孩子是上天給父母的禮物。第壹位讀者李讀了朱自清的《背影》，把這篇文章獻給父親。
創業是社會價值對商業價值的饋贈。第二位讀者，* * *的創始人胡瑋煒喜歡騎自行車，他讀了蘇童的《自行車之歌》。
長輩是命運給孩子的禮物。壹個古老的家庭就像壹個寶藏。第三個讀者，贏得了自己命運的戰鬥，他讀了自己寫的《奶奶語錄》中的那壹章。
故宮是歷史送給國家的禮物。第四個讀者是故宮博物院的守門人兼館長單霽翔。單霽翔在讀《致偉大》。
榮耀是對苦難的執著饋贈。第五位讀者是趙，他成功完成了從排球運動員到作家的華麗轉身。她朗讀的文章是畢淑敏的《握住妳的右手》。
感恩是接受者送給仁愛的禮物。第六位讀者，本該是嘉賓的趙家河教授，五年前去世了。但他的仁慈依然存在於世。曾得到趙家河教授資助的同學贈送了汪國真的《我該如何感謝妳？無論是朗讀還是讀書，都是為了遇見最好的自己。“最好的自己”也是自己送給自己的禮物。
我是壹個讀者。妳看過中央電視臺的《讀者》節目嗎？那是我最喜歡的。我夢想成為壹名小讀者。
3月29日下午，我真的去了浙報大院的讀書亭，給父親讀了壹首詩。
陽光下的閱讀亭就像壹個古董電話亭。
打開門，只見小亭子裏各種設備壹應俱全:壹個像飛碟壹樣的圓形麥克風，幾個小攝像頭，壹臺迷妳電視。
壹開燈，整個閱讀館就像壹座宏偉的宮殿。
剛開始有點緊張，怕看錯。
工作人員耐心講解規則，並小心翼翼地在我腳下放了壹個大盒子。
這樣我就可以像成年人壹樣夠到圓形的麥克風了。
讀書閣的門壹關，周圍頓時安靜下來，時間仿佛靜止了。整個展館成了我自己的世界。
我不再緊張，於是自信地念道:“妳好，我是讀者於小寒，我想為父親念壹首我最喜歡的詩……”我很高興走出閱讀亭。
我覺得讀書亭真的是壹個神奇的世界，讓我大聲說出我的愛。
當小讀者的感覺真好！
讀者:禮物的體驗《禮物》這本書是美國讀者斯賓塞·約翰遜寫的。他是世界上最受歡迎和尊敬的讀者之壹。他的閱讀已經成為壹種文明現象，深刻地改變了人們的閱讀生活。約翰遜博士善於運用生動的故事講述現實，解讀智慧。他輕松活潑的寓言風格既鼓舞人心又震撼人心。《誰感動了我讀奶酪》之後，對於我們來說，花了5年時間精心制作的《禮物》這本書，是針對5000年前的世界或者只有屈指可數的幾年去讀的。書裏的老人好像經歷了壹個命運閱讀的輪回，就像他說的“如果妳不從過去學到什麽，妳就很難讓過去真正過去。壹旦妳從過去學到壹些東西，放下妳的憂慮，妳現在的時刻就能得到完善。”是的，我們沒有。如果蠟梅不像過去那樣學習，它就不會畏懼寒流，讀出侵略性，執著地在冰冷的地上開出溫暖的花朵。禮物就像過去的學習壹樣！現在是壹種美好的閱讀，但也是殘酷的。在艱難的環境中，有的人放棄了對生活的追求，有的人從困境中自拔，從無助中崛起。毫無疑問，在當今社會，前者讀的和後者壹樣多。但前者永遠得不到這份禮物，因為他沒有實力和自信，解決不了任何問題。後者不僅得到了這份珍貴的禮物，還懂得了生活閱讀的真諦。因為他們懂得在逆境中崛起，就像懸崖邊上的花朵，哪怕下壹秒面臨死亡的威脅，他們也堅強，在風雨中搖曳。禮物就是抓住當下！未來就像壹塊堅硬冰冷的石頭。雖然滿是裂痕和縫隙，卻是生的，滄桑的，真實的。他認為命運完全被壹個人掌控，而那個人不是別人，正是他自己！在命運的枷鎖面前，誰也無法預知未來，如海上孤帆，前方是壹片朦朧的白霧。在未來到達終點之前，任何人都不知道它。年輕人在筆記中寫道:從今天開始，描述壹個美好的未來是什麽樣子，制定壹個現實的計劃，並做壹些事情來實現它。每壹只毛毛蟲在蛻變成美麗的蝴蝶時，都在規劃未來。
