過在橡皮泥上打開，數鏡子裏有幾個人，教孩子如何記錄。然後壓在橡皮泥上，壓出夾角的標記，最後在橡皮泥底部寫上看到幾個數字。實踐中發現，孩子數完之後，在按壓過程中，鏡子會移動。實驗操作的順序和步驟需要調整。先打開橡皮泥上的鏡子，把鏡子按在橡皮泥上，然後數鏡子裏自己的個數並記錄下來，最後把鏡子拿走。
整個活動過程中，孩子的完成度很高，也滿足了孩子自己操作和探索的需要，但整個活動的重點和難度都在壹個維度上，對於大班的孩子來說更簡單。壹開始可以增加探索遊戲的難度，讓孩子思考如何用兩邊不組裝的鏡子來玩。
初中科學魔鏡教案2教材分析:
這節課是科學領域的活動課，神奇的發現，選自“多元智能創造課程”中班第壹個主題活動“快樂的小世界”。放大鏡的鏡片是凸透鏡，中間厚，邊緣薄，透明。凸透鏡具有放大物體圖像的作用。使用放大鏡有兩種方法。分別是:1。放大鏡對準被觀察物體，上下或前後移動，直到看清楚為止。2.將放大鏡放在眼前，慢慢移動到被觀察物體的上方，直到可以看清楚為止。
在區域活動中，兒童對使用放大鏡探索事物的變化感興趣；他們在探索的過程中能發現明顯的變化，但不清楚如何正確使用放大鏡看觀察到的物體。因此，我根據中班孩子的年齡特點，在這次活動中采取了多種形式，讓孩子們自己去探索，讓他們在自己的探索中了解放大鏡的特點，知道如何在探索中正確使用放大鏡。
這節課，我將重點了解放大鏡的特性；探索如何正確使用放大鏡是本次活動的難點。
設計理念:
孩子對用放大鏡探索事物很感興趣，但在活動中，他們發現如何使用放大鏡，如何看清事物並不準確。所以，我在這次活動中設計了說、聽、看、用、展的形式。讓孩子知道放大鏡的特點，並學會正確的使用方法。
活動目標:
1，了解放大鏡的特性。
2.認識放大鏡，初步學會使用。
3.學會觀察、體驗和探索事物的變化並記錄下來。
活動準備:
1，故事《魔鏡》。
2、視頻《放大鏡的正確使用》，放大鏡。
3.壹份觀察記錄，還有幾張水果、動物、車輛的圖片。
活動流程:
首先，老師和孩子們談論放大鏡的魔力
1，展示實物
老師:“小朋友，看我給妳帶來了什麽。”
老師:誰知道放大鏡的魔力？
2、老師和孩子交談
第二，聽故事，理解放大鏡的作用
1，請求
老師:那我們來聽壹個故事。故事的名字叫魔鏡。聽故事的時候要認真看，認真聽！聽故事裏的放大鏡。它有什麽神奇之處？
2.聽這個故事
3.老師提問
老師:誰能告訴我故事裏的放大鏡有什麽神奇之處？
4、壹個年輕的回答
5、教師總結
師:放大鏡可以把物體的圖像放大，讓我們看到肉眼看不清楚的細微之處。
第三，觀察放大鏡，了解其特性。
1，觀察放大鏡
老師:放大鏡為什麽這麽神奇？從妳的小凳子下面拿出放大鏡。看壹眼放大鏡的鏡片，感受壹下鏡片中間和側面的區別，把妳的發現告訴妳旁邊的好朋友。
2、兒童討論
3.老師提問
老師:放大鏡的透鏡是什麽樣子的？
4、壹個年輕的回答
5、教師總結
師:放大鏡的鏡片中間厚，邊緣薄，是透明的。放大鏡的鏡片還有壹個好聽的名字叫凸透鏡，具有放大物體圖像的作用。因此，放大鏡可以放大物體。
四、嘗試使用、探索使用放大鏡。
1，清潔鏡頭
老師:現在請把鏡頭布從盒子裏拿出來，擦拭放大鏡的鏡頭。平時使用放大鏡時，要保持鏡頭清潔，以便看清我們要觀察的圖像內容，擦拭後將鏡頭布放回盒中。
2.請求
老師:我們活動室有壹些很小的圖片，用眼睛看不清楚。請找到他們。那怎麽才能看清楚呢？要用手中的放大鏡仔細觀察，註意妳是怎麽用放大鏡看清楚畫面的。後面給大家分享壹下妳用放大鏡看清楚圖片的方法。讓我們現在就做吧！
