第壹條設計意圖:
夢對孩子來說充滿了神秘感，孩子的夢充滿了豐富的色彩和內容。他們無拘無束，自由自在。他們運用語言夢有很大的想象空間，是中學生培養創新思維能力的良好載體，激發他們體驗創新思維的樂趣。“老鼠的夢”活動是在造夢的遊戲場景下展開的。活動根據中班幼兒的年齡和心理發展特點，以生動的故事情節調動幼兒的思維興趣，激活幼兒的創新思維，拓展思維空間。活動以遊戲的形式進行，創新思維體現在活動中。
活動目標:
1.理解詩歌，感受它的幽默，能夠結合生活經驗大膽想象。
2.嘗試寫詩。
活動準備:
1.壹幅花貓的圖，壹首詩裏花貓變成了食物的圖。
2.幼兒園音樂《燈臺上的小老鼠》PPT課件的制作
活動流程:
第壹，節奏的引入。
節奏《燈臺上的小老鼠》剛才，大貓嚇壞了小老鼠。它躲在洞裏，再也不敢出來了。猜猜它會做什麽？(展示壹只睡著的老鼠)
老師:小老鼠睡著了。多甜蜜啊。它壹定做了壹個甜蜜的夢。猜猜它會夢見什麽？孩子們可以自由想象。
老師:在他的夢裏，壹只大貓出現了(展示貓的圖片)...
二，充分欣賞和理解詩歌的內容
1.(給變成食物的花貓看)老師:咦？小老鼠夢裏的這只貓和這只有什麽區別？
(孩子們可以自由玩耍)
2.引導孩子發現小貓的臉變成了蛋糕，小貓的眼睛變成了葡萄，嘴巴變成了奶糖，尾巴變成了香腸。
3.哇！整只小貓成了小老鼠最喜歡的食物。這只小貓真有趣。
這只搞笑的小貓也可以變成壹首搞笑的詩。現在聽聽。(帶音樂背誦兩遍)
詩歌:壹只小老鼠的夢
小老鼠做了壹個甜蜜的夢。
我夢見世界上所有的貓都變了模樣。
小貓的臉變成了香噴噴的奶油蛋糕。
眼睛變成了紫葡萄，
我的嘴變成了甜甜的太妃糖，
尾巴變成了美味的香腸，
我成了國王，驕傲地走在街上。
老師:為什麽小老鼠想讓小貓的臉、眼睛、嘴巴、尾巴變成它喜歡吃的東西？
為什麽在小老鼠的夢裏，小貓的臉變成了香噴噴的奶油蛋糕？
展示圖片指南-蛋糕之間的聯系(形狀或顏色相似)
哦，小老鼠就是這麽想的！
5.完整的和孩子壹起背詩。
第三，模仿詩歌
1.孩子也會做夢。妳夢裏的小貓會是什麽樣子？(兒童自由想象)
老老師把孩子們想象的貓畫出來，用完整的文字說出來。提醒孩子用好聽的詞描述(甜西瓜，脆女士手指等。)
2.妳說的真好。讓我們把它們變成我們的夢吧！和孩子們壹起背誦屏幕上的詩歌。
四。推廣活動
妳在夢裏對小貓的頭、眼睛、嘴巴和尾巴有什麽看法？把妳的詩講給妳旁邊的孩子聽。
第2條活動目標
1.了解和感受有趣的作品和夢境的奇妙。
2.能夠用簡單的語言描述貓的各種樣子。
3.養成安靜聽講的習慣。
要準備的活動
材料準備:教學掛圖，背景音樂，音樂拉德斯基進行曲，皇冠，披肩。
體驗準備:在日常生活中與孩子談論夢，讓孩子體驗釋夢的陌生感和不真實感。
活動過程
1.創設情境，導入遊戲。
老師:孩子們，今天我們來做壹個有趣的遊戲。我們現在是壹群小老鼠。我們壹起找點東西吃吧。我們走吧！
過渡介紹:有壹天，老鼠又被貓找到了，找不到東西吃。又累又餓又困，它睡著了，做了個夢。猜猜，它會夢見什麽？(兒童自由表達)
2.展示掛圖，老師會完整背誦散文，引導孩子理解內容。
提問？小老鼠做了什麽樣的夢？
為什麽小老鼠把貓的頭變成了蛋糕？這個蛋糕是什麽樣的？
為什麽老鼠把貓的眼睛變成了葡萄？把貓的嘴變成巧克力太妃糖？把貓尾巴變成香腸？
小老鼠在夢裏把自己變成了什麽？為什麽？
3.用音樂背誦散文，引導孩子進壹步理解散文的內容。
問題:為什麽老鼠會夢見所有的貓都變了樣？
這只小老鼠有趣嗎？妳覺得什麽有意思？
4.用音樂播放這首散文詩，讓孩子們安靜地朗讀。
5.拓展想象，大膽表達。
討論:貓還能變成什麽好吃的？
6.遊戲性能自然快。
附散文詩:壹只小老鼠的夢
小老鼠進入了甜蜜的夢鄉...
它夢見世界上所有的貓都改變了原來的樣子:
小貓的頭變成了壹個大圓餅。
小貓的眼睛變成了黑葡萄。
小貓的嘴變成了巧克力太妃糖，
小貓的尾巴變成了又粗又長的香腸。
它本身，走在大街上，也變成了壹個傲慢的國王。