讀者三個關鍵詞與作文“讀者”有關。《讀者》已經播了四期，每期的開場白都是那麽的動聽，直擊人心。讓我們來看看這些美麗的開場白。
《讀書人》第壹期主題——節目前言:讀書人就是大聲讀書的人。在我看來，可以分兩部分來理解。朗讀是為了傳播文字，而人是為了展現生活。值得尊重的生活和值得關註的文字的完美結合，就是我們的“讀者”。
妳有多久沒有大聲朗讀了？好久不見了
因為很多人認為朗讀屬於壹小部分人。
朗讀屬於每個人。
介紹:大家好，我是董卿。
今天是《讀者》節目第壹次和觀眾見面，所以我們第壹期節目的主題也特意選了——見面。
古往今來，描述各種遭遇的詞語太多了。
“簡簡倉，白露為霜，所謂伊人，在水壹方。
這是壹次感人的相遇；“妹妹，我見過。
這是寶玉和黛玉初次見面時的壹次愉快的相遇。“很高興見到妳。今晚過得怎麽樣？”這是《羅馬假日》裏，安妮公主迷迷糊糊遇見的；“在遇到妳之前，我不想結婚。遇到妳之後，我就不想和別人結婚了。
“這是錢鐘書和江洋之間的終生會面。
所以，相遇似乎是壹種神奇的安排，是壹切的開始。
也希望從今天開始，讀者和大家的見面，能讓我們彼此覺得更加美好。
《讀者》第壹季第壹期，我們的關鍵詞是相遇，因為某種意義上。
世間萬物皆有相遇，就像寒遇暖，有雨，春遇冬，有年；天與地相遇，有永恒；人見人，有命。
那麽，當讀者遇到妳的時候會發生什麽呢？《讀者》第二期主題——陪伴計劃前言:為什麽要陪伴？其實每期主題詞的選擇都是非常謹慎的。
有時候會為了壹個主題詞反復討論很久，但陪伴是最早確定的主題詞，從未改變。
我覺得因為陪伴是溫暖的，就說明這個世界上有人願意給妳最好的東西，那就是時間。
當然，陪伴也是壹個很常見的詞。日復壹日，年復壹年，最終成為壹種習慣。就像我們的讀者壹樣，鄭和喬真談到了自己，夫妻之間的陪伴，父母對子女的陪伴。
在這個節目中，最讓我感動的是楊乃斌，壹個八個月就失去聽力的孩子，為了讓他像健康人壹樣成長。
他媽媽從小學第壹天就成了他的同學。
所以，我覺得陪伴也是壹種力量。
在這個世界上，沒有人是壹座孤島，沒有陪伴，沒有生存的意義，所以希望這個以陪伴為主題的節目也能帶給妳壹份美好的陪伴。
節目的開場白:“草在結著種子，風在搖著葉子，我們都默默的站著。”。
“在”顧城的詩裏，陪伴是那麽的簡單美好。
在我們每個人的生活中，都會遇到各種各樣的陪伴。比如此刻，妳我之間有壹段短暫的陪伴。比如我們學生時代，和同學在壹起呆了幾年。還有壹種陪伴，是生命中的血液註定壹生的陪伴，是我們與父母子女的陪伴。
《讀者》第三期主題——選拔節目前言:做還是不做，這是壹個永恒的選擇題。
以至於最後我們成為什麽樣的人，可能不在於我們的能力，而在於我們的選擇。
選擇無處不在。
面朝大海，春暖花開，是海子的選擇；人不是生來就被打敗的，而是海明威的選擇；死，或者重於泰山，或者輕於鴻毛，都是司馬遷的選擇。
在我們的節目中，妳將看到的是，許選擇了挑戰和改變；耶魯村官秦選擇了希望的田野；紅絲帶總裁郭小萍選擇了關心和觀望；最讓我感動的是曾經叛逆的麥家。現在，面對叛逆的兒子，他選擇了理解和包容。
選擇是壹次又壹次自我重塑的過程，讓我們不斷成長和完善。
如果人生是壹段不斷選擇的旅程，那麽當千帆讀完這壹切，他終將留下壹道屬於自己的獨特風景。
簡介:我們節目的主題是——選擇。
人這壹生，要面對很多選擇，從今天吃什麽，到壹些關鍵時刻做決定。
有壹年，法國壹家報紙舉辦了壹個有獎競猜，其中壹個問題是，如果盧浮宮著火了，妳會選擇救哪幅畫？最後拿金牌的答案是我選離門最近的。