3、兒童操作
4.老師提問
老師:妳剛才看到了什麽？如何用放大鏡看清楚自己觀察到的圖片？
5、壹個年輕的回答
動詞 （verb的縮寫）觀看視頻並學習如何正確使用它。
1，播放視頻
老師:我們應該如何正確使用放大鏡？我們壹起看個視頻吧！
2、老師和孩子交談
老師:誰能告訴我們如何正確使用放大鏡？
3.教師總結
老師:放大鏡的正確使用方法是:當物體這樣放置時，放大鏡對準要觀察的畫面上方，上下移動，直至看清畫面內容；像我們剛才觀察到的圖像是在墻上，那麽我們就要把放大鏡對準圖片，來回移動，直到能看清圖片為止。
第六，操作經驗，努力記錄探索成果。
1，顯示記錄表單
老師:這是壹張記錄紙，上面有壹些小圖片。之後要用手中的放大鏡觀察圖片的內容，找到相同的大圖，插在相應的空格裏。在桌子上，我也為大家準備了這樣的記錄表格。它們是水果、動物和交通工具。請選擇您喜歡的類別的記錄表，並完成以上內容；完成後，將您的記錄表粘貼到相應類別的展示板上。註意:要正確使用放大鏡，壹定要在活動過程中註意安全，趕緊上手！
2、兒童操作
3、孩子們完成後把記錄單貼在操作板上，老師和孩子們* * *壹起贊賞。
七、成果展示，區域內進壹步勘探
老師:放大鏡可以幫助我們觀察很多用眼睛看不清楚的物體。地區資料裏有很多小物件的圖片。在區域活動中，大家可以用放大鏡探索更多有趣的東西。
科學神奇的中班鏡子教案3壹、活動目標:
1.我對鏡像感興趣。我有壹個初步的理解，兩個鏡子的距離越近(角度越小)，成像的物體越多。
2.能夠大膽探索增加喜羊羊數量的方法，用語言表達自己的探索和發現。
二、活動準備:
1.手持雙面平面鏡和喜羊羊紙娃娃。
2.課件和音樂
3.大平面鏡
三、活動過程:
(壹)引入對話，回顧對平面鏡的原始認知。
1.張老師帶了壹面鏡子。他在鏡子裏發現了什麽？
2.生活中什麽時候會用到鏡子？
總結:當我們洗臉的時候，我們會照照鏡子。我們會在鏡子裏放香，看看是否塗抹均勻。鏡子讓我們清楚地知道我們臉上和身上有什麽。鏡子讓我們如此美麗。
(二)創設情境，激發探究欲望
壹只喜羊羊為了躲避大灰狼的追捕，躲進了壹個神奇的鏡屋。大灰狼朝鏡子房裏看了看。哦，喜羊羊怎麽了？(更)大狼嚇壞了，灰溜溜的走了，說我再回來。孩子們，妳們認為這是為什麽？幼兒大膽猜測。
這是壹個神奇的鏡子屋，有兩個平面鏡。
(3)探索操作，發現平面鏡成像的秘密。
1.兒童第壹次手術:
張老師為您準備了兩塊平面鏡和壹只喜羊羊。音樂開始後，請不要移動小椅子，走到桌前試壹試。壹起使用兩個鏡子。音樂停止後坐好，告訴喜羊羊妳的好方法。
師生交流:妳如何幫助喜羊羊？妳是怎麽做到的？(大鏡子演示)
增加小羊數量的方法:兩個鏡子面對面擺放，兩個鏡子成壹個角度擺放，垂直擺放。
2.第二次操作，老師巡回指導:
真奇怪！同樣，兩個鏡子夾成壹個角度，喜羊羊放在中間。有些孩子看到兩個，有些孩子看到四個。把鏡子靠在壹起能做出更多的羊嗎？讓我們再試壹次。音樂停了請回來。
嬰兒手術
師幼交流:如何讓喜羊羊越來越多？(演示)
喜羊羊越來越。鏡子怎麽了？
總結:原來兩個鏡子越近，喜羊羊就越多。兩個平面鏡放在壹起真的很神奇。
(D)引申:生活中的各種鏡子。
魔鏡幫助喜羊羊嚇跑了大灰狼。生活中有很多神奇的鏡子。妳知道是哪些嗎？
放大鏡:可以把小東西放大，讓我們看得更清楚。
汽車後視鏡:幫助司機看清後面的車。
道路拐角處的凸面鏡:看清道路。
內窺鏡:幫助醫生清楚地看到身體內部的情況。
關於鏡子有很多秘密。我們回去後找找他們，把妳的秘密分享給其他孩子。