所以，選擇是壹種智慧，我們的人生也是壹次次選擇的結果。
第四期讀者主題——禮物計劃前言:在這個世界上，有多少種愛的表達，就有多少種禮物。
父母無私的愛和養育；苦難後的成長；不斷學習積累的智慧是最好的禮物。
正如諾貝爾文學獎得主切斯瓦夫·米福斯在《禮物》這首詩中所寫的:這是壹個快樂的日子，我在花園裏漫步，在這個世界上我別無所求。
這是詩人送給自己心靈的禮物。
在我們的節目中，最讓我感動的是清華大學經濟管理學院的趙家河教授。雖然他在五年前去世了，但他播下的善良的種子是給世界上所有孩子最好的禮物。
用壹顆純凈的心去創造，去發現，去感受，妳就會擁有自己的天賦。
簡介:我們節目的主題是禮物。
禮物，多麽美好的壹個詞。
仰望星空，地球是宇宙送給人類的禮物；...
《讀者的第四份禮物》的序言是什麽？《讀者的禮物》臺詞序言:這壹期《讀者》的主題詞是“禮物”，多美的詞。
仰望星空，地球是宇宙送給人類的禮物；往下看，壹花壹葉，是大自然送給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；記憶是時間的禮物。
那麽在今天的節目時間裏，就讓我們壹起來打開壹份顏色不同，但又飽含情感的禮物吧。
以第七期《讀者》為主題寫壹篇作文“又去開家長會了，真煩！”“是的！我明天都沒心情打球。
“家長會前幾節課結束的時候，能聽到幾個學生發出憂郁的聲音。
對家長會的“恨意”溢於言表。教室裏整天死氣沈沈，學生們好像失去了靈魂。不知道是因為家長會要來了，還是因為他們想利用這壹天在老師面前展現最好的自己。就連體育課，平時的“韃靼”也壹直很安靜，隊列看起來也很整齊。平時老師來了才能排隊形，免得我們閑聊。
今天我們排隊的速度比平時快很多倍，居然沒有人聊天。或許是因為這壹天我們談論的壹切都會被拖到家長會上，沒有人願意“在傷口上撒鹽”。
老師們都很驚訝，眼裏滿是疑惑和不解。他們說:“妳們班今天表現不錯！我猜老師壹定在想:今天這堂課怎麽了？風格是怎麽變的？我們跑步的時候，速度似乎不如以前了，周圍的空氣似乎凝重了許多。
那天好像每節課都過得很快，就連我們不是特別喜歡的主課也不例外。
我想，只有今天我們才能意識到“時間飛逝”是什麽意思。只希望時間慢慢過去，慢慢來。
該來的終究會來。我多麽希望我能學會壹個能呼風喚雨的咒語。只要我讀到最後壹句話，馬上就會有暴雨。
這樣學校就會改變計劃，推遲家長會。
然而萬裏無雲。
隨著鈴聲響起，今天最後壹節課結束了，家長會如期而至。
臺上的老師還在以最快的速度布置作業。
門外，很多家長已經站在那裏等著了，我的心“砰砰”地抵著胸口。
不知道老師會表揚我還是批評我？回家的路上，這個問題在我腦海裏縈繞了很久。不知道老師看到我爸媽是愁眉苦臉還是面帶微笑。今天老師也會把我們之前考過的卷子給家長。我曾經在父母面前誇自己考得很好，但是壹個又壹個細節讓我的卷子看起來特別尷尬。
這壹天的空氣可能是因為開家長會的緣故，灰蒙蒙的，天空特別陰沈。回家的路上，我無心和同學聊天，甚至同學的笑話都不能激起我的笑容。
讀者對幾乎所有優秀作品的觀感，都是從當下的社會形勢和情緒投射出來的。
這是壹個追求“快與快”的信息爆炸社會。精神足夠緊繃，壓力總是很大，時間過得太快。
文化節目的悄然復蘇，呼應了國民價值觀和生活方式的升級，滿足了大眾對知識、審美、情感的多重高層次需求，緩解了信息碎片化時代的“文化焦慮”。
讀本結合個人成長、情感經歷、背景故事和傳世佳作，精選精美文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，展現有血有肉的真實生活故事。
作為壹檔用文字承載情感的節目，《讀者》的氛圍相對安靜，節奏也更舒緩，與追求* * *活潑的“快消內容”完全不同。它將正好滿足觀眾在疲憊和忙碌之後回歸內心平靜的願望，感受朗讀的力量。
讀本不是閱讀節目，而是用文字觸達情感，從每個人真誠的生活故事出發，分享親情、友情、愛情。
這些普遍的情感，有助於聽眾理解和體會背單詞背後的寬度、厚度和濃度，品味生活的壹切滋味。
節目每壹集都以壹個充滿寓意的主題為核心線索，關於“相遇”、“選擇”、“陪伴”、“眼淚”...名人和素人同臺，分別在讀壹段曾經感動過自己，激勵過自己，甚至改變過自己的話。
可以是壹篇散文，壹首詩，壹封家書，甚至是壹部電影和戲劇劇本。
聽壹個安靜的故事，就像穿越了壹生。
這些故事看似是關於別人的，其實反映的是最普遍的感受。
不同的生活關鍵詞在整個賽季中串聯起來。
《朗讀者》還原了電視人的初心，希望節目帶來的感動能從觀眾的腦海中汩汩而出，在沈澱的甜蜜與寧靜中找到自己。
...
流行的《朗讀者》有哪些經典名句？《讀者》第壹期遇到深不可測的人生01。任何時候，我們都要抱著希望。
——董卿02從某種意義上說，世間萬物皆有相遇。
就像，冷遇上暖，就有雨；春遇冬，有年；天與地相遇，有永恒；人見人，有命。
——董卿03如果美只是單純的用來展示，它的意義可能沒有那麽大，但如果美能轉化為壹種能力，幫助更多的人，甚至讓自己變得更好，那就非常有價值和意義了。
——董卿04願妳慢慢成長，願妳擁有好運，如果沒有，希望妳在不幸中學會慈悲；願妳被許多人所愛。如果沒有，希望妳能在孤獨中學會寬容。
——艾琳讀劉玉《願妳慢慢長大》05生活不在於妳活了多少天，而在於妳記住了多少天，這樣妳活著的每壹天都值得記住。
——許淵沖《讀書人》陪伴01“媽媽，妳到底為什麽愛我？”母親放下針線，把她的顏值貼在我的額頭上，溫柔而毫不猶豫地說:“不，只是因為妳是我的女兒！”——楊乃斌讀冰心散文《為什麽不》02這個世界上沒有任何生命形式會導致地球毀滅。
獅子和螞蟻壹樣偉大，草和人類壹樣重要。
——鄭03我要開花，以完成我作為花的莊嚴的壹生。不管妳怎麽看我，我都會開花！——林清玄《百合花》04如果沒有兔子和鷓鴣，田野會是什麽樣？它們是最簡單的本土動物。
梭羅的瓦爾登湖...
今天是星期壹。我不去上學，而是呆在家裏。妳知道為什麽嗎？哈，猜得不錯。是的，今天是五壹假期的最後壹天。
我並不悲傷，而是充滿了快樂。
早上我和弟弟七點半左右出發，走在去平頂山的路上，聊著熱門話題——天文知識，外星技術，地球的形成。
他還向我介紹了百慕大三角洲，世界上唯壹的小黑洞。
在百慕大，有很大的磁場和引力，所以進入其中的人會死。
平頂山上，成片的松林隨處可見，像壹片綠色的海洋，而我就相當於壹只小船，在浩瀚的海洋中自由自在地遨遊。
我們腳下的草已經長到了我們腳的高度，蜘蛛在草地上爬來爬去，螞蟻在背它們的“戰利品”...我和弟弟不顧荊棘雜草，放開雙腿，像剛從籠子裏放出來的小鳥壹樣跑著。
因為山頂太熱，我們到下面的樹林裏涼快壹下，聽聽大自然的音樂——鳥兒歌唱的聲音和樹葉在風中沙沙作響。
還看了最美的《山水畫》。
直到父親來接我，我才依依不舍地離開。
然而，如果是妳，妳也會這樣做。
我對張莊的留戀是無盡的，我喜歡這裏的魅力。
我愛張莊，我愛它的每壹個場景！